實戰訓練理念下警察院校體育教學的策略分析

（山西警察學院 山西 太原030001）

隨著社會的持續發展和教育規模的擴大，我國更加注重體育教學。尤其在警察院校中，體育教學是一門必修的課程，同時也是作為鍛煉警校學員身體素質的關鍵學科。因此，警察院校的體育教師，應及時更新教學的觀念和方式，遵循實戰訓練的理念，為學員不斷創新教學方法和手段，增強對學員的訓練質量，在其掌握基礎的知識前提下，強化學員的實踐本領和能力，促使學員更好的適應社會的需求。從而，有助于學員在今后的實際執法任務中，能夠有效的應對犯罪分子，已經各種緊急突發事件，幫助學員逐漸具備各項技能。

1、實戰訓練理念的概述

警察院校的體育課程，具有較強的實踐性。主要包含格斗擒拿、槍械操作以及追緝戰術等。因此，對于警務學員來說，掌握其技能就需要練習拳擊、散打等項目，而這就需要為他們營造一個實戰的環境，幫助學員豐富的作戰經驗，更好的領悟實踐本領和技能。因此，實戰訓練理念，更加符合教學的要求和學員學習的需求，這樣學員在實戰之中，能夠有效的鍛煉打擊犯罪分子的戰術和技術，以及強化自身的防衛能力，并能夠合理的運用法律手段等。

可以說，在實戰訓練理念下的警察院校體育教學，不僅保證對學員的訓練，更加具有目的性，還能增強實際的訓練效果，換一種說法就是，學員從實戰出發，就會知道如何破案，怎樣運用一些技能，充分適應高速發展的社會變化。從而，體育教師從指導思想和行動上，來指揮學員作戰，在很大程度上改善了以往盲目的訓練模式，促進學員進一步掌握作戰本領和技術，逐漸成為一名合格優秀的警察。

2、實戰訓練理念在警察院校體育教學中的作用

體育教學在警察院校中占據著重要的部分，由于我國各種社會矛盾，違法犯罪行為的恣意橫生，使得社會治安形勢日益嚴峻。在這種情況下，想要更好的打擊暴力犯罪等事件，就需要警察院校根據社會發展的需求和變化，引入實戰訓練理念，來增強警察院校學員的實戰能力，促使其能夠維護社會的和諧和穩定發展。

因此，實戰訓練理念對警察院校的體育教學，具有積極的促進作用，可以幫助學員逐漸具備滿足職業所需的必備能力和素質。同時，實戰訓練理念，不僅順應了教學課程改革的要求，還突破了常規的訓練模式，構建了一個全新的實戰型教學體系，有效的豐富了警察體育教學的內容，推動警察專業課程的進一步發展。另外，對于一名人民警察來說，其實戰能力是重要的衡量標準之一，所以不斷增強體育教學的實戰性，實現了體育教學從知識到能力的轉變，從而達到對學員綜合素質的培養目標，促進警察實戰能力的提升。

3、警察院校體育教學存在的問題

3.1、訓練課程繁多復雜

對于當前的警察院校體育教學中，主要包括了徒手搏斗、警務戰術和警械武器的使用等訓練內容。其中，徒手搏斗包含了散打、擒拿、拳擊等，在實際的體育教學中，很多體育教師都是側重于知識和技能動作的傳授，具有一定的示范表演性質，導致學生面對繁多復雜的課程，并缺乏實戰性的練習，難以全面且深刻掌握具體的技術。甚至，由于課時量大，任務繁重的原因，導致很多體育教師為了應付教學任務，直接簡化了實踐教學環節，從而造成教學效果十分不理想。

3.2、教學內容與實戰不符

目前，大部分的警察院校體育教學，與普遍院校的體育教學內容差異較小，不僅缺少警校的自身教學特點，還無法達到實戰訓練的目的。首先，由于體育教師缺少對學生實戰能力培養的意識，很多與實戰相關的問題，在體育課堂上沒有得到體現，這就難以為學生設計實戰性的教學內容，造成警務學員缺少實際的工作經驗和任務執行能力。同時，由于體育教師的教學思想偏差，導致部分學員容易對警察這個工作認識不夠充分。

比如：當警察在抓捕罪犯時，可能會需要翻越門、墻等各種障礙，甚至攀爬一些危險地方，而這就需要警察具備適應不同地形的能力，以及良好的體能。但是在當前的體育教學中，警察院校的體育教師，并沒有為學生進行實際場景的模擬性訓練，導致學生對很多地形地貌不夠了解。并且，教師普遍存在害怕學生受傷的心理，在實際教學中，只是將時間和精力浪費在警察工作不需要的普通體育內容上。

3.3、訓練規律把握不清

警察院校的體育教學，主要是訓練學員的執法戰斗能力，以及讓學員提前感知實戰，強化學員的身體素質和心理素質。而在實際的體育訓練過程中，體育教師所采取的訓練方式，比較單一枯燥，導致訓練質量和訓練效果低下。同時，警察院校的體育教學，是普通體能訓練和專項體能訓練的融合，學員既要掌握基本的警務戰術，又要將普通體能轉化為實際的戰斗能力。但體育教師對訓練規律把握的不夠清晰，沒有了解到訓練的本質和涵義，這樣不僅不能加強學生的體能，還會對學生的身體和心理造成一定的危害。

比如，很多體育教師過多強調對學生技能和素質的訓練，導致將速度、力量、柔韌等多種素質結合一起，對學生展開訓練，完全忽略了學生的平衡發展。從而，學員的身體開始出現吃不消、疲憊等狀態，當在多次的失敗后，就會逐漸喪失鍛煉的信心，同時身體素質也開始持續下降。

4、實戰訓練理念下的警察院校體育教學有效策略

4.1、更改教學模式

目前每一所院校都在進行不同程度上的教育改革，但很多都是缺乏正確的指導思想和觀念，導致改革的效果不明顯。因此，在警察院校的體育教學中，要樹立實戰訓練理念，來不斷更改教學的模式和方法。大部分警察學校的畢業生，奮斗在戰斗的第一線，所以，體育教師在教學中，應確保警務戰術具有較強的實用性。故而，體育教師要改變以往在課堂內以理論知識傳授的形式，要切實公安業務的實際工作內容，為學生展開針對性的訓練和指導；

其次，一些警察院校將跆拳道等相關武術教學，作為對學生的培訓內容，導致學生的訓練缺乏目標，脫離了生活的實際。這樣不僅沒有契合警察所需的控制和反暴力等工作技能，還無法形成一套較為完整的警務技能培訓體系。因此，體育教師要從實戰、實用和實際的角度出發，不斷培養學生的實際操作技能，在學生具備一定的法律法規知識的同時，還應熟練的掌握戰術能力，以及塑造學生良好的心理品質等。

4.2、規劃訓練場地

對于實戰訓練來說，主要目的就是為了提升學生的實際作戰能力，以免在執行任務途中受到不必要的傷亡等現象。因此，在警察院校的體育教學中，應根據實戰訓練理念，為學生合理的規劃訓練場地，模擬真實的作戰場景，幫助學生積累豐富的作戰經驗和技能，讓學生能夠進一步了解到警察工作的實際實情，更為全面的掌握警務戰術，能夠在戰斗中合理的使用，以及在執法過程中，具備清晰的執法程序意識。從而，對學生的實戰訓練，不斷強化學生的身體和心理素質，在將來畢業后更好的適應當今的社會發展，以及警察工作的需求，為人們所服務。

首先，體育教師在場地的設置過程中，要充分考慮到各種安全因素，從公安警務的實際工作出發，來設計戰術模擬的訓練場。比如，根據城市街區的設立情況，來模擬一些住宅、餐館和銀行等場所，以及包括彎曲的路線和死胡同等，指導學生在有路障，或者建筑物錯落的情況下，如何實行追捕、徒手搏斗等工作；其次，在對學生的訓練中，其槍械的操作和使用是重要的一項，也是危險系數最高的一項。同時，槍支的使用復雜，為了避免傷及無辜，體育教師應選擇一個固定的訓練場地，注重對學生各種類型目標的射擊訓練，從而有助于在現實執行任務時，促使學生能夠有效的保護同伴和群眾。

4.3、新教學內容

在實戰訓練理念下的警察院校體育教學，體育教師就應深入去分析，當前教學中和實戰訓練中出現的問題，圍繞實戰這一目標，為學生不斷完善和創新教學內容，達到最佳的實戰訓練效果。首先，體育教師可以組織學生進行對抗性練習，抽取一部分戰術、技術能力較好，且綜合素質較強的學生，作為對其他學生和考核的對象，不斷增強學生在實戰中的作戰技術水平，以及提前塑造學生良好的心理承受能力，促使學生在對抗訓練中得到鍛煉；同時，體育教師可以根據運動生理學的相關內容，為學生設計一定練習量的體能和技能訓練，加強對學生實戰技能的多次重復練習，來逐漸提升學生的技能戰術水平。

比如：在對學生的器械武器教學訓練中，體育教師就要確保課程安排的系統性和連貫性，加強對學生的集中訓練，增強訓練的質量和效率。并且，根據實戰的需求，可以在100m、400m障礙、3000m武裝越野的基礎內容上，加設短距離的沖刺等訓練項目，來幫助學生提高發現目標和跟蹤目標的能力。或者，對于一些技能的訓練，可以在散打中加入摔法、腿法等多個技術，從而確保體育教學更加符合實戰訓練的理念和要求。

5、結束語

綜上所述，實戰訓練理念下的警察院校體育教學，能夠幫助警察院校的學生，提前熟悉作戰的流程和警察工作內容，增強學生的身體和心理素質。通過體育教師根據實戰訓練理念，為學生精心的設計教學內容，促使學生在較為真實的訓練過程中，積累豐富的作戰經驗和技能。從而，不斷提升學生的作戰水平和執法能力，確保學生在將來畢業后更好的適應當今的社會發展，以及警察工作的需求，為人們所服務。