北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)日記的運(yùn)用

福建省泉州臺(tái)商投資區(qū)民族實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳藝玉

數(shù)學(xué)日記的出現(xiàn)，在一定程度上幫助教師改變了教學(xué)的方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助學(xué)生找到了屬于自己的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)日記對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒也有很大的影響，實(shí)踐證明，開(kāi)心的學(xué)習(xí)才能夠提高學(xué)習(xí)的效率，因此，我們要幫助學(xué)生找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

一、數(shù)學(xué)日記的作用

1.有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如果學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課沒(méi)有興趣，那么就不會(huì)喜歡數(shù)學(xué)，因此，我們需要找一個(gè)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法或者是策略。數(shù)學(xué)日記能夠讓學(xué)生通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行理解，組織自己的語(yǔ)言，寫成日記。這樣在一定程度上會(huì)吸引學(xué)生，使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)解決相關(guān)的難題，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

2.有助于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

小學(xué)生會(huì)因?yàn)樨澩娑绊憣W(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)的重要性，在平時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)因?yàn)閿?shù)學(xué)問(wèn)題難以理解以及自身接受能力差而不喜歡數(shù)學(xué)。對(duì)于遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，不會(huì)用自己的課余時(shí)間去進(jìn)行探究，久而久之，小學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上會(huì)越來(lái)越被動(dòng)，因此我們需要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如培養(yǎng)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記。數(shù)學(xué)日記是將數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)化，通過(guò)自己的思考，將自己對(duì)于這道題的理解寫下來(lái)，還可以將當(dāng)天遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，可以等到自身解決問(wèn)題能力水平上升時(shí)，再來(lái)解決，在這樣的潛移默化中，學(xué)生便有了學(xué)習(xí)的專注感。教師通過(guò)查看學(xué)生的數(shù)學(xué)日記可以找到他們的學(xué)習(xí)難點(diǎn)在哪里，制訂相應(yīng)的解決方案。在這樣的情況下，小學(xué)生們會(huì)從數(shù)學(xué)日記中認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的效果。

二、利用數(shù)學(xué)日記優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)的策略

1.立足課堂進(jìn)行數(shù)學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練

想要寫好數(shù)學(xué)日記，教師在課堂教學(xué)中就要教會(huì)學(xué)生組織語(yǔ)言。因?yàn)閿?shù)學(xué)日記的基礎(chǔ)就是語(yǔ)言表達(dá)，教師要指導(dǎo)學(xué)生會(huì)說(shuō)數(shù)學(xué)語(yǔ)言。教師要積極配合學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)日記的語(yǔ)言訓(xùn)練，提高其認(rèn)知。

例如，在教學(xué)中，教師需要進(jìn)行相關(guān)的情境訓(xùn)練，可以使用北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)“可愛(ài)的小貓”中的圖，讓學(xué)生先對(duì)這幅圖進(jìn)行觀察，從圖中找到自己想要知道的問(wèn)題，里面有沒(méi)有出現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題。等學(xué)生們觀察得差不多后，教師再引導(dǎo)學(xué)生去觀察每張圖片里面的小圓點(diǎn)，找到規(guī)律，慢慢地，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)小圓點(diǎn)是圖的順序。學(xué)生繼續(xù)觀察，會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)圖中的貓最后把魚叼走了，盤子里一條魚也沒(méi)有了。教師引導(dǎo)學(xué)生將每張圖總結(jié)成一句話，按照順序進(jìn)行排列。通過(guò)這樣的情境訓(xùn)練，能夠使學(xué)生的語(yǔ)言組織能力得到不斷提高，而且還能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

2.完善學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力

在小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力很重要。這一點(diǎn)在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂上體現(xiàn)得還沒(méi)有那么明顯，但當(dāng)我們將它放在數(shù)學(xué)日記之中，相關(guān)方面的語(yǔ)言表達(dá)便顯得十分重要了。平時(shí)的課堂上，學(xué)生們只需要跟隨教師的節(jié)奏，得出具體步驟，但是在日記上需要將這道題的方方面面都寫清楚，也就是將自己對(duì)于這道題的理解寫出來(lái)，然后加上自己的數(shù)學(xué)語(yǔ)言。為了使學(xué)生更好地將數(shù)學(xué)日記融入生活，我們可以讓學(xué)生在平時(shí)生活中就使用數(shù)學(xué)日記，比如購(gòu)物時(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)日記將購(gòu)物中的數(shù)學(xué)問(wèn)題寫下來(lái)，通過(guò)自己的理解找到數(shù)學(xué)知識(shí)。比如，學(xué)生跟著家長(zhǎng)買水果，買了三斤蘋果，兩斤香蕉，蘋果四元一斤，香蕉三元一斤，學(xué)生可以通過(guò)自己的思考，得出最后一共要付十八元。回到家后，可以將其寫在自己的數(shù)學(xué)日記之中，將一些情節(jié)和具體步驟寫下來(lái)，不斷訓(xùn)練自己的語(yǔ)言組織能力。時(shí)間久了，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力就有很大的提高。

教學(xué)之中，教師要提高自身的教學(xué)水平，積極創(chuàng)新教學(xué)。在課堂教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)日記，對(duì)于教師的教學(xué)質(zhì)量會(huì)有不錯(cuò)的提升，而且學(xué)生通過(guò)不斷使用數(shù)學(xué)日記，能夠熟練掌握相關(guān)知識(shí)，快速地對(duì)題目進(jìn)行分析，加強(qiáng)自身對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)知，提高學(xué)習(xí)的興趣。