小學體育教學中傷害事故的原因分析及對策

阮真

摘要：隨著中國教育制度的改革和發展，小學體育教學也要進行大力創新，同時也要加強小學生體育活動傷害事故的風險管理。但是根據研究調查顯示，在體育教學過程中，小學生體育活動傷害事故發生的越來越頻繁，而且在常規體育教學中也存在著許多教學問題和教學不足，這對學校和教師以及學生都會產生負面影響和巨大的傷害。因此，學校和教師要加強體育活動傷害事故的風險管理，探索科學合理的解決策略，減少小學生在體育活動中產生傷害事故，進一步提高體育教學質量。

關鍵詞：小學體育 傷害事故 原因分析 策略研究

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

近年來，小學生體育活動引起的傷害事故越來越多，這不僅給學校、體育教育帶來不良影響，還會給受傷的學生和他們的家長帶來身體和身心上的傷害，不利于學生健康成長，也不利于學校體育教育的發展。所以學校要對體育活動傷害事故的風險提出應對策略和方法，讓學生可以積極快樂的學習和成長，為他們以后的學習和生活也能提供更多的保障，促進中學體育教學的全面發展。

一、小學體育教學中傷害事故產生的原因

（一）學校沒有對體育教育加以重視

在應試教育的背景下，大多數小學對體育教育教學的重視程度不夠，學校領導對體育教學的管理模式缺少關注，同時也沒有建立相對完善的管理體系制度，這都會對體育教學的順利進行帶來一定的安全問題。此外，還有不少小學在資金方面沒有得到一定的扶持，相對嚴重的還存在資金被占用的現象，這也是導致學校體育場和體育器材等設備老化、破舊的原因，由于資金得不到有效供應，體育器材和場地設施就達不到安全標準[1]，這也在一定程度上為學生的安全帶來一定的威脅，也是導致體育教學過程中傷害事故發生的因素。

（二）安全知識教育不夠充分

隨著校園安全事故頻繁發生，中小學生的身體素質和健康問題也越來越受到了人們的重視，盡管在許多地方得到了一定的改善，但還是存在缺陷和不足。大多數小學的安全教育工作準備的不充分，對學生進行的安全知識教育非常少，也沒用進行有效的宣傳教育，這使小學生無法對安全教育進行更明確的認知，也沒有形成相應的安全意識。此外，在傷害事故發生之后，學校也沒有進行及時有效的處理和解決，這也就造成了相應的安全事故的發生。

（三）學生自身原因所引起的傷害事故

小學體育教學中安全事故的發生，大多數都源于學生帶傷進行體育訓練，在自身健康不達標的情況下大大增加了傷害事故發生的幾率。在小學體育教學過程中，會有運動量大且耗費時間長的體育運動項目，若是小學生好動或注意力不集中，在練習體育運動項目的過程中就很容易受傷，從而引發安全事故。此外，小學的學生年齡小，在體育課堂教學中不遵守教學要求，不按照教師的要求進行活動等，都會引發嚴重的傷害事故。

二、小學體育教學中傷害事故的解決策略

（一）加強教師和學生的安全教育

在進行體育活動教學過程中，學生發生傷害事故是必然存在的，為了減小體育活動風險事故對學生和教師以及學校的傷害，學校要加強教師和學生的安全教育。例如，學校增加關于小學生體育活動風險的安全知識課程，讓學生了解安全知識的重要性，提高安全意識。學校還可以在宣傳欄張貼關于體育活動中出現的傷害事故的案例以及針對傷害風險事故發生的解決策略和方法，學校還可以通過講座和廣播宣傳體育活動傷害事故的危害，宣傳安全教育的知識內容，讓學生重視體育活動傷害事故的發生，加強自身安全教育意識。其次，學校還要組織各個班級進行關于體育活動安全教育知識的黑板報比賽，讓學生積極參與布置黑板報，更深入的了解體育活動安全教育知識。針對體育教師，學校可以組織一次大型安全教育知識講座，讓教師在體育教學活動中，不要著急進行體育活動，而是要先對學生進行體育活動安全教育知識的普及以及對要使用的體育器材的特點和方法進行講解，讓學生可以安全的使用運動器材，有意識的避免體育活動中危險事故的發生。在中學體育教學工作中，教師應把培養學生安全教育知識作為教學前的重點，這樣不僅提升教師對學生安全教育意識培養的重視程度，也為學生安全教育意識的培養提供了積極影響[2]。學校要加強教師和學生的安全教育，盡可能的避免在體育教學活動中出現傷害事故的發生，努力營造一個安全的校園環境，讓學生健康快樂的成長，提高體育教育教學質量。

（二）完善體育活動中出現傷害事故的制度

在體育教學活動中，針對小學生傷害事故的發生，相關體育教育部門要制定和完善相關政策和法規，因為這可以在一定程度上有效解決風險傷害的具體措施。根據各個小學的實際情況，相關體育教育部門要對學校體育活動傷害事故的發生制定科學合理的規章制度，還有要對傷害事故已發生時要解決的辦法和傷害事故的責任賠償進行規定。這些規章制度的實施，有利于學校在體育教學過程中合法規范，有利于學校教學管理的積極開展，讓學校更重視學生的體育活動安全，培養學生安全教育意識。對于學校的體育活動，學校和教師應該提前制定學習和活動計劃，對于學校的運動器材，學校和教師也要定期進行檢查和維修。教師還要對學生身體素質狀況進行關注，避免學生應身體狀態不好導致體育活動傷害事故的發生。在體育活動過程中，教師應該起到模范帶頭作用，積極面對困難，為學生做一個好榜樣，增強學生意志，培養他們體育安全教育意識。體育老師還要對身體素質較差的學生給予鼓勵和支持，要讓他們對自己有信心，積極進行體育鍛煉，增強身體素質，在體育運動中可以快樂的成長。因此，在體育教學過程在體育教學過程中，學校和教師要及時解決出現的安全隱患，時刻監督和有效排查傷害事故發生的因素。

（三）針對發生的傷害事故及時做好處理

對于已經發生的體育活動傷害事故，學校和教師應該及時進行處理，讓當事人的風險程度降到最小。否則對于當事人學生的身體和心理會產生一定的損害，對該學生的家庭也會有傷害，也會給教師和學校帶來不好的影響，讓更多的人質疑體育教學的安全性，讓小學體育教學質量下降[3]。因此，對于這樣不好的情況，學校要及時處理相關風險傷害，保障學生的人身安全，減小傷害事故對學生、家庭、教師以及學校的影響，讓學生的風險傷害能夠得到有效處理，也為學校體育教學質量的提高提供一定的保障。

總結

小學生體育活動傷害事故的發生不僅對學生、家庭、教師和學校帶來不利影響，也會對小學體育教學進程帶來一定的負面影響。所以學校、教師和學生、家長要相互配合，學校制定具體實用的安全法規，教師和家長不斷對學生體育活動安全問題進行教育，加強小學生的安全意識，盡可能降低小學生體育活動傷害事故的發生率，讓小學生在安全的環境中學習和運動，進一步提高小學體育教學質量。

參考文獻

[1]許云豐.關于小學體育教學中傷害事故的原因與對策探究[J].時代教育，2015

[2]劉其春.小學體育教學中傷害事故的原因與對策探析[J].小學生（教學實踐），2014

[3]張珍珍.淺析小學體育教學傷害事故成因和預防策略[J].教師，2014