優化初中美術課堂教學方法與策略探索

□甘肅省天水市紅堡鎮紅堡中學 雷養義

為了激發學生學習美術的興趣，我們要進行美術教學工作，提高學生的鑒賞能力、自身的美術技能和美術知識，使其自身的綜合能力得到有效提升。但是現如今的初中課程太過雜亂繁瑣，再加上學生對美術教學的興趣不高、美術課程教學時間少等因素，致使我國初中美術課堂教學存在著不小的阻力。這種阻力嚴重影響了我國美術教學的長久發展，對學生本人的成長也產生了不利因素。如何優化初中美術課堂教學方法迫在眉睫。

一、加強對初中美術教育的重視

因為美術課堂在學生的生活中沒有可觀的有利影響，所以部分家長和教師對美術教學課程并不過多地關注，更有甚者覺得學習美術沒用，不如其他文化課，從而忽視了美術教學。這種現象對學生今后的個人發展沒有好處，更不利于我國美術教育工作的有效實行。能否重視美術教育關系著能否提高學生的審美才能和觀察才能，適宜地進行美術教育能夠幫助學生構建美的認知，提升學生的整體素質。不僅如此，美術教育還聯系著其他學科課程，將美術知識和其他學科相結合，可以使學生對其他學科的學習也充滿興趣，學生不僅能夠學到美術的知識和技能，還能夠提升其他學科的學習成果。因此，家長和教師都要充分地重視初中美術教育，尤其是美術教師，務必將初中美術教育工作落實到位。

二、引導學生發現生活中的美

“美”在學習、工作和生活中隨處可見，但是有個別人卻無法發現，這說明他們不具備好的審美能力和鑒賞能力。并不是所有人一出生就有一雙善于發現美的“眼睛”，只有通過后天的學習才能逐漸擁有。積極引導學生發現生活中的美是初中美術教師義不容辭的責任，可以針對每個學生不同的心理想法開展相應的教學方式，進一步提高學生的審美能力和鑒賞能力，為學生以后的動手創造能力奠定良好的基礎。教師可以帶學生走入校園，引導學生觀察校園內他認為美的事物，并說出為什么美，美在哪。這樣就可以將學生的觀察能力和審美能力一起提升，還可以使其語言表達能力也得到較高的提升，對學生今后的發展產生良好的影響，為優化初中美術課程教育工作的開展創造了有利的條件。

三、加強對初中美術教育的資金投入，對教師進行技能培訓

現階段，初中美術教學所需要的相關設備和基礎設施嚴重欠缺成了阻礙初中美術教育的不利因素之一。缺少了美術教學所必需的顏料、畫筆等工具，即使教師如何優秀，也無法很好地完成初中美術教育工作。但是由于農村及偏遠地區的教學條件和經濟條件較差、必不可少的工具嚴重欠缺、相關的教育機構及學校對美術教育不夠重視等負面因素的存在，使教師在日常的美術教育課程中不能夠順利地開展教學任務，無法使學生的個人綜合能力得到有效提升。另外，就目前初中美術教育來看，美術教師的技能不足也成了一大問題。教師的技能單一且欠缺，既不能將美術教育課程為學生帶來的有利影響發展到極限，又使學生的時間白白浪費了。

四、優化初中美術教育的教學方式，活躍課堂氛圍

教師是否掌握新型的教學方式，對初中美術教育的優化工作至關重要。同時，課堂上師生間的氛圍是否活躍也關系著教師能否輕松和諧地傳授知識。學生對美術的學習興趣和積極性可以由一個新穎的教學模式引導出來，以便教師在授課的時候，學生能夠主動地跟著學。課堂上輕松愉悅的氣氛可以勾起學生的好奇心和求知欲，教師就能夠進一步推進優化初中美術的教育工作。

五、發揮網絡的互動作用，提升學生的欣賞能力

隨著當今科技的飛速發展，教學也結合了網絡的互動功能，使學生可以足不出戶就能欣賞名人名家的美術作品。對此，教師也應該充分利用這一優勢，提升學生的欣賞能力。

六、結語

總而言之，開展科學有效的美術教育學科，培養了學生熱愛家鄉、熱愛生活的性格，學生的觀察能力和審美能力能夠得到提高，素質教育的發展能夠得到更好的延伸。要求教師不斷深入挖掘新的教育方式，不斷進行整改，牢牢抓住學生的注意力，激發學生對美術教育課程的興趣，努力使課堂學習氛圍更加高效活躍，提升學生的綜合能力和審美能力，使初中美術課堂教學教育工作得到有效的推動，為祖國培養出更多優秀的人才。