獨立學院大學體育特色課程培育模式與發展路徑研究

馬佳澤

中圖分類號：G807.4? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）11-042-02

摘? 要? 我國體育課程經歷了多次改革，在“健康第一”“終身體育”的思想指導下，獨立學院要建設具有一定特色的體育課程，針對體育特色課程的建設現狀，要不斷創新培育模式，探索全新的發展路徑。本文主要對獨立學院大學體育課程教學現狀進行分析，然后說明了獨立學院開展大學體育特色課程的必要性及可行性，最后提出了獨立學院大學體育特色課程培育模式與發展路徑，從而推動獨立學院體育特色課程的建設進程。

關鍵詞? 獨立學院? 體育特色課程? 培育模式? 發展路徑

體育特色課程主要指對體育課程的設置，從而完成特色化的教學過程，即在體育課程建設過程中利用興趣完成課程設置任務。作為高等教育的重要組成內容，體育特色課程是重要的一門學科，對于獨立學院而言，其課程的建設也是獨立學院需要發展的特色課程。因此，獨立學院要在尊重傳統體育的基礎上對教學模式和發展路徑進行設計和創新，并且在宏觀以及細節等方面上推動體育特色課程的構建。由此可見，對獨立學院大學體育特色課程培育模式與發展路徑進行研究具有重要的意義。

一、獨立學院大學體育課程教學現狀分析

（一）教學觀念和方法落后

體育教學觀念及方法是開展體育特色課程的核心部分。但是對于獨立學院而言，其教學觀念和方法較為落后，過于看重體育技能的培養，忽視對學生體育運動意識的提升，這顯然和新時代的體育教學理念不符。此外，體育教學的流程較為固定，主要包括清查人數、跑步熱身、授課內容的練習、放松等部分。程序化的教學模式不僅使得大學生失去了體育運動的興趣，而且使得體育特色課程的開設效果得不到有效提升。

（二）缺少健全完善的體育場地及設施

對于部分獨立學院而言，其體育場地設施存在不完善等問題，體育場館設備明顯不足，不能達到體育教學評估當中的場地設施相應的指標。此外，一些獨立學院的體育場館建設較為單一化，僅有基本的籃球場、田徑場、羽毛球場館等，且場館的面積較小，不利于體育特色課程的順利開展。

（三）課程形式化且師資力量不足

獨立學院雖然建設了自己的體育教師團隊，但是教師的整體素養有待提高，一些教師的專業水平和理論水平不高，不能滿足體育特色課程建設的實際需要。另外，體育課程的開展較為形式化，不能按照時代的變化、體育的發展方向以及學生的特點進行有針對地教學，因而使得大部分體育特色課程的開展僅僅是為了應付考試。這不僅違背了體育教學的主要目的，而且不利于學生形成終身體育的意識。

二、獨立學院開展大學體育特色課程的必要性及可行性

（一）體育特色課程的開展進一步突出獨立學院的辦學特點

獨立學院的辦學特色較為突出。因此，通過開展體育特色課程可以和獨立學院的辦學特色相統一。在特色教學過程中，獨立學院在師資力量等方面都在不斷的進步，且體育特色課程的教學模式和結構都在不斷創新，并且體育課程的開展是在獨立學院的特色辦學條件下進行的。由此可見，體育特色課程的開展能夠進一步突出獨立學院的辦學特點。

（二）提高學生的綜合素養和能力

體育特色課程的開設可以體現出教師的指導性作用以及學生的主體作用，按照學生的實際需要以及特點進行課程設計，可以極大提升學生的身體素質。此外，對于體育特色課程而言，其內容得到了補充，體育項目的戰術、理論內容、比賽規則等都加入到課程內容當中，提高了學生對體育項目的興趣，有利于學生綜合能力的提升。

（三）體育特色課程的開展是時代發展的必然需要

在新時代下，體育特色課程的開展要和時代相結合，并且滿足現代化發展的要求。隨著時代的發展與進步，獨立學院開展體育特色課程不僅是時代發展的必然需要，而且也充分體現出了全民健康發展的重要目標。

三、獨立學院大學體育特色課程培育模式與發展路徑

（一）實現體育必修課程與選修課程的有效結合

對于云南師范大學文理學院而言，各個學生的身體素質都較強，因此在體育課程設置過程中，要將必修課程和選修課程進行有效的結合，完成課程的合理化設計。在特色課程設計的過程中，可以按照大一和大二年級進行階段性設置。對于必修課來說，可以把籃球、排球、網球、排球等作為主要課程。對于選修課來說，可以以瑜伽、健美操、輪滑等為主，并且在不同的時間段進行科學的課程設置。除此之外，獨立學院還要按照學生體質的健康標準完成設計，明確學生的身體以及心理需要。學生在參與體育特色課程中自身處于自由寬松的條件下，能夠完成自主化的學習過程，可提高學生的創造性，推動文理學院的發展。

（二）利用體育社團推動體育特色課程的開展

根據調查可知，云南師范大學文理學院的體育社團有18個，主要包括排球、羽毛球、乒乓球、輪滑、跑團、籃球、街舞社等等。體育類社團占據全部社團的29%左右。因此，學院應鼓勵學生積極的參與到體育社團當中，提高自身的體育綜合素養，從而推動體育特色課程的開展。

首先，要增加對體育場地設計及經費的投入力度。體育設施是社團活動開展的重要基礎，因此，獨立學院要保證體育社團活動有固定的場地，或者定期的向社團開放體育場地等。同時，還要及時更換和添置體育器材，在最大程度上滿足社團活動開展需求。其次，要充分發揮出教師的指導作用，聘請專業的學校教師，并且加強對體育社團指導教師的管理，積極進行社團活動的指導工作，從而推動體育社團的特色化發展，為體育特色課程的建設提供條件。最后，豐富體育社團活動。體育社團活動和體育特色課程的建設有著密切的關系，社團要積極開展多樣化的體育活動，打造特色化的體育社團，提高學生的參與積極性，提升體育社團的影響力，以便為獨立學院體育特色課程的設置提供參考。

（三）根據實際需要引入新型體育項目

體育特色課程要對其內容進行創新，建立適合于獨立學院發展的體育課程體系，這對獨立學院體育特色課程的發展有著重要的意義。對于大學生而言，傳統的籃球、排球、足球等體育運動項目已經不能滿足學生的需要，大部分學生喜歡新奇、具有挑戰性的體育項目，因此，文理學院要引入新型的、具有創意性的體育項目，比如有氧健身操、攀巖運動、街舞等等，從而激發學生對體育運動的熱愛。此外，在條件允許下，獨立學院也可以增設體育理論知識的講解，豐富體育特色課程的內容，重點培養學生了解并掌握體育健康知識的相關內容，從而產生終身體育運動意識。

（四）根據學生特點構建體育課程

在開設體育特色課程的過程中，不僅要依據體育運動的特點，還要按照學生的特點進行因材施教。只有充分考慮到每位學生的需要和特點，才能提高體育課程的教學效果，達到體育教學的目標。首先，要對學生進行細化，即根據學生的不同特點進行針對性的培養教學，或者開設相關的體育項目。例如，對于體質較弱的學生而言，需要強化體質，不能過于注重專業技能的提升。而對于身體素質較好的學生而言，不僅要讓學生掌握必要的體育技巧，還要開展高強度的體育訓練，進一步強化其體質健康。根據學生特點構建體育課程，不僅可以提高學生的學習興趣，而且有利于體育特色課程的有效開展。

（五）強大體育師資隊伍，完善體育設施的建設

在新時代下，為了滿足獨立學院體育教學的實際需要，云南師范大學文理學院要不斷壯大體育教師隊伍，提高體育師資隊伍建設的水平，力求建設一支具有教學水平高、專業技術強、專業知識新穎、結構科學的專職師資隊伍。另外，文理學院要形成適應市場需求的體育教學人才培養模式，從而為培養優秀的體育教育專業畢業生提供一定的保障，保證學生具有廣闊的就業前景。

除此之外，云南師范大學文理學院還要完善校內的體育基礎設施設備，根據《體育場館配備目錄》，不斷強化大型場館的建設，增加新型體育運動項目的場地設施建設，從而滿足學院學生的體育鍛煉需要。對于云南師范大學文理學院而言，體育館中設置了籃球館、羽毛球館、乒乓球館以及健美操館等等多個訓練場館，從而給廣大師生的教學及訓練工作提供良好的條件基礎。此外，文理學院還要建設標準的塑膠田徑場，并且根據學生的需求建設室外的籃球場、足球場等。這些場地給體育特色課程的建設工作創造了有利條件。

四、結語

本文以云南師范大學文理學院為例，通過對獨立學院大學體育特色課程培育模式與發展路徑進行研究使我們了解到了，體育特色課程的開展不僅能夠進一步突出獨立學院的辦學特點，提高學生的綜合素養和能力，而且還是時代發展的必然需要。因此，針對現階段獨立學院大學體育課程教學存在的問題，文理學院要實現體育必修課程與選修課程的有效結合，利用體育社團推動體育特色課程的開展，根據實際需要引入新型體育項目，強大體育師資隊伍，完善體育設施的建設，最終推動獨立學院體育特色課程的建設進程。

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