信息化時代的家校共育策略探究

廖紅娟

摘要：隨著我國教育體系不斷發展變革，小學生的教育成長問題受到了教師和家長的深切關注。在信息化時代，各種教育理論、教育方法和教學技術有利于家校共育教學模式的開展。本文研究了家校共育模式的問題和優勢，針對其發展提出了有效的推動策略。

關鍵詞：信息化時代;家校共育;教學策略;

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

小學生接受教育的主要場所是學校和家庭，小學階段又是學生好奇心最為旺盛的階段，他們活潑好動，特別需要教師和家長的教育和關注。教師要充分認識到這一點，作為學生教學活動的主導者，教師要抓住時機，與家長多進行溝通，形成家校教育聯盟，共同培養學生。

一、新時代家校共育的內涵

家校共育，顧名思義就是家庭與學校相互配合，共同來培育學生。讓學生在具有整體性、一致性的教育當中更快地養成良好的學習習慣、高尚的道德品質和良好的綜合能力。家校共育是當前教育不斷優化改革、教學理念不斷創新改善的時代背景之下所提出的必然要求，這種教育模式對學生的成長和發展具有更強的促進作用。

一方面，家長對自己的孩子的個性、學習能力、學習狀態有更加深刻的了解，家長對自己的孩子有更強的針對性指導優勢;教師有教育教學的經驗，能夠為家長提供建議，引導學生接受更加優質的教育。另一方面，家長和教師相互溝通、理解配合能夠形成雙向型教育活動，利用教育合力加快學生的成長和發展。同時，在信息化時代，家校共育的構建難度大大降低，利用信息技術促成家校聯合，能夠有效傳達準確、完整的信息，減少溝通成本，讓學生得到更加完善的教育。

新時代下的家校共育，真正促進了教師與家長之間的交流與合作，提高了家校的互動性。構建家校共育的教學模式，既能夠更加充分地挖掘學生的個人特點，促進學生的個性發展，又能夠讓教師為家庭做出教育支持，引導創設和諧的家庭氛圍。良好的家校共育教學模式，能夠改善和優化學生的學習環境，讓學生的思維與能力快速發展。

二、在信息化時代開展家校共育的策略

在信息化時代開展家校共育具有必要性，同時也對學生的發展、教育的發展具有十分積極的推動作用。但是，在家校共育模式構建的同時，也存在不少實際問題：例如，家校共育機制的老舊，教學方法的不合時宜等，使教育質量降低，無法很好地促進家校教育一體化;另外，家校合作的一些傳統方式如家長會、家訪活動等已無法滿足教育發展的需求，在這些活動中，教師與家長之間的溝通交流時間十分有限。因此，信息時代開展家校共育需要充分考慮時代的技術優勢、教學優勢、教育理念優勢等，針對傳統家校共育模式的不足之處進行改良和創新，通過切實有效的方法提升家校共育的效果。

（1）構建多元化網絡家校交流平臺

在信息化的時代，各種先進技術能夠很有效地推動教育的發展。家校共育教學模式的開展過程中，教師可以充分利用各種社交軟件、學習平臺等構建與家長的交流合作中心，便利教師與家長之間的溝通，讓學校與家庭之間的教育聯系更加緊密。

微信是信息化時代人們最常用的社交軟件之一，多數家長都使用微信進行日常的交流和工作，利用微信來與家長進行溝通十分方便。

教師可以建立班級的微信群，將所有家長拉到微信群內，制定完善的班級群規定，比如不得發布與教育、學習無關的內容等。教師日常可以將學生在學校的表現、每日作業、學校的特殊活動等發到群內，增加家長對學生和學校的了解，更加信賴教師。

教師可以讓學生家長參與到班級管理當中，組織班級家長委員會，由委員會成員搜集家長的意見和建議，有任何問題可以向教師反映，促進教學質量的提升。

教師還可以在微信朋友圈記錄學生在校精彩瞬間以及教育的心得感悟，讓家長也共同見證學生的成長，從中獲得啟發，反思自己的教育方式。多元化家校交流平臺的構建能夠讓家校教育形成合力，促進學生的學習成長。

（2）提高教學質量，優化資源，指導家庭教育

在信息化時代進行家校共育，學校教育需要保質保量，教師可以利用信息化時代的各種資源，不斷學習，提高自己的教育教學素養。教師必須要有著先進的教學理念和教學方法才能更好地指導家庭教育，促進學生家庭氛圍的和諧。

信息化時代，微信公眾號獲得了巨大發展，尤其部分公眾號的內容和推送機制都做的十分優越。微信公眾號中有著大量的教學資源，教師可以引導家長去閱讀高質量的教育公眾號，讓家長從中反思和感悟，學習更好的教育方法并應用于家庭教育當中。

同時，學校和教師也可以自己開設公眾號和視頻號，將學校的文化活動、教學風采、教育改革、學生生活等進行呈現和分享，還可以發布具有強烈指導性的文章，讓家長借鑒，從而提高家庭教育的質量。

三、結語

家校共育的教學模式能夠有效培養學生良好的學習習慣，端正學習態度，促進學生的能力發展。教師作為家校共育教學模式的主導者，要立足于自身，不斷推陳出新，創新教學模式，學習先進教學理念，為學生創設良好的學習氛圍，推動教育發展，為國家和社會培養出更多優秀人才。

參考文獻

[1] 龍曄.疫情期間”互聯網+教育”背景下家校合作模式研究[J].中學課程輔導（教學研究），2020，14（25）：109.

[2] 李世琴.互聯網背景下如何做好家長教育，促進家校密切合作[J].文理導航（下旬），2021（01）.[3]