我國優秀籃球運動員成長規律理論研究

（浙江大學公共體育與藝術部 浙江 杭州 310013）

引言

自改革開放后，各國之間的國力競爭，在于競技體育水平的較量。而在競技體育中，運動員綜合素質、技能掌握，影響著競技體育活動的開展效果。因此，國家對于競技人才培養，多以優秀運動員質量、數量為基本方向。在我國籃球事業中，運動員用其特有競技風采，為我國對外形象貢獻多重力量。所以本文對國家優秀籃球運動員的成長規律研究，對多角度分析競技體育發展路徑，推進我國籃球人才培養事業進步與發展有著重大意義。

1、基于籃球運動的優秀運動員成長規律理論概述

籃球運動有著對抗性、觀賞性、集體性等顯著特征，該項運動在具體實踐時，有著較多技術動作，比如跑、投、跳等基本動作，以及錯位防守、蓋帽、領接球、空切、斜插、緊逼防守等專業技能語言。因此籃球運動員在技能掌握、身體素質方面，都有著各項能力要求。我國籃球運動中的優秀運動員，其成長規律理論，是在籃球運動動態化作用下，對現有、潛在籃球人才培養所提供的理論指導。通過優秀籃球運動員的成長規律理論，我國在青少年、兒童群體中，培育、挖掘籃球人才時，會有著明確鑒定方向。再者，籃球競賽中，運動員在展現自身競技能力的同時，應具有心理穩定、意識能力強、空間感和時間感強等優良品質。但由于籃球運動員，實際競賽中的場地位置存在差異性。所以相關學者，在籃球運動基礎上，研究我國優秀運動員的成長規律理論時，應結合籃球運動、競賽特征，整理運動員培養的共性、普遍性規律。借此提高相關人才培養水平，為我國綜合實力的提升提供助力。

2、我國優秀籃球運動員成長規律理論支撐

2.1、個體生長發育的規律

個體在成長階段，屬于過程性發育模式。而我國優秀籃球運動員作為個體的外在表現，其速度、成長規律都需遵循個體成長規律。但是個體在共性發育特征的前提下，同樣存在較多差異性。這類差異多體現于個體性別、種族、民族、成長區域中，這類成長要素，會在遺傳及環境作用下，影響籃球運動員成長軌跡。比如，我國東北地區的人，其身材會比南方區域的人較為高大一些，而高原地區居民發育成熟時期，明顯早于平原地區的人。在環境及遺傳制約下，家族中存在優秀運動員的人，其運動天賦較強，且培養為優秀籃球運動員的幾率會相應提高。因此，我國籃球運動員成長規律理論研究，還需在個體生存發育規律，以及發育期間的內在、外在環境等影響因素的前提下，定向分析優秀籃球運動員成長情況。

2.2、系統理論

優秀籃球運動員成長規律理論是系統化、過程化理論類型，而系統理論要求研究人員用系統的觀念研究、分析問題，符合籃球運動員成長規律的探索思路。其中系統觀念是指某一個體在事物、問題探尋中，會重點關注實物聯系性及其演變發展。在基于系統理論，研究我國優秀籃球運動員成長規律時，需多角度、多層次分析其生長環境、身心變化。并且認識到，運動員在成長期間，學習、鍛煉、素質提升、思想等方面的都不是孤立存在的。而在相互聯系、相互影響中，促進運動員的成長與人格健全。再者，研究所得的優秀籃球運動員成長規律，應為特定時間段的變化規律，并不能代表籃球運動員的整體成長體系。在其成長期間，環境、心理因素變化，同樣會影響其已經成型的成長規律。但值得肯定的是，探知優秀籃球運動員成長規律，對培養籃球運動人才仍然有著不可忽視的指導意義。

2.3、運動學理論

優秀籃球運動員是指籃球運動項目實踐中的人才，其成長規律研究，還需結合運動學理論，探究運動訓練對運動員成長機制的影響。運動訓練期間的理論、實踐，以及針對籃球項目的專項訓練，均會影響優秀籃球運動員成長軌跡。運動學理論中，籃球運動項目訓練水平的提升，使得運動員訓練內容不斷豐富，推進著運動員個體能力的進步，使其在科學化運動訓練中，逐漸成為我國優秀籃球運動員。近些年，在運動學理論、實踐活動類型的豐富中，影響著優秀籃球運動員成長規律理論研究中，運動員各時期體能、戰術掌握、訓練手段的變化，為該理論提供較為充足的優秀運動員成型數據。

2.4、籃球運動特征分析

籃球運動是指個體將籃球投入對方藍框獲取分數，最后根據分數的數值決定該運動輸贏的一種運動項目。其技術動作包括跳、跑、投等技能，而籃球運動有著強度大、時間長等特征。因此，要求籃球運動員具有身材勻稱、手足寬大、體脂率較低、身材高大等條件。除此之外，籃球運動同樣對運動員視力、控球技術、心肺功能、靈敏度有著相應要求。運動員只有滿足這些要求，才能利用自身能力，完成投籃目標。但由于運動員在運動實踐中，其在場位置不同，所以在其成長規律研究中，還需根據運動員實際表現，以及不同位置運動員競技作用的特殊性。綜合性分析優秀運動員成長規律，以此在共性、特性的規律總結中，為我國優秀籃球運動員培養體系的建立做出貢獻。

2.5、影響我國優秀運動員成才的內外部因素

結合籃球運動員培養實況，影響我國優秀籃球運動員成長的內部因素，主要包括遺傳及生理因素、心理因素、身體素質、知識結構等。而外部因素包括日常訓練水平、隊伍水平、人才培養水平，以及社會經濟等內容。在內外部環境制約下，優秀籃球運動員成長、成才規律研究，需要從三方面入手。第一，運動員個體志向與客觀實際的符合度；第二，訓練、比賽期間的個人品質；第三，成績與榮譽感、社會責任感對運動員個人的激勵情況。在我國優秀籃球運動員成長規律理論研究階段，相關人員還應主動分析運動員成才期間的影響因素，整合其成長軌跡變化，指導我國優秀籃球人才的培養。

3、我國優秀籃球運動員的成長規律理論的構成元素

3.1、成長規律理論依據

我國優秀籃球運動員的成長規律理論研究，在具體開展前期，應對理論思想、研究目標作出系統性規劃，以確保相關人員對優秀運動員，在籃球運動中成長規律理論分析的全面性。在此基礎上，該項理論研究，應重視優秀運動員成長環節的綜合聯系性，不能將各成長階段孤立研究。同時，相關人員應意識到，優秀的籃球運動員，其成長規律在不同解讀，存在明顯差異性。并且優秀運動員現有的才能，會隨著家庭、教育、社會等成長因素變化而出現不規律性變化。因此，我國優秀籃球運動員的成長規律，其理論依據應建立在系統論觀念中。在規律探尋中重視外界事物整體、內在聯系，以及事物演變發展的基本特點。

3.2、成長環境特征

成長環境特征是我國優秀籃球運動員，作為“社會人”所具備的人類社會特有成長規律。它主要由運動員社會關系、意識形態、生活條件等元素構成。而在社會環境中的生活條件屬于物質性要素，而意識形態、社會關系則代表著運動員成長的抽象化心理環境。這些具象化、概念性成長環境，在共同作用下，影響著我國籃球運動員綜合發展。由于優秀籃球運動員在成長、成才階段，外界環境對其能力塑造有著較大影響，甚至制約著運動員訓練主動性。因此，成長環境特征是研究我國優秀籃球運動員成長規律理論的重要方向。再者，該項成長特征中，所包含的優秀籃球運動員文化狀況、家庭背景、訓練現狀、所參與的培養機制，已經成為現階段優秀籃球運動員成長規律理論的核心構成元素。

3.3、運動員選拔特征

我國優秀運動員的選拔特征，是籃球運動人才成長規律理論研究的主體方向。我國運動員選拔時，需要采用科學評估手段，在現有運動指標測試基礎上，綜合性預測運動人才。但由于運動員選拔，屬于長期性的選擇與培育工程，所以相關人員在運動員選拔階段，需集合育才、選才于一體。并且在手動穩定性、身高、指距、運球、傳球等指標確定后，整理分析所選運動員籃球運動潛能，確保選才、育才可持續性特征。

3.4、成長訓練特征

優秀的籃球運動員，在接受訓練、開始訓練、成長是一項周期性培育過程。這一階段內運動員需通過艱苦的持續性訓練，提高自身籃球運動技能，并在籃球競賽內超水平、正常發揮，將其轉變為國家競技成績，提升我國運動性綜合實力。在此基礎上，相關人員探究我國優秀籃球運動員的成長規律理論時，應懂得運動員培育機制的全面性。以及運動員成長、成才期間身體形態、素質、技術、戰術、機能、智能和心理的協同發展。但運動員成長訓練特征，在其成長規律理論中的構成，屬于階段性元素。所以在開展相關訓練規律、成長規律研究時，相關人員應合理評估不同訓練階段，訓練量、比賽機會、技戰術教授水平、年限等因素的綜合影響。之后將其轉變為我國優秀籃球運動員成長規律研究數據，為我國籃球運動總體水平的提升奠定基礎。

4、結語

綜上所述，我國各項綜合國力中，運動競技能力占據著重要地位。優秀籃球運動員的成長規律理論，是我國構建籃球人才培養機制、提高國家籃球運動水平的理論支撐。但在該項理論研究的基礎上，相關人員還應在籃球競賽、籃球人才訓練等實踐中，收集更多具體化事實資料，為我國籃球人才培養事業做出貢獻。