大班生成性生態課程：可愛的小烏龜們

江蘇省如東縣縣級機關幼兒園 周曉麗

一、小烏龜來到我們班

開學初，我們班的自然角里出現了一只小烏龜，它的可愛動作和神情立刻引來孩子們的圍觀。新朋友的到來讓孩子們興奮不已，關于小烏龜的問題也層出不窮：“小烏龜喜歡吃什么呀？”“小烏龜喜歡吃肉嗎？”“小烏龜可以吃龜糧，我們家里就有！”……

我鼓勵孩子們將自己的問題畫出來，然后我們一起梳理、總結，繪制成圖。

二、送給小烏龜們的豪華別墅

隨著時間的推移，孩子們陸陸續續地帶來了許多小烏龜，還給它們取了好聽的名字。這下我們的自然角里更加熱鬧了！在給小烏龜們換水的時候，妍妍突然說：“我們的烏龜家好小啊，它們在里面都不好爬了，要是有個大房子該多好啊！”妍妍的一番感慨引起了其他小朋友們的共鳴，大家一致認為要給小烏龜們做一個新的大別墅。

我問孩子們：“那怎么給小烏龜們布置新家呢？”

彤彤說：“可以給它們做一個滑滑梯。”

軒軒說：“我們去找一些寶石來給它們鋪一條小路。”

睿睿說：“我想給它們在大別墅里設計幾個小房間。”

……

我開心地說：“孩子們，你們的設想都不錯，我們先來為烏龜的別墅設計一個圖紙吧！”

午睡后，孩子們各自設計著自己的圖紙。等到各種圖紙生成了，又應該按照誰的圖紙來造別墅呢？在老師的建議下，大家決定投票。最后，軒軒設計的圖紙得票最多。于是，孩子們按照軒軒圖紙上的內容運沙子、找石子、搭梯子、造小橋……忙活了半天，小烏龜們的豪華別墅終于建好了！有山坡、有小河、有山洞、有房子……小烏龜們在里面快樂地奔跑，孩子們也可以更好地觀察它們了。

三、尋找龜殼里的秘密

孩子們每天都要給小烏龜們換水、洗澡，用小牙刷把小烏龜們的殼刷得干干凈凈的。然而，正在給小烏龜們洗澡的妍妍突然發現小烏龜們的殼變軟了，這是怎么回事呢？于是，我們一起上網尋找答案并向專業人士進行咨詢。最后發現，原來小烏龜們的殼變軟是因為長期沒有被陽光照射，缺鈣造成的。這可怎么辦呢？孩子們紛紛獻計獻策。

彤彤說：“我們戶外活動的時候可以帶上小烏龜們一起去曬太陽啊！”

我問孩子們：“那我們可以帶小烏龜們去玩什么呢？”

珂珂說：“我們可以帶小烏龜們去沙池玩，用玩具搭水道，帶它們沖浪！”

堯堯說：“用積木給小烏龜們搭一個游樂場。”

涵涵：“讓小烏龜們進行爬行比賽。”

這時，細心的玥玥說：“帶小烏龜們到草地或是沙地上散步時，主人必須跟著，不能讓它們爬丟了。”

等到孩子們討論結束后，正好到了戶外活動的時間，孩子們帶著自己的小烏龜們排著整齊的隊伍出發了。來到沙池，他們趕緊搬來材料搭建水槽。等到水槽搭建成功了，小烏龜們都被請上了高架橋，璐璐的兩只小烏龜特別活躍，上了高架橋就飛快地向前爬，要不是被我及時接住，它們就從高架橋上墜落了。然而，怡怡的小烏龜上了高架橋卻一動也不動，懶散地趴在那里享受溫暖的陽光，任憑我們怎么逗它，它就是不動。還有的小烏龜們在偌大的沙地上、草地上狂爬，享受著陽光的沐浴。小班的弟弟妹妹們被小烏龜們和我們班孩子們一起嬉笑的場景給吸引過來，他們跟在我們班孩子們的身后一起追著小烏龜們，別看小烏龜們個子小，爬起來還真不慢，一會兒功夫就從操場的北頭爬到最南頭。戶外活動快要結束時，徐徐著急了，原來她的小烏龜鉆到沙池的玩具里面，還在下面刨了個坑，躲在里面不肯出來。這可怎么辦呢？小朋友們不停地呼喊：“快出來！”可是，徐徐的小烏龜就是不出來。最后，還是身材嬌小的涵涵鉆進去，把小烏龜捉了出來。

回到教室，孩子們還沉浸在剛才的興奮之中。我們針對小烏龜不肯出來的問題進行了討論，最后得出結論：小烏龜們雖然缺少陽光有些缺鈣，但它們還是喜歡生活在陰涼的環境里，所以我們以后不能在太陽光很強烈的時候帶它們出去散步。

在放學前的閱讀時間里，我給孩子們講述了繪本故事——《把殼丟掉的烏龜》。

我問孩子們：“小烏龜的龜殼是用來保護它身體的，還有哪些動物也有保護自己的外殼呢？”

孩子們馬上想到了蝸牛——蝸牛的殼也是保護它身體的。我給孩子們布置了一個小任務——讓他們回去問問他們的爸爸媽媽，看看還有沒有什么新發現。最后，我們進行了匯總，發現用殼來保護自己的動物還真不少：刺猬、鱷魚、穿山甲、螃蟹都是有保護殼的。此外，關于龜殼，孩子們發現龜殼的花紋都是有規律的，但每個小烏龜的花紋都不一樣，知道小烏龜的肚子上也是有花紋的（和背上的花紋是不一樣的）。

四、小烏龜們賽跑的那些事

每天的戶外活動時間（除了下雨、暴曬等惡劣天氣），孩子們都喜歡把小烏龜們帶到戶外去玩，看著它們在操場上快速地爬著。

涵涵建議道：“我們讓小烏龜們來賽跑吧！”

大家一致同意，可是賽跑是有比賽規則的，該制定哪些規則呢？男生們躍躍欲試，他們認為應該給小烏龜們搭建賽道，否則它們總是亂爬。

涵涵說：“可以用硬紙板做跑道。”

其其說：“小烏龜們容易爬到其他跑道上，可以在紙板上畫線。”

怡怡不同意：“小烏龜們又不認識線，可以用積木做隔墻。”

潼潼說：“幼兒園二樓有斜坡，看誰爬得快。”

堯堯說：“我們教室里不就有磁力小車賽道嗎？”

我提問：“如果比賽的時候小烏龜們不往前爬，怎么辦？”

珂珂說：“用龜食在前面引誘它們。”

涵涵說：“我一摸小烏龜們的背，它們就會往前爬。”

大家商量后決定在教室里比賽，賽道用積木搭建。

在給它們試跑的過程中，我們發現帥帥的小烏龜比較調皮，總是亂爬。此外，參賽的小烏龜們中有大的，也有小的。孩子們又提出了比賽要公平——大的和大的比，小的和小的比。于是，第一輪比賽結束后，帥帥的小烏龜得了第一名。但是，今天帥帥的小烏龜太活躍了，好幾次都越過賽道并把賽道都給破壞掉了，導致后面的比賽不得不被迫中止。為了防止帥帥的小烏龜再次破壞，堯堯提議要把賽道的隔墻加高，這樣帥帥的小烏龜就爬不過去了。比賽繼續進行，沒想到加高了的賽道也沒能攔住帥帥的小烏龜，它還是不顧一切地往前爬，男孩們急了喊起來：“帥帥，你快控制住你的小烏龜啊！”賽道又被破壞了。孩子們很氣憤地要求取消帥帥的小烏龜比賽資格，于是，帥帥的小烏龜被換了下來。第二輪，重新上的四只小烏龜參加比賽。然而，這四只小烏龜像約好了似的，放到賽道上，一個也不動，不管孩子們摸它們的背，還是大聲呼喚，都沒有用。沒辦法，只好再次請出帥帥的小烏龜繼續比賽，最后還是帥帥的小烏龜獲勝了。為什么今天別的小烏龜們都沒有像在操場上那么活躍呢？堯堯笑道：“應該是它們到了新的環境不適應吧！”看來也只能這么解釋了。這次小烏龜們的比賽讓孩子們興奮不已。體育游戲時，孩子們也自發玩起了學小烏龜賽跑的游戲。

五、感謝小烏龜們

隨著課程的推進，孩子們對小烏龜們的研究不斷深入，課程網絡圖也不斷豐富和完善。我們一起觀看音樂劇《龜兔賽跑》，一起欣賞舞臺劇《動物狂歡曲》里烏龜緩慢出場的片段，一起閱讀關于小烏龜們的繪本故事……孩子們發現了小烏龜們的許多秘密，了解了它們的種類、生活習性和愛好。從每天的觀察到帶小烏龜們散步，從與小烏龜們玩耍到組織小烏龜們進行賽跑，孩子們和小烏龜們在一起真開心。

可愛的小烏龜們，感謝與你們的邂逅，激起了孩子們的探究熱情；感謝有你們的陪伴，讓我們學會了放慢前進的腳步，靜靜地欣賞沿途的風景；感謝和你們的相知，讓我們認真聆聽到了孩子們內心的聲音，細細體會生活中的美好，和孩子們共同成長。