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團場學校思政課教育效能提升策略研究

2021-01-03 11:40:24王琳
啟迪·中 2021年10期
關鍵詞:思政課

王琳

本文為河南省教育科學“十三五”規劃課題《新時代團場學校思政課教育效能提升策略研究》研究成果。課題批準號:2020ZY084

摘要:團場學校的思政課教育必須注重培養學生的五大精神,即愛國主義精神、民族團結精神、兵團精神、老兵精神和胡楊精神,激勵學生熱愛祖國,扎根邊疆,守衛邊疆。

關鍵詞:團場學校;思政課;愛國主義精神

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。在新時代的背景下,思想政治教育面臨著更為嚴峻的考驗,而守衛在祖國西北邊疆的新疆生產建設兵團,承擔著屯墾戍邊的神圣職責,兵團各團場學校則肩負著為兵團和邊疆培養人才的重任,團場學校的思政課教育更是責任重大。

作為一名河南省援疆教師,筆者認為,在新時代新背景下,團場學校的思政課不能只重視書本知識的傳授,只追求學習成績的提高,而更應該提升教育效能,發揮思政課立德樹人的獨特作用。要真正發揮思政課立德樹人的作用,必須注重培養學生的五大精神。

一、培育愛國主義精神,兵團兒女愛我中華

愛國主義是中華民族精神的核心,深深植根于中華民族心中,是中華民族的精神基因。在團場學校,必須首先加強對學生的愛國主義教育,培養各民族學生對祖國的強烈認同感和深厚的愛國情懷,激勵他們把人生理想融入為實現中華民族偉大復興的中國夢的奮斗中。

如何在團場學校加強愛國主義教育?

第一,思政課教師要發揮課堂主陣地的作用,把愛國主義教育融入日常教學中,做到春風化雨潤物無聲。思政課本身就具有鮮明的時代性,思政課教學應與社會生活、時代發展密切結合,做到與時俱進。

第二,要充分利用課外時間,積極開展各種社團活動和社會實踐活動,推動愛國主義教育與時代精神、民族特點和校園文化活動的有機結合。在每年國慶節前,我們政治組都會與德育處、年級辦聯合推出迎國慶系列活動,如書畫展、紅歌賽、演講比賽、征文比賽、迎國慶板報評比等。也可以組織學生參觀愛國主義教育基地,觀看愛國主義影片和紀錄片。在這些豐富多彩的活動中,同學們既增長了知識,鍛煉提升了繪畫、寫作、歌唱等能力,增強了團隊意識和協作能力,又加深了對祖國的感情。

二、培育民族團結精神,堅定維護民族團結

新疆是我國五個少數民族自治區之一,共有47個民族成份,少數民族人口約占新疆總人口的60%。處理好民族問題,是關系民族團結和社會穩定的大事,是關系祖國統一和邊疆鞏固的大事。因此各團場學校,必須注重加強民族團結的教育。

民族團結教育與愛國主義教育是相互促進的。團場學校思政課要運用豐富多彩、生動有效的形式,深入開展愛國主義教育和民族團結教育,并實現二者的有機結合。

在兵團生活的少數民族普遍豪放、直率、熱情、能歌善舞,各具特色的民族文化異彩紛呈,思政課教師要善于利用這一特點,在重大民族節慶日、紀念日,組織多種形式的課堂活動和課外活動,引導各民族學生展示本民族優秀的傳統文化,增進各民族學生之間的了解和友誼。另外,思政課教師還要積極參與團場學校推行的“三進兩聯一交友”活動,與少數民族學生結對子,多關心他們的學習和生活,與這些孩子以及他們的家庭建立起友誼,促進不同民族老師與學生、學生與學生之間的感情,促使各民族像石榴籽那樣緊緊抱在一起。

三、發揚兵團精神,忠誠守護祖國邊疆

兵團精神的內涵是:熱愛祖國、無私奉獻、艱苦創業、開拓進取。

團場學校的思政課是學習“兵團精神”的重要途徑,除了在課堂學習中融入兵團精神的教育,思政課教師還可以組織學生參觀兵團的軍墾博物館、軍史館、紀念館等,或觀看相關紀錄片和電影。我們帶領學生參觀兵團十三師紅星軍墾博物館,觀看大量的實物和照片,觀看紀錄片,聽講解員的介紹,同學們對兵團的奮斗歷史有了直觀的了解,被老兵當年的艱苦生活震驚,對前輩的拼搏精神肅然起敬。通過這些活動,激勵青年學生發揚革命前輩不怕苦不怕難的大無畏精神,努力學習,增強本領,為祖國守衛好邊疆。

四、傳承弘揚老兵精神,熱愛新疆扎根新疆

老兵們扎根大漠,體現了“扎根新疆、熱愛新疆、屯墾戍邊”的老兵精神,這是總書記對老兵精神作出的深刻概括。我們必須傳承發揚老兵精神,引領新一代兵團人樹立正確的價值觀。

“榜樣的力量是無窮的”,在思政課教學中弘揚老兵精神,就要經常向學生介紹老兵們艱苦奮斗的典型事跡,有條件的也可以請當年的老兵或老兵的子女現場做報告,更具有感染力。通過講傳統、講歷史、講故事,對青少年進行紅色教育,或通過社會實踐活動,如重走沙海老兵路、參觀地窩子等方式,讓兵團學子切身體驗,感受父輩當年革命和創業的艱辛,做老兵精神的踐行者和傳承人。

五、學習踐行胡楊精神,頑強不屈應對挑戰

胡楊精神的內涵是:堅忍不拔、頑強不屈、扎根邊疆、無私奉獻。

胡楊精神不僅是新疆人的精神、兵團人的精神,也是我們民族的精神、國家的精神、時代的精神。作為新一代兵團青年學生,更要具有胡楊品格和胡楊精神。在思政課學習中融入胡楊精神的教育,引導青年學生踐行胡楊精神,將胡楊精神內化為精神動力,像胡楊樹一樣堅忍不拔、頑強不屈,像胡楊樹一樣扎根邊疆,守護邊疆,建設邊疆,在實現中國夢的偉大征程中書寫精彩人生!

參考文獻:

[1]李為超.堅持艱苦奮斗,弘揚兵團精神[N].黨建理論,2020-1-18.

[2]王運華.新時代傳承老兵精神的理性思考[N].兵團日報,2020-4-20.

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