關(guān)于高中體育選項教學(xué)模式的應(yīng)用

黃 超

（福建省泉州第五中學(xué) 福建泉州 362000）

引言

高中學(xué)生面臨著較大的文化課學(xué)習(xí)壓力，加之受到傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的影響，導(dǎo)致學(xué)生很好有時間和有機會參加體育活動。最近幾年，隨著我國教育改革不斷深入，要求學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，提升學(xué)生身體素質(zhì)，促使學(xué)生以積極向上的精神面貌進行學(xué)習(xí)。高中體育選項教學(xué)模式，其是基于學(xué)生學(xué)習(xí)特點而出現(xiàn)的一種新型教學(xué)模式，其主要是為了對學(xué)生擅長的體育項目進行挖掘，有針對性的鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生的體育能力，可以有效提升體育教學(xué)效果。因此，在實際教學(xué)中，教師可以靈活利用選項教學(xué)模式，提供給學(xué)生更多的選擇，使學(xué)生可以接觸更多種類的體育運動，提升學(xué)生的參與積極性，真正實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生體育素養(yǎng)發(fā)展。

一、高中體育選項教學(xué)模式的意義

高中階段學(xué)生正是形成價值觀、人生觀的關(guān)鍵階段，也是身心成熟的關(guān)鍵階段。該年齡段的學(xué)生，由于性格特征和成長環(huán)境不同，導(dǎo)致個體之間存在較大的差異性。因此，在高中體育教學(xué)中，需要充分利用該種差異性，指引學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀。學(xué)生性格特征不同，感興趣的體育項目也是不同的，因此在高中體育教學(xué)中教師需要尊重學(xué)生的興趣愛好。高中體育選項教學(xué)模式，主要是為了讓學(xué)生結(jié)合自身的興趣愛好，積極主動的挑選和參加體育項目，進而有效調(diào)動學(xué)生的參與積極性[1]。高中體育選項教學(xué)模式，突出以人為本的教育理念，有助于提升學(xué)生主觀能動性，有助于提升教學(xué)效果。并且，在高中教育體系中，體育作為重要的組成部分，通過體育選項教學(xué)模式，可以有效促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

二、高中體育選項教學(xué)模式的應(yīng)用策略

（一）選擇多樣化的教學(xué)內(nèi)容和方法

高中體育選項教學(xué)模式的一個本質(zhì)特點就是可以選擇，但是前提需要有足夠的體育項目，這樣學(xué)生可以在眾多體育項目挑選出適合自己的、感興趣的運動項目。因此，在教學(xué)中教師在利用選項教學(xué)模式時，需要注重和完善多樣化教學(xué)內(nèi)容和方法的組織設(shè)計。教師可以把體育項目分為幾個大類，分別是田徑組、球類組、健身組等，其中田徑組主要包括跑步、跳遠(yuǎn)、跳高等內(nèi)容，球類組主要包括乒乓球、排球、籃球等。針對不同組別，設(shè)計不同的主題教學(xué)內(nèi)容。基于學(xué)習(xí)方法層面，教師可以利用陪練訓(xùn)練法、示范教學(xué)法、個人挑戰(zhàn)法等。并且教師應(yīng)針對不同訓(xùn)練方法，設(shè)計不同的訓(xùn)練內(nèi)容和難易程度[2]。

此外，教師在組織設(shè)計多樣化內(nèi)容和方法時，需要對以下兩點內(nèi)容進行考慮，首先需要基于基礎(chǔ)教學(xué)法，簡單來講就是基本的體育內(nèi)容，如理論嘗試、舒展運動、良好的體育習(xí)慣等，這是每個學(xué)生需要具備的，也是各個項目組需要選擇的，進而保證各項體育訓(xùn)練可以順利開展；其次，需要靈活引用選項教學(xué)模式，創(chuàng)新更多的內(nèi)容，教師除了需要考慮教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，還可以結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕蛯W(xué)生個性化需求，把耕讀創(chuàng)意色彩融入到體育教學(xué)中，進而保證所有項目都可以涵蓋基礎(chǔ)內(nèi)容，增添體育教學(xué)活力和色彩。

（二）指引學(xué)生制定科學(xué)的訓(xùn)練計劃

高中體育選項教學(xué)具有較強的目的性和練習(xí)方向性，因此在實際應(yīng)用時教師需要結(jié)合學(xué)生具體情況，指引學(xué)生制定符合自身需求的訓(xùn)練計劃。例如，選擇球類組的學(xué)生，以羽毛球為例，該項運動不僅注重體力，還注重技巧，不管是走位、開球發(fā)球，還是博弈階段雙方競技對抗，需要經(jīng)歷諸多環(huán)節(jié)，因此在教學(xué)過程中教師可以先指引學(xué)生根據(jù)自身實際情況，設(shè)計科學(xué)的運動目標(biāo)，如熟悉場上運動規(guī)則，規(guī)范動作，磨煉個人球技特點等，然后把大目標(biāo)進行分解，逐步細(xì)化，一直到分解成為具有可操作性的訓(xùn)練計劃。在科學(xué)的訓(xùn)練計劃指引下，可以有效提升學(xué)生的身體素養(yǎng)和專業(yè)水平，促使學(xué)生全面發(fā)展。

（三）根據(jù)實際科學(xué)調(diào)整教學(xué)方案

高中體育選項教學(xué)模式具有靈活性的特點，這也代表了體育教學(xué)存在諸多可變性和可能性。因此，在實際教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合不同階段的具體情況，適當(dāng)調(diào)整各個階段的教學(xué)目標(biāo)和計劃。例如，在羽毛球教學(xué)中，教師指引學(xué)生一起對訓(xùn)練計劃和階段性目標(biāo)進行制定，在開展教學(xué)活動時教師提供給學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)，且需要參考制定的訓(xùn)練計劃來進行，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在發(fā)球、策略、技能掌握熟練度等方面存在問題，需要及時提供給學(xué)生建議指導(dǎo)，指引學(xué)生針對性練習(xí)[3]。反之，如果學(xué)生在某技術(shù)上進步較快，可以適當(dāng)縮短該技能的訓(xùn)練時間，為下一項練習(xí)爭取較多時間。通過這樣的選項教學(xué)模式，可以有效提升教學(xué)效果，提升學(xué)生的審題素養(yǎng)和對體育學(xué)習(xí)的興趣程度。

三、結(jié)束語

總而言之，在新課改背景下，在高中體育教學(xué)中應(yīng)用選項教學(xué)模式是非常重要的，不僅可以有效調(diào)動學(xué)生參與體育鍛煉的積極主動性，強健學(xué)生體魄，還可以有效提升體育教學(xué)效果，促進高中體育教育改革發(fā)展。現(xiàn)階段，高中體育選項教學(xué)還存在一些問題，嚴(yán)重影響到教學(xué)效果，難以有效提升學(xué)生身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)。因此，在實際教學(xué)中，教師需要結(jié)合學(xué)生實際情況，制定科學(xué)合理的選項教學(xué)模式，促使學(xué)生可以選擇自己感興趣的運動項目，提升教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的體育精神和良好的體育習(xí)慣，進而有效實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。