淺析提高小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的途徑

王莉

一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的意義

著名的教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是創(chuàng)造一條歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。”傳統(tǒng)的應(yīng)試教育在經(jīng)歷了時(shí)間和實(shí)踐的洗滌之后，終于被素質(zhì)教育這一股全新的力量所擊敗。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量的最有效手段之一。從古至今，廣大的中外學(xué)者、語(yǔ)文學(xué)科的教師常常就激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行反復(fù)的探索和研究。探討學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，有著較為特殊的現(xiàn)實(shí)意義，不但關(guān)系到語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高，而且涉及到專(zhuān)業(yè)知識(shí)能否更全面的掌握，因此，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文興趣進(jìn)行探討、研究是十分必要的。

二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的途徑和方法

1、教師要以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

愉悅的學(xué)習(xí)心理，是保證高效認(rèn)知的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果心情舒暢，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容很感興趣，那么，他的思維將處在積極的活躍狀態(tài)，很容易理解、消化所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來(lái)輕松自如，他的學(xué)習(xí)效率就高，就會(huì)有成就感。因此，在教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人。一方面教師要學(xué)會(huì)下放探究權(quán)，另一方面教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)。

我們都希望獲得別人的尊重和認(rèn)可，學(xué)生也如此，每個(gè)學(xué)生都希望獲得教師的肯定。作為一名教師，僅僅做到眼里有學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)與不同學(xué)生進(jìn)行多層面的交流。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些教師上課課堂學(xué)習(xí)氣氛很濃烈，學(xué)生配合得也非常的好，這是為什么呢？關(guān)鍵就是會(huì)交流。所謂交流，其實(shí)就是師生心靈的溝通和言行的互動(dòng)。當(dāng)你有豐厚的知識(shí)積累，還必須帶著激情和愛(ài)心去上課，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的孩子去關(guān)心、愛(ài)護(hù)，你就會(huì)自覺(jué)進(jìn)入學(xué)生的心靈世界，就會(huì)建立起學(xué)生對(duì)你的親近關(guān)系，這樣他們才更樂(lè)意你的教育，才能積極地與你配合，從而高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由此可見(jiàn)，教學(xué)是師生的互動(dòng)合作，雙方必須達(dá)成高度的默契，才能上好一堂完美的語(yǔ)文課。

2、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一場(chǎng)好戲要有好的開(kāi)頭，一堂好課也要有好的開(kāi)端。好的開(kāi)端往往能為一堂優(yōu)質(zhì)課打下成功的基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文課，一開(kāi)始就要能扣住學(xué)生的心弦。這就要求小學(xué)語(yǔ)文教師要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，興趣是最好老師，好的導(dǎo)語(yǔ)能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引人入勝，使學(xué)生受到啟迪，感染，激發(fā)他們的聽(tīng)課情素，誘發(fā)他們的求知欲望。導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)有很多方法，或者聯(lián)系舊知，或者回想生活，或者巧設(shè)懸念，或者引問(wèn)求答，或者游戲活動(dòng)，唱歌或者猜謎，唱歌。但不管使用哪種方法，都要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

3、利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是當(dāng)前語(yǔ)文教師應(yīng)該重視的問(wèn)題。首先學(xué)生掌握知識(shí)是以感性知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，語(yǔ)文教學(xué)是以形象思維為主的。通過(guò)直觀教學(xué)可以使知識(shí)具體化、形象化，既可以為學(xué)生感知、理解和記憶創(chuàng)造條件，也可以激發(fā)學(xué)生追求知識(shí)的興趣。語(yǔ)文課堂教學(xué)上的直觀教學(xué)，可以使用各種教學(xué)多媒體課件、幻燈片、教學(xué)電影等現(xiàn)代化教學(xué)手段。

事實(shí)上，語(yǔ)文教材每一冊(cè)都有幾幅與課文相關(guān)的插圖，所起到的正是加強(qiáng)直觀化教學(xué)的目的，結(jié)合課文讓學(xué)生觀察理解這些畫(huà)面，可以收到自然感受染的作用，從而最大可能的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，作為一種新興的教學(xué)手段，多媒體教學(xué)的應(yīng)用，能夠喚起學(xué)生的熱情，所以語(yǔ)文課堂上，應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活使用電腦制作的多媒體課件，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

4、制造幽默氛圍，活躍課堂氣氛提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

語(yǔ)文，大多數(shù)人認(rèn)為是一門(mén)枯燥無(wú)味的學(xué)科，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，有些概念較晦澀，教師照本宣科，學(xué)生覺(jué)得難學(xué)就開(kāi)始厭學(xué)，面對(duì)此種情況，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，深入淺出，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言幫助學(xué)生理解深?yuàn)W難懂的知識(shí)。那么如何讓學(xué)生由厭學(xué)到好學(xué)，想學(xué)語(yǔ)文呢？我認(rèn)為幽默是一種良好的教學(xué)方法。教師在課前或者課中根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容穿插一些幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言及故事等，可以使學(xué)生在笑聲中達(dá)到對(duì)知識(shí)的掌握。適當(dāng)而不低俗的調(diào)侃是活躍課堂氣氛的催化劑，在課前，我常和學(xué)生一起聊天，而這些話可不是胡說(shuō)八道，它們都能在笑聲中給學(xué)生一絲啟迪，大家在笑過(guò)以后會(huì)有很多的感悟。我常在課前給學(xué)生講一些小故事，有幽默故事，有名人軼事等等。我曾給學(xué)生講過(guò)一則故事，題目和學(xué)生愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片相似，因此大家十分感興趣。故事的內(nèi)容是關(guān)于貓和老鼠為什么會(huì)成為敵人的，很有趣味，并且不乏幽默，學(xué)生聽(tīng)得很入神。課后一名平時(shí)基礎(chǔ)很差的男生卻很完整的將它寫(xiě)在周記里，內(nèi)容與原文相差無(wú)幾，與他平時(shí)寫(xiě)周記時(shí)的只言片語(yǔ)形成鮮明的對(duì)比，對(duì)此，我在班級(jí)對(duì)他大加贊揚(yáng)，他的學(xué)習(xí)興趣也有很大提高，以后的作文也大有長(zhǎng)進(jìn)。

總之，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，由于小學(xué)生他們的年齡、心理特征都決定了他們做事往往從興趣出發(fā)，因此我們應(yīng)該特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、保持和提高。采取多種方式方法有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就輕松愉快，學(xué)習(xí)效率明顯會(huì)提高，學(xué)習(xí)就能取得事半功倍的效果。