新媒體時代高職院校安全保衛(wèi)工作有效性探究

潘太雄

（重慶電子工程職業(yè)學(xué)院 重慶 401331）

在新媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)上的信息多且繁雜，真真假假很難讓人分辨清楚，高職院校的學(xué)生判斷消息真實與否的能力較弱，并且自制力較差，容易被一些不良信息所誤導(dǎo)，因此高職院校對于傳統(tǒng)安全保衛(wèi)工作需要進行創(chuàng)新與變革[1]。本文將通過分析新媒體時代下高職院校開展安全保衛(wèi)工作的意義，探究新媒體時代高職院校如何提升安全保衛(wèi)工作的有效性。

一、新媒體時代高職院校開展安全保衛(wèi)工作的必要

1、高職院校傳統(tǒng)的安全保衛(wèi)工作的制度、方法以及保衛(wèi)隊伍建設(shè)比較落后，與現(xiàn)階段飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)不相符，而且在安保隊伍中絕大多數(shù)的安保人員年齡較大，文化水平較低，在工作方面缺乏熱情并且責(zé)任意識不強，對于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)尤其是新媒體技術(shù)手段缺乏學(xué)習(xí)應(yīng)用，這樣的安保隊伍在新媒體時代下進行學(xué)校的安全保衛(wèi)工作沒有太大的實際意義。

2、高職院校的安全保衛(wèi)工作，涉及到多個方面。一旦發(fā)生安全事故，需要研究和分析的因素很多，因素之間存在著各種復(fù)雜的因果關(guān)系，這也使高職院校安全管理工作十分困難。新媒體時代的到來，讓這些因素更為復(fù)雜， 這些復(fù)雜多樣的因素，使得早期預(yù)防工作更加困難，隨著時間的推移，安全管理人員將更加被動和忽視這項工作。 有時會發(fā)生一些突發(fā)性的安全事故，這就要求高職院校安全管理人員在最短的時間內(nèi)進行調(diào)查和解釋，控制壞消息的出現(xiàn)，這也會增加工作人員的壓力，使安全管理的進展更加困難。

3、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，各種高科技產(chǎn)品不斷產(chǎn)生，這就意味著許多不軌之人在實施犯罪時的技術(shù)含量也越來越高，高科技犯罪的出現(xiàn)讓新媒體時代高職院校安全保衛(wèi)工作的開展成為必然的發(fā)展趨勢[2]。

4、高職院校的管理逐漸向開放化趨勢發(fā)展，這就意味著傳統(tǒng)的安全保衛(wèi)工作已經(jīng)不適合現(xiàn)階段高職院校以及社會的發(fā)展趨勢，而且若在當(dāng)前大環(huán)境下依靠人力與物力進行安全保衛(wèi)工作對于高職院校來說是一種浪費，因此將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與信息技術(shù)融入到高職院校的安全保衛(wèi)工作中是一個必然的選擇。

二、新媒體時代高職院校如何提升安全保衛(wèi)工作的有效性

（一）做好高職院校安全保衛(wèi)工作中的信息識別

在新媒體時代存在大量隱性犯罪與非法行為，對于高職院校一般的安全保衛(wèi)工作人員來說，其文化水平較低，缺乏對于網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度，這樣在安全管理工作中容易產(chǎn)生漏洞，進而導(dǎo)致比較嚴(yán)重的后果。高職院校可以通過集中培訓(xùn)或是專題講座提升安保人員對于信息識別的能力以及信息敏感度，并能夠根據(jù)實際情況的發(fā)生做出相應(yīng)的應(yīng)對措施，保障校園安全。

舉例來說，在校園論壇或是公眾號上面出現(xiàn)了煽動性的話語，鼓動同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校某些侵犯學(xué)生自身權(quán)益的制度去游行示威，并且受到大量學(xué)生的追捧，在這種情況出現(xiàn)后，學(xué)校的安全保衛(wèi)工作就應(yīng)該向維持校園秩序和加強學(xué)校內(nèi)部及學(xué)校周圍監(jiān)控的重心移動，若是忽視了這些鼓動人心的消息，那么可能導(dǎo)致群體性事件的發(fā)生，對學(xué)校形象以及日后的管理造成影響。

（二）建設(shè)符合新媒體時代要求的安保隊伍

在新媒體時代，對于高職院校的安保隊伍也提出了新的要求，除了傳統(tǒng)意義上的預(yù)防校園犯罪的發(fā)生、保障學(xué)生的人身安全不受侵害以外，還要學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，針對一些網(wǎng)絡(luò)詐騙等行為為學(xué)生保駕護航。所以說，建設(shè)符合新媒體時代要求的安保隊伍是高職院校的必然選擇。在建設(shè)新媒體時代的安保隊伍時，要注重對組成成員計算機等技術(shù)的培養(yǎng)，學(xué)會運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對校園網(wǎng)絡(luò)信息進行收集、分析、監(jiān)控以及判斷，加強對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，為學(xué)校師生構(gòu)建一個安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（三）將高職院校的安全保衛(wèi)工作與管理工作相結(jié)合

加強高職院校新媒體時代安全保衛(wèi)工作的有效性，首先院校領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該提高重視，可以通過改革現(xiàn)有管理制度、加強學(xué)校建設(shè)等措施對校園網(wǎng)絡(luò)安全進行一個嚴(yán)格管控。新媒體時代對于高職院校學(xué)生來說，其最有可能產(chǎn)生的不良影響就是對學(xué)生的思想以及價值觀的形成，在沒有正確心理或思政教育的引導(dǎo)下，很容易引發(fā)群體性事故。所以，將高職院校的安全保衛(wèi)工作與學(xué)生管理工作相結(jié)合，從另一方面來說就是學(xué)校要分析可能發(fā)生的情況并做好預(yù)案，根據(jù)學(xué)生在公共平臺所發(fā)布的言論動態(tài)，若是具有安全隱患那么就要根據(jù)預(yù)案開展相關(guān)工作[3]。除此之外，還可以通過學(xué)校官網(wǎng)或是校園公眾號等新媒體手段進行校園安全的宣傳。

（四）加強對安保隊伍的再學(xué)習(xí)認識

新媒體時代，法治意識的教育需要在具備理論和實踐性的同時，還擁有思想和政治性的特點，這無疑對從事這方面工作的安保隊伍要求也提出了更高的要求。因此，高職院校要重視提高安保隊伍的知識水平，理論認識水平，提高重視安保隊伍的法治教育常態(tài)化工作，經(jīng)常邀請具備法律相關(guān)專業(yè)的教師對其進行教育培訓(xùn)，以此保證在日常對學(xué)校安保事物處理中能夠準(zhǔn)確、有效的解決各種問題和更高效的處理各種突發(fā)事件。另外，應(yīng)當(dāng)組建系統(tǒng)的安保教育人員架構(gòu)，確保在日常學(xué)校的管理中遇到類似問題時能夠迅速做出反應(yīng)和提供有效處理建議。

三、結(jié)束語

綜上所述，新媒體時代保證高職院校安全保衛(wèi)工作開展的有效性，最重要的是結(jié)合學(xué)校發(fā)展的實際，加強學(xué)校各個部門之間的交流共同與合作，根據(jù)學(xué)校的具體發(fā)展?fàn)顩r與發(fā)展方向制定相關(guān)安全管理制度，提升安全管理工作的質(zhì)量與效果，為學(xué)生創(chuàng)造一個安全、美麗的校園，讓學(xué)生們的大學(xué)生活不留遺憾。