父親給我“補課”

王國梁

父親的“社會課堂”讓我學會了跟顧客熱情搭訕。有時，我還能跟他們聊上幾句。遇上斤斤計較的顧客，我不再像以前那樣對人家橫眉冷對，而是學著和父親那樣，耐心跟人家解釋。

那年高考結束后，我偷偷聽到母親對父親說：“這孩子讀書讀呆了。你聽他說話，啥事都要分出個是非曲直，愛跟人抬杠、較真，書呆子氣十足，性子還倔得很呢！”父親沉默了一會兒，說：“我也看出來了，書讀得太死的人腦筋也不靈活。得想個法子讓他知道，世上的事并不是非黑即白，也沒那么多一加一必須得二。這樣吧，明天開始讓他跟我去賣西瓜。”

就這樣，我被父親帶到了城里，幫他賣西瓜。

我覺得自己數學好，西瓜一毛二分錢一斤，一只西瓜十二斤，我可以用最快的速度算出可以賣多少錢。可是，賣西瓜可不像計算這么簡單。我看到父親賣西瓜的時候，不厭其煩地跟人周旋。有人問：“這西瓜熟了沒，甜不甜？”父親必定要面帶笑容地說：“甜啊，不甜不要錢，要不您先嘗嘗。”我有些看不慣父親這樣“低三下四”地賣西瓜，噘著嘴說：“爸，她愛買不買，甭跟這種事兒多的人廢話?！?/p>

父親對我說：“做許多事都要跟各種各樣的人打交道，無論遇上啥樣的人，都要能應付。咱賣西瓜講究個熱心、實誠，這樣才有回頭客。別小看賣西瓜這樣的小事，它能幫你學會跟人打交道，還能幫你學會處理問題。你跟我賣一個暑假的西瓜，見識見識形形色色的人，了解了解除了做題之外的大千世界，這樣無論你能不能考上大學，對你都有好處。”

父親的話很有道理，我明白了他的良苦用心。父親是想讓我通過這樣的歷練，了解到課本之外的紛繁世界和各色各樣的人，扭轉我被各種書面考試禁錮了的思維方式。學會正確地面對世界、面對別人，這是“社會課堂”重要的內容之一。

漸漸地，父親的“社會課堂”讓我學會了跟顧客熱情搭訕。有時，我還能跟他們聊上幾句。遇上斤斤計較的顧客，我不再像以前那樣對人家橫眉冷對，而是學著和父親那樣，耐心跟人家解釋。很快，我成了父親的得力助手?；氐郊?，母親也說我變化很大，一是變勤快了，二是沒那么書呆子氣了。

火熱的夏天，我天天守在西瓜攤前等待顧客。不知什么時候，父親已經悄悄躲到別處去了。我明白，他是在給我鍛煉的機會，看我能不能獨自賣西瓜。沒有父親在身邊守著，我有些緊張。但慢慢地，我發現自己變得得心應手，甚至能一邊跟顧客聊天，一邊就算出了這個西瓜多少錢。有的顧客夸我腦子靈，我還蠻得意的。

大多數顧客都還好，但有一次，我遇到一個刁蠻的顧客。她買了西瓜后，一會兒工夫就拎著切開的西瓜找了回來。她說我們的西瓜不甜，要我退錢。我有些慌張，忽然發現父親正在遠處觀望著。我頓時鎮定下來，對顧客說：“我家的西瓜最甜了，買過的人都說甜，有很多回頭客。您說這西瓜不甜，也不是沒可能，瓜田里也有長不好的瓜。我給您換一個就行了?！蹦莻€顧客看我態度好，換了西瓜就滿意地離開了。

過一會兒父親踱了過來，他對我的做法很滿意，笑呵呵地說：“怎么樣，跟我賣西瓜學到的東西不比課本上學到的少吧？”我說：“那當然，您這堂‘社會課’上得很及時?！?/p>

不久，我收到了大學的錄取通知書。帶著父親給的“社會課合格證書”，我邁進了新的學習和生活環境，我覺得自己特別有底氣。

（一米陽光摘自《羊城晚報》，有刪改）