中西教育差異

摘 要：教育乃立國之本，強國之策。一個國家弱沒有好的教育，是絕對談不上強國興盛的，更不能長久地立足于世界。中西方由于社會環境，歷史背景的不同，在教育文化方面各有千秋，呈現出了一些差異，本文就中西教育文化差異之所在提供一些反思和改進。

關鍵詞：中西學校家庭教育差異；差異形成原因；反思與改進

一、中西學校教育差異

江澤明說：“教育是知識創新，傳播和應用的主要基地，也是培養創新精神和創新人才的搖籃。”

而當今中國教育最缺乏的便是對學生創新能力的培養，在中國，大多數學校采用的是填鴨式教育，而西方教育中采用的是自主式，個性化學習教育。中國教育注重學生記憶，儲備知識的能力，基礎教育重在知識積累，培養學生對知識掌握的能力，是一種制度化教育，側重于知識的靜態接受；而西方教育注重學生理解與個人發揮，基礎教育重在靈活運用知識的能力，創新以及思維發散的能力，是一種精英式教育，側重于知識的動態接受。

在作業方面，中國教育是重復做題，而西方是團隊項目；在中國測評目的是總結性：淘汰，升學，懲罰，西方則是形成性：反饋，修正，補充。在中國的教育老師是給學生一個總結，在西方老師是給學生一個啟發。在對待老師方面，中國學生是服從，聽從，跟從，而西方學生是質疑，挑戰，引領。

中國是補短式教育，而西方是揚長式教育，更是嘗試性教育。中國教育注重成功，謀生，西方教育注重成長，生活。在教學內容上，中國教育傳授的是{不一定有用的]知識，而西方教育傳授于學生的是{終生受益的}能力。

二、中西家庭教育差異

陶行知說：“教人要從小做起。幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。”

父母是孩子的第一任老師，父母對孩子的教育在人生啟蒙上至關重要。父母的一言一行都會影響孩子，對孩子言傳不如身教，以身作則，做好表率。孩子是一張純潔的白紙，就看父母在上面寫什么。

有這樣一則故事，有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那他們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”

其實，西方家長的教育方法和這只鷹一樣，從小注重培養孩子的堅強獨立的能力；而中國的家長對孩子的一切事情都包辦，孩子走路摔倒了立馬去抱起來哄，放學了家長幫孩子背書包，回到家什么家務事都不用做只管學習，導致中國孩子過于嬌氣，缺乏獨立性，中國家長的憂患意識也比較強。

中國家長注重的是孩子的生理需要，物質需要，而西方家長注重的是孩子的心理需要，物質需要。西方家長特別重視對孩子的陪伴，在西方，12歲以下兒童，父母長期不陪孩子，一旦被舉報，會被定“危害孩子安全罪”。在中國，有很多留守兒童，父母都覺得要努力工作多賺錢，給孩子過上好的生活，可是你問過你的孩子你眼中的“好生活”是孩子真正想要的嗎？孩子最想要的是父母的陪伴。

中國很多父母掛在嘴邊的永遠是“別人家的孩子”，考差了，不是打就是罵，腦子里也是一些舊觀念，像什么“黃金棍子出好人”“不打不成器”等等；而在西方，父母會對孩子說：“如果你這樣做會更完美”。其實，西方父母的鼓勵教育會更利于孩子接受，而中國父母的打壓式教育往往卻適得其反，使孩子更加叛逆。于是，代溝，隔閡也隨之產生。

美國總統尼克松說：“中國的教育制度從小把他們訓練得十分馴服，從小灌輸要聽大人的話，不允許有獨立見解，更不允許像愛因斯坦自稱的‘離經叛道’，這種教育方式只能培養出守業型人才。”

在西方，父母和孩子的關系可以是朋友，能平等地交流，父母也允許孩子有獨立的思想，找到孩子天賦，興趣所在，幫助其發展；而在中國，孩子發展自己的興趣愛好，大多會被認為是不務正業。中國家長教育的目的是望子成龍，望女成鳳；西方家長則會把孩子培養成一個社會人，讓其適應生活。

中國家長采取的是封閉式教育，孩子沒有發言權；而西方家長采用的是開放式教育，是放手而不是放任，孩子有自己交友，工作等等的權利。你的兒女，其實不是你的兒女，他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子

每個孩子都是一個獨立的個體，他們有自己主宰人生的權利，父母不該去干涉和安排，讓他走你安排好的人生軌跡。被安排好的人生，沒有任何意義。父母，應是孩子人生路上的一盞路燈。

三、中西教育差異形成原因

人與人之間會有差異，國與國之間更會有差異。經調查，中西教育差異的形成有以下幾點原因：

[一]中西方思想傳統的差異

西方教育思想是以人本主義心理學為基礎，其主要觀點包括1生長與發展是人的本能2人具有主動地，創造性地做出選擇的權利3人是一個獨立的個體。在方法上，強調教育過程本身。

儒家思想是中國傳統文化思想的核心。儒家學派全盤吸收了古代六德，六行，六藝這些文化要素。儒家思想長期為封建統治者維護統治的利器。這當中有些思想禁錮了人，也限制了教育的發展。

[二]中西方民族性格的差異

中國人保守，追求穩定，注重成功，認為“學而優則仕”；西方人勇于開拓，追求個性獨立，善于競爭，崇尚冒險。中西方民族性格的差異也造成了中西方教育上的差異。

[三]社會制度

西方大都實行資本主義制度，鼓勵人們自由發展，而在東方大都實行高度集權的封建君主制，完全遏制了人們思想的發展。中國是由封建社會制度直接過渡到社會主義制度，所以，一些封建思想對現在社會生活教育仍有一定影響。

現在的應試教育和古代科舉制有一定的相似性。新中國成立后，中國的教育又受到計劃經濟體制和蘇聯高等教育模式的影響，所以教育在管理體制上實行高度集權，后期才得到完善。

[四]經濟方面

西方通過早期資本主義經濟的發展，又通過兩次工業革命的推動，直接促進了其經濟迅猛發展，有足夠的資金投入教育事業，支持并促進教育事業的發展。反觀那時的中國正處于政治黑暗動蕩的時期，東方殖民地遍布，經濟跟不上，教育也不能得到好的發展。

[五]文化大革命對教育的影響

1中國高考中斷十年，缺乏選拔人才的機制

2文盲增多，中國國民素質下降

3違反教育科學規律，教育教學工作混亂

4文革十年拉大了中西教育事業的差距，使中國對西方的教育望塵莫及

（作者單位：四川省宜賓市第一中學）