廣西浦北中學(xué)高中生氣排球開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

（云南師范大學(xué)體育學(xué)院 云南 昆明 650500）

1、引言

廣西浦北中學(xué)只有一個(gè)比較系統(tǒng)的氣排訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練。因此，為了更好地使氣排球運(yùn)動(dòng)在浦北中學(xué)開展起來，浦北中學(xué)必須在排球領(lǐng)域做出相應(yīng)的改革。以往的研究發(fā)現(xiàn)，廣西深受廣大群眾歡迎的氣排球已成為廣西全民健身的重大項(xiàng)目之一，廣西的氣排球進(jìn)行得如火如荼，無論大小城市、縣城、小區(qū)甚至在街巷，閑暇時(shí)間，節(jié)假日工作都能看到人群歡呼聲，排球已融入廣西人民的生活，為廣西人民的健身提供了很好的場所。而在廣西的中學(xué)，雖然也舉辦過各種各樣的比賽，出現(xiàn)了熱門的場面，但隨著時(shí)間的推移，這種熱潮漸漸變得沉悶，廣西浦北中學(xué)也是呈現(xiàn)出這種情況。本論文的目的旨在改變這種現(xiàn)狀，使氣排球運(yùn)動(dòng)在浦北中學(xué)流行起來，趕上傳統(tǒng)項(xiàng)目籃球的步伐。通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)浦北中學(xué)在氣排球場地設(shè)施充足的情況下，卻沒能很好的開展起來，這個(gè)值得去研究。針對(duì)以上情況，為了進(jìn)一步促進(jìn)氣排球運(yùn)動(dòng)在廣西浦北中學(xué)的發(fā)展，本論文具有很強(qiáng)的研究意義。

2、研究對(duì)象與研究方法

2.1、研究對(duì)象

本研究以廣西浦北中學(xué)高中生氣排球開展現(xiàn)狀為研究對(duì)象進(jìn)行調(diào)查分析。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

根據(jù)論文研究需要，通過圖書館、中國期刊網(wǎng)、中國優(yōu)秀碩士論文數(shù)據(jù)庫等途徑查閱各類圖書、雜志、報(bào)刊等相關(guān)資料中了解氣排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展的總體情況。參閱了氣排球教材、學(xué)校體育學(xué)、體育概論、教育學(xué)等學(xué)科并對(duì)資料進(jìn)行了整理歸納，為本研究的設(shè)計(jì)和構(gòu)思提供了理論基礎(chǔ)。

（2）問卷調(diào)查法。

隨機(jī)發(fā)放500份調(diào)查問卷給浦北中學(xué)高中生，以了解浦北中學(xué)高中生氣排球開展的現(xiàn)狀，回收有效問卷468份，有效回收率為93.6%。

（3）實(shí)地調(diào)察法。

通過自己親自到浦北中學(xué)調(diào)查，對(duì)氣排球開展現(xiàn)狀以及場地設(shè)施作全面的了解。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

對(duì)通過文獻(xiàn)及各種途徑收集到的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。

3、結(jié)果與分析

3.1、浦北中學(xué)高中生對(duì)氣排球了解程度的調(diào)查分析

（1）氣排球認(rèn)知度。

氣排球在廣西是最受歡迎的球類之一，具有非常好的群眾基礎(chǔ)；但這也僅限于社會(huì)群體間。從調(diào)查結(jié)果：根本不了解氣排球的人占35%，對(duì)氣排球只了解一點(diǎn)點(diǎn)的人占20%，了解氣排球可以上場打球的占35%，真正精通氣排球的僅僅占10%而已。由此可見，氣排球在廣西浦北中學(xué)還沒有得到很好的推廣和普及。

（2）規(guī)則了解程度。

調(diào)查結(jié)果：21.5%的學(xué)生對(duì)氣排球規(guī)則非常了解，38.3%的學(xué)生只了解一點(diǎn)點(diǎn)氣排球規(guī)則，40.2%的學(xué)生根本不懂得氣排球規(guī)則。雖然不少人參與到氣排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來，但大部分學(xué)生對(duì)這個(gè)氣排球規(guī)則還不是很了解，所以有必要給學(xué)生普及氣排球規(guī)則。

（3）技、戰(zhàn)術(shù)了解程度。

調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)氣排球技、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)有一些了解的學(xué)生占40%，一點(diǎn)都不了解的學(xué)生占45%，非常了解氣排球技、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)的學(xué)生占15%。真正精通氣排球的學(xué)生少之又少，其他學(xué)生都是為了愉悅身心、鍛煉身體而隨便參與到氣排球運(yùn)動(dòng)中來的。

3.2、廣西浦北中學(xué)開展氣排球條件的調(diào)查分析

（1）場地。

近年來，廣西各中學(xué)加大硬件設(shè)施投資力度，各中學(xué)氣排球場地都得到了很大改善；調(diào)查結(jié)果：廣西浦北中學(xué)現(xiàn)有12個(gè)標(biāo)準(zhǔn)氣排球場地、2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)排球場、6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場、1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場、3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)羽毛球場，通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)，氣排球場地遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他場地。

（2）師資。

廣西近年來氣排球開展得如火如荼，不少高校的體育系都開設(shè)了氣排球課程，而且絕大部分都開設(shè)了氣排球?qū)ｍ?xiàng)課，已經(jīng)在慢慢培養(yǎng)氣排球?qū)I(yè)人員了，但是據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，浦北中學(xué)現(xiàn)有的12個(gè)體育教師中只有4個(gè)是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)氣排球的。不過這也可以理解，畢竟他們大部分是有十年以上教齡的老教師了，所以只是少數(shù)幾個(gè)年輕教師經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度有很大關(guān)系，如果領(lǐng)導(dǎo)很關(guān)注氣排球這方面，肯定會(huì)派教師出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)的。

（3）配套的器材。

氣排球的配套器材比較簡單，只要有球網(wǎng)、氣排球就可以開展相關(guān)教學(xué)。價(jià)格相對(duì)便宜，所以浦北中學(xué)在配置方面都比較充分，能夠滿足常規(guī)教學(xué)的需要這些器材。

（4）廣西浦北中學(xué)氣排球運(yùn)動(dòng)開展形式。

眾所周知，高中生學(xué)習(xí)壓力都非常的大，稍不小心就會(huì)把整個(gè)人壓垮，所以高中生應(yīng)該適當(dāng)參加一些體育運(yùn)動(dòng)釋放自己壓抑的情緒，適當(dāng)勞逸結(jié)合對(duì)學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用。浦北中學(xué)的高中生非常懂得勞逸結(jié)合，每到下午放學(xué)后或者周末，這些高中生就三五成群的去打氣排球。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：有79%的人會(huì)在下午放學(xué)后或者周末參加氣排球運(yùn)動(dòng)，21%的人會(huì)在體育課上參加氣排球運(yùn)動(dòng)。多數(shù)學(xué)生都是喜歡氣排球運(yùn)動(dòng)的，但是他們認(rèn)為體育課上都是聽從老師的安排，沒有課余時(shí)間玩的開心；況且他們還認(rèn)為氣排球運(yùn)動(dòng)只是他們勞逸結(jié)合的一個(gè)途徑而已，沒必要專門去練，玩玩就好了。由此可見，學(xué)生們的觀念還有待改正，教師也需要對(duì)學(xué)生多宣傳氣排球運(yùn)動(dòng)的各種益處。

4、存在問題與對(duì)策

4.1、氣排球運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，但學(xué)生水平普遍不高

浦北中學(xué)參與氣排球運(yùn)動(dòng)的高中生也非常的多而且自發(fā)性較強(qiáng)，但他們更多的是以娛樂為目的。不少學(xué)生認(rèn)為，在該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)過程中，只要接觸得多，經(jīng)過簡單的反復(fù)練習(xí)自然就可以提高運(yùn)動(dòng)水平。因此，學(xué)生們在氣排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)布置、規(guī)則等方面，往往更講究方便適用，很難自覺地將各種運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)上升到規(guī)律性、規(guī)范化的層面。很多學(xué)生在上體育課學(xué)習(xí)氣排球時(shí)，要么主觀認(rèn)定氣排球技術(shù)動(dòng)作簡單易學(xué)，要么傾向于將這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)當(dāng)成休閑娛樂的手段，導(dǎo)致他們既不會(huì)認(rèn)真領(lǐng)悟技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，也不愿意進(jìn)行太多練習(xí)。

4.2、學(xué)校與教師對(duì)氣排球的重視不足，缺乏專門的師資培訓(xùn)體系

（1）觀念上重視不夠。

由于氣排球更多是一種具有地方特色的新興項(xiàng)目，技術(shù)難度簡單，對(duì)運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的要求低。因此，不少體育課程的管理者和從教教師在觀念上都認(rèn)為氣排球運(yùn)動(dòng)并沒有太大的體育運(yùn)動(dòng)價(jià)值，只是老年人體閑娛樂的方式而已；學(xué)校也不重視氣排球發(fā)展。

隨著群眾氣排球的蓬勃發(fā)展，管理者對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)也逐漸重視起來，選修氣排球項(xiàng)目的學(xué)生越來越多，開課班級(jí)越來越多。在這樣的情況下，仍然有不少任課教師抱有氣排球項(xiàng)目很簡單的觀念，認(rèn)為學(xué)生能夠參與運(yùn)動(dòng)、達(dá)到鍛煉身體的目的即可，對(duì)學(xué)生要求不高，導(dǎo)致教學(xué)過程隨意性大，很大意義上影響了該課程教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)及教學(xué)效果的提高。

（2）缺乏相應(yīng)的師資培訓(xùn)體系。

體育教師是實(shí)施學(xué)校體育工作的基本隊(duì)伍和具體成員，體育教師的積極性如何，他們的素質(zhì)高低，直接關(guān)系到全體學(xué)生的體育教育和健康成長。由于氣排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展較晚，專業(yè)的體育教師一直比較缺乏。氣排球的培訓(xùn)往往只在進(jìn)行體育教學(xué)能力綜合能力培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行一些相關(guān)知識(shí)的講解和探討，專門針對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)的系統(tǒng)師資培訓(xùn)很少，直到2015年7月才第一次開展“一級(jí)社會(huì)指導(dǎo)員”氣排球培訓(xùn)，在當(dāng)年的10月第一次舉辦“全國校園氣排球教練員培訓(xùn)班”。

4.3、學(xué)生身體素質(zhì)普遍不高，上課態(tài)度不端正

（1）學(xué)生身體素質(zhì)普遍不高。

浦北中學(xué)的高中生絕大部分都是以學(xué)習(xí)文化為主，他們先天的身體素質(zhì)往往不高，又沒有受過專業(yè)的身體素質(zhì)訓(xùn)練，只有那么幾十個(gè)是訓(xùn)練體育的體育生，所以在氣排球課堂教學(xué)過程中，絕大部分學(xué)生往往很難按要求完成相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作。身體素質(zhì)不高的學(xué)生，擊球的力度、球場反應(yīng)等明顯不足。總的來說，學(xué)生的身體素質(zhì)情況極大地影響了氣排球課堂教學(xué)的開展及教學(xué)目標(biāo)的完成。體育課應(yīng)注重學(xué)生身體素質(zhì)的練習(xí)，只有身體素質(zhì)上去了，技術(shù)才能掌握到位。

（2）上課態(tài)度不端正。

態(tài)度決定一切。首先要端正學(xué)生的態(tài)度，學(xué)生的態(tài)度不端正，老師上課也不好上。要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)氣排球?qū)ψ约旱暮锰帲瑢?duì)自己以后工作的幫助。端正他們的態(tài)度是學(xué)習(xí)氣排球的第一步，也是最重要的一步。

4.4、氣排球開展現(xiàn)狀

（1）氣排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展程度比較低。

氣排球運(yùn)動(dòng)來源于老年人體育活動(dòng)，因此規(guī)則及技術(shù)動(dòng)作傾向于簡單化、戰(zhàn)術(shù)要求也不高。群眾運(yùn)動(dòng)中雖然積累了很多經(jīng)驗(yàn)，但是系統(tǒng)的理論研究以及人才培養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律推廣等遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要。

在規(guī)則方面，人員配置、網(wǎng)高、網(wǎng)前球處理的技術(shù)動(dòng)作界定等方面并不統(tǒng)一，所以，這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)存在區(qū)域與區(qū)域之間對(duì)規(guī)則各自定義的情況不同，很難形成共識(shí)，一直沒有普遍性高的統(tǒng)一規(guī)則。

與此同時(shí)，與氣排球運(yùn)動(dòng)相關(guān)培訓(xùn)體系還沒有建立，不論是在群眾運(yùn)動(dòng)，還是在學(xué)校教育中，都很少有專門的教練員、裁判員。相應(yīng)的，專業(yè)的氣排球運(yùn)動(dòng)員也比較少。

（2）氣排球與學(xué)校體育教育沒能緊密結(jié)合。

中學(xué)體育教育的任務(wù)是加強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)能力。廣西中學(xué)開設(shè)了不同程度的專業(yè)和公共體育課程，具有培養(yǎng)專業(yè)人才的獨(dú)特優(yōu)勢，理論應(yīng)成為重要的推動(dòng)力量，目前廣西普北中學(xué)體育教育培養(yǎng)的排球?qū)I(yè)和技術(shù)人員能夠滿足地區(qū)發(fā)展的需求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足群眾的氣排。這不僅是廣西一個(gè)地區(qū)的問題，而且也是廣泛發(fā)展的其他地區(qū)。毛建陽指出，“氣排球與學(xué)校體育不緊密結(jié)合”，氣排球與學(xué)校教育的結(jié)合處于“冷”氣候。

5、結(jié)論與建議

5.1、結(jié)論

（1）絕大部分學(xué)生對(duì)氣排球認(rèn)知不足；對(duì)氣排球技戰(zhàn)術(shù)不了解；

（2）多數(shù)學(xué)生熱衷于參與氣排球運(yùn)動(dòng)，但絕大部分人都是以娛樂為目的；

（3）氣排球場地設(shè)施及配套器材充足，但氣排球?qū)I(yè)師資不足；

（4）學(xué)生身體素質(zhì)不高，掌握技術(shù)不到位；

（5）學(xué)校與教師對(duì)氣排球不重視，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；

（6）課外組織氣排球活動(dòng)少，開展賽事不多。

5.2、建議

（1）學(xué)校應(yīng)組織教師開展氣排球培訓(xùn)課，理論結(jié)合實(shí)踐，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)氣排球，掌握氣排球各種規(guī)則及技戰(zhàn)術(shù)；

（2）教師上課多注意培養(yǎng)體育骨干，讓體育骨干在課余時(shí)間多指導(dǎo)其他學(xué)生，使學(xué)生在娛樂中提高個(gè)人技術(shù)；

（3）學(xué)校應(yīng)多組織教師出去參加各種氣排球培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多先進(jìn)氣排球理念回來傳授給學(xué)生，是場地器材得到充分利用；

（4）好的身體素質(zhì)是運(yùn)動(dòng)技能提高的基礎(chǔ)，體育教師應(yīng)該多給學(xué)生練身體素質(zhì)，身體素質(zhì)好了才能更好的學(xué)習(xí)各種技術(shù)。