眼視光學本科課程設置專業導論課的實踐和思考探討

王曉晶 紀爽

摘要：眼視光學專業是本科院校重要專業組成，屬于醫學技術類二級學科，對學生的專業技術培養有重要幫助。但是目前一些高校對眼視光學專業人才培養缺乏明確的目標，在一些教學專業課程設計上并不充分。開設眼視光學專業導論課是十分必要的，可以激發學生學習興趣并提升學生專業能力。本文針對眼視光學本科課程設置專業導論課的實踐和思考進行探討，文章主要闡述眼視光學專業導論課的意義，并提出眼視光學專業導論課的實踐措施。

關鍵詞：眼視光學;本科課程;專業導論;思考探討

隨著互聯網時代的來臨，電子產品已經走進人們的生活當中，使人們通過手機、平板電腦等電子產品完成相關學習和工作任務，增強學生的學習和工作效率。但是人們的眼睛工作負荷越來越大，使得人們的視力下降嚴重，產生的眼部疾病人數越來越多。因此，人們對眼部保健服務的需求越來越大，需要專業的眼視光學人員對人們進行眼部保健。為了提升我國高等院校眼視光學的專業性，應當開展良好的導論課，提升學生的專業能力。

一、眼視光學專業導論課的意義

眼視光學專業導論課將專業教育、思政教育以及就業教育統一融合，并實現良好的早期教育。在導論課中可以將眼視光學專業的基礎知識、專業人才培養的要求進行闡述，使學生了解專業相關的就業前景，并激發學生的學習熱情，提升學生學習動力，幫助學生明確學習目標，使學生不斷發揮主動學習能力。因此，眼視光學專業開展導論課可以幫助學生良好規劃學習計劃。同時，我國眼視光學的人才較為稀缺，社會上對眼視光學人才需求逐漸提高，但是在實際的學習中，學生們對眼視光學就業方向不明確，并缺少相關認知力，使學生的思政教育效果不佳，并且在專業課程的學習中，由于多種影響因素，使學生的專業能力得不到較大的提升，對學生的就業產生較大的影響。而通過開展專業導論課，可以使學生明確專業發展方向，并強化學生的基礎理論知識，使學生對專業知識有一定的了解后進行知識的深化，提升學生的學習效果。因此，加強眼視光學專業導論課的建設對學生有多方面的意義，不僅能幫助學生明確學習目標，了解就業方向，使學生建立良好的職業規劃，還能幫助學生提升學習興趣，穩定學生的思想，使學生建立符合自身發展的學習計劃，并不斷提升專業能力。

二、眼視光學專業導論課的實踐措施

1.完善導論課課程體系

高校及專業教師為了發揮出眼視光學專業導論課的作用，應當加強完善導論課課程體系，制定明確的教學目標。根據當前社會對眼視光學的需求以及專業的發展趨勢，學校應當重視專業導論課的創建，并明確相關教學目標，使學生了解當前社會對眼視光學專業人才的需求，并明確專業學習的重要性。在導論課程中，學生了解相關學科定義、視覺形成條件、視覺光學基礎知識以及視力矯正的技術理論，使學生產生對此專業的學習興趣，并積極投入到專業領域的學習和研究中，樹立良好的職業榮譽感[1]。

2.創新教學形式

在新時期的教學理念中，教師應當創新教學形式，在導論課程的開展中也應展現出科學高效的教學模式。在互聯網的時代，教學形式多種多樣，開展線上線下相結合的教學模式，豐富教學內容，使教學突破傳統教學模式的束縛，引進豐富的教學資源，幫助學生良好的學習。教師為了吸引學生注意力，應當開展不同形式的導論課程，可以通過開展講座的形式，將專業學科進行普及，并將相關專業知識進行宣傳，或者開展相關教學活動，例如辯論賽等形式，使學生積極參與其中，討論當前困擾人們的視力問題，促進學生自主研究，使課堂氣氛活躍起來[2]。

3.提升教師教學能力

教師是教學的主要引導者，教師的專業能力影響著的學生的學習效果和課堂的開展效果。因此，為了展現出良好的專業導論課效果，應當不斷提升教師的教學能力，使教師積極完善自身專業技能，并提升教學質量。一方面，學校可以加強對教師的培訓，使教師建立扎實的專業能力，了解當前社會行業發展形勢，在實際的教學中加強對學生的實踐教學，使學生了解當前社會專業需求。另一方面，學校可以邀請著名教授進行授課，是國內有影響力的教授對高校新生講述專業相關知識，提升對學生的影響了，強化專業教學質量[3]。

總結：

綜上所述，眼視光學專業的導論課創建對學生發展有重要意義，幫助學生明確學習目標，使學生建立清晰的發展方向，提升學生的學習效率與效果，不斷加強學生的專業能力。為了開展良好的專業導論課，教師應當結合專業特點，以學生為教學主體，建立科學合理的專業導論課。通過完善導論課課程體系、創新教學形式以及提升教師教學能力等多種有效措施，將眼視光學專業良好推廣。

參考文獻：

[1]黃焱，徐國興，董騁寰，等.眼視光學本科課程設置專業導論課的實踐和思考[J].福建醫科大學學報：社會科學版，2020，21（1）：3-3.

[2]王翠英，高雅萍，朱嫦娥.高職眼視光技術專業課程評價體系的構建與思考[J].教育現代化，2019，6（16）：103-106.

[3]岳鵬程，喬鎮濤.我國眼視光學專業本科教育的現狀與思考[J].中華醫學教育雜志，2021，41（10）：874-877.