幼兒園戶外體育活動(dòng)混齡化教學(xué)探索

申雨杰

摘要：開(kāi)展戶外混齡體育活動(dòng)，有利于為幼兒創(chuàng)造更多的交流和游戲的環(huán)境。讓不同階段的幼兒能夠友好交流，鍛煉幼兒的交際能力和語(yǔ)言能力。通過(guò)不同年齡階段的幼兒一起運(yùn)動(dòng)，能夠增強(qiáng)幼兒體魄，鍛煉身體素質(zhì)，為幼兒的身心發(fā)展提供基礎(chǔ)。因此，如何開(kāi)展混齡化的戶外體育活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造良好的戶外活動(dòng)環(huán)境，是每一個(gè)教師應(yīng)該關(guān)注和思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);混齡化教學(xué);戶外體育活動(dòng)

戶外體育活動(dòng)是幼兒教學(xué)中必不可少的一部分。幼兒身心健康發(fā)展是幼兒教學(xué)的重中之重，而戶外體育活動(dòng)能最大程度地解放幼兒天性，鍛煉幼兒的身心，使幼兒身心健康發(fā)展。開(kāi)展混齡化戶外體育活動(dòng)，有利于增強(qiáng)幼兒彼此之間的交流，增加幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建良好和諧的關(guān)系，所以，開(kāi)展幼兒混齡化戶外活動(dòng)很有必要。

一、幼兒園開(kāi)展混齡戶外體育活動(dòng)的意義

幼兒園開(kāi)展戶外混齡化體育活動(dòng)，有利于為幼兒營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。對(duì)幼兒的教學(xué)不能只停留在室內(nèi)教學(xué)和知識(shí)教學(xué)。幼兒教學(xué)的一大特點(diǎn)就是游戲化和活動(dòng)化。游戲和活動(dòng)是幼兒教學(xué)的重要形式，戶外混齡體育活動(dòng)能讓幼兒在與自己不同年齡階段的孩子交流過(guò)程中積累自己的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒形成積極開(kāi)朗，樂(lè)觀大方的性格。同時(shí)也能鍛煉幼兒的交流能力，讓幼兒在開(kāi)闊的戶外環(huán)境中開(kāi)展有趣的體育活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。另一方面，幼兒正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，這一階段的幼兒天性好動(dòng)，開(kāi)展戶外混齡體育活動(dòng)，有利于解放幼兒天性，讓幼兒充分運(yùn)動(dòng)，為幼兒提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中開(kāi)展活動(dòng)[1]。同時(shí)，戶外體育活動(dòng)具有靈活性和多樣性，能夠一定程度上啟發(fā)幼兒的智力，拓展幼兒的思維能力。戶外混齡體育活動(dòng)能夠很好地尊重不同年齡階段的個(gè)體差異，培養(yǎng)幼兒間相互合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)幼兒以大帶小，以小跟大意識(shí)。

二、如何開(kāi)展混齡化的戶外體育活動(dòng)

（一）創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造安全良好的活動(dòng)環(huán)境和運(yùn)動(dòng)氛圍

良好安全的活動(dòng)環(huán)境是順利開(kāi)展戶外體育活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。開(kāi)展幼兒戶外體育活動(dòng)，教師要格外關(guān)注教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)，保證活動(dòng)場(chǎng)所的安全，營(yíng)造愉快的戶外體育活動(dòng)氛圍。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情和積極性，集中幼兒注意力，讓幼兒積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中去。首先安全是第一要素，活動(dòng)環(huán)境以保證幼兒安全為根本性原則。在安全的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)富有童趣且舒適的活動(dòng)場(chǎng)景。投放安全有趣的器材，為幼兒奔跑，鉆爬，跳躍等體育活動(dòng)提供安全舒適的器材保障。另一方面，教師可以充分利用空閑場(chǎng)地進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)。如跳格子，踢毽子等小型體育活動(dòng)。教師進(jìn)行混齡化戶外體育活動(dòng)，要注意幼兒年齡階段的特點(diǎn)，設(shè)置幼兒自主活動(dòng)場(chǎng)所，投放滿足不同年齡階段需要的活動(dòng)器材。如跳繩、球類運(yùn)動(dòng)、滑滑梯、攀爬跳躍等[2]。教師可以多設(shè)置需要多人一起完成的體育活動(dòng)，如丟沙包、跳繩等，能夠促進(jìn)不同年齡階段的幼兒相互合作，一同玩耍運(yùn)動(dòng)。

（二）充分利用各類體育器材，開(kāi)展全員參與的體育活動(dòng)

教師開(kāi)展戶外體育活動(dòng)要注意充分合理地運(yùn)用各類體育器材，借助體育器材開(kāi)展體育活動(dòng)。同時(shí)設(shè)置全員參與的體育活動(dòng)，提高各年齡階段幼兒的參與性。讓幼兒園大小班學(xué)生一起活動(dòng)，提高班級(jí)聯(lián)動(dòng)和不同年齡階段的聯(lián)動(dòng)，讓大班學(xué)生帶動(dòng)小班學(xué)生。讓不同階段的幼兒有充分交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)不同年齡階段的幼兒合作互助，促進(jìn)體育器材共享，共同完成體育活動(dòng)。教師要充分把握不同幼兒年齡階段的特點(diǎn)，開(kāi)展不同年齡階段幼兒都能參與的體育活動(dòng)，利用共同性的體育游戲，激發(fā)幼兒參與的熱情，如幼兒常玩的老鷹抓小雞、一二三木頭人等集體性體育游戲，能夠有效地提高幼兒體育活動(dòng)的參與性。在體育器材有限的情況下，教師還可以帶領(lǐng)幼兒自制活動(dòng)器材，如跳繩、沙包等體育游戲能用到的簡(jiǎn)單道具。讓幼兒在課外也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，解放幼兒天性。

（三）豐富戶外體育活動(dòng)形式，鼓勵(lì)幼兒自主活動(dòng)

教師進(jìn)行戶外體育活動(dòng)，可以與其他教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。積極豐富戶外體育活動(dòng)形式，充分激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。幼兒園要制定明確的體育器材使用標(biāo)準(zhǔn)，讓教師嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)使用體育器材。解放教師教育教學(xué)觀念，讓教師大膽開(kāi)展形式各樣的體育活動(dòng)。充分發(fā)揮自己的能力，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，讓大中小班的幼兒一起合作互助，以大帶小，給學(xué)生提供交流合作的機(jī)會(huì)。例如，體育活動(dòng)游戲化，通過(guò)趣味體育，游戲活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的體育活動(dòng)。讓幼兒放開(kāi)手腳，解放天性，在游戲化的體育活動(dòng)中鍛煉身體，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自主活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，讓幼兒選擇自己喜歡的、自己感興趣的體育活動(dòng)，利用各種體育器材完成自主體育活動(dòng)。通過(guò)自主活動(dòng)，幼兒能不受安排的主動(dòng)去尋找玩伴和合作對(duì)象，在這一過(guò)程中鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和言語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和遵守規(guī)則意識(shí)[3]。形成積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。教師還可以組織多形式的集體性體育游戲，體育競(jìng)技等，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為體育活動(dòng)增加挑戰(zhàn)性和趣味性，促進(jìn)幼兒積極參與體育活動(dòng)。在贏得體育游戲活動(dòng)后，增加獲得感和自豪感，豐富幼兒的情感體驗(yàn)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，開(kāi)展混齡化戶外體育活動(dòng)在幼兒園體育活動(dòng)教學(xué)中是非常有意義的。這種形式能夠打破大中小班幼兒的班級(jí)限制和年齡限制，讓不同年齡階段的幼兒合作互助，交流學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)幼兒的交流能力，解放幼兒的天性，為戶外體育活動(dòng)增添趣味性，很好地激發(fā)幼兒參與戶外活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳金鼠.幼兒園戶外體育活動(dòng)混齡化的實(shí)踐與探索[J]家長(zhǎng)，2020（35）：10-11.

[2]許鑫.幼兒園戶外體育活動(dòng)混齡化教學(xué)實(shí)踐[J].黑龍江教育（教育與教學(xué)）：2020（12）：76.