高校籃球發展的影響因素及推動策略

周健

（長春中醫藥大學體育教學部 吉林 長春 130117）

1、前言

隨著素質教育的不斷推進和發展，體育教學在高校教學中的地位逐漸提升，籃球教學是體育教學的一項基本的內容，并以其獨特的趣味性深受大學生的喜愛。高校的籃球發展很大程度上取決于其籃球教學的質量水平。提升學生的籃球興趣，培養學生體育鍛煉的意識等都能夠有效地促進高校籃球事業的發展。而高效籃球的發展又對提高學生的綜合素質水平，促進籃球教學事業的發展有著重要的推動作用。當前，高校籃球發展受到了多方面因素的制約，致使高校的籃球發展未達到我們預期的效果。因此，高校應該積極采取策略，營造良好的籃球文化氛圍，推動高校籃球運動的發展。

2、高校籃球的發展現狀

2.1、高校籃球教學的教學方式、內容落后單一

籃球具有較強的娛樂性、競技性、趣味性，受到了學生的喜愛，成為學生日常休閑娛樂的一種方式。然而，在籃球教學課堂上，學生的積極性并不高，也并不愿積極主動地進行籃球訓練，究其原因是籃球教學的方式單一，內容枯燥。在籃球教學的課堂上，教師單一地講解籃球技能，學生進行分組練習，枯燥的內容使學生難以感受到籃球的趣味性，興趣逐漸降低，籃球課堂的效率與質量也并不高。因此，高校應當改變單一的籃球教學方式，豐富籃球教學內容，使學生在課堂上也能感受到籃球的魅力，積極主動地進行籃球鍛煉，從而推進高校籃球運動的不斷發展。

2.2、高校籃球教學未注重學生的差異化水平

當前，我國高校的籃球教學仍采用統一的教學目標及教學計劃，未注重差異化教學。學生的身體素質不同，接受程度也不同，若采用統一的教學計劃，易使得接受程度較好的學生得不到更好地發展，而接受程度較差的學生又打不好基礎，久而久之，學生的自信心逐漸下降，對籃球的學習熱情也逐漸降低。因此，高校的籃球教學要以學生為本，充分考慮學生的差異化水平，因材施教，保證每位學生都能得到進步與提升，激發學生的學習興趣，培養學生的籃球興趣，提升學生的籃球技能水平。

2.3、高校籃球教學重視實踐教學而忽視了理論教學

我國高校的籃球教學中多以實踐教學為主，注重學生的籃球技能教學，而忽視了籃球的理論教學。理論教學也是籃球教學的重要組成部分。通過理論教學，可以讓學生更全面的理解籃球的本質，增強籃球球感，進而能夠更好地提升學生的籃球技能水平。總是一味地進行實踐教學，反復、持續的練習易使學生產生消極的情緒，失去學習籃球的興趣，籃球教學的課堂效率也較低。因此，在高校的籃球教學中，我們應當理論與實踐相結合，充分調動起學生學習籃球的興趣，提升學生的籃球技能水平，推動高校籃球的發展。

2.4、高校籃球教學缺乏合理的評價體系

當前，我國高校的籃球教學缺乏合理的評價體系。籃球教學評價體系主要是考察學生的籃球技能水平，而忽視了學生的學習態度、學習能力、籃球素養等方面的考察。一味地對籃球技能水平進行考察，會給籃球教學增加枯燥性，使學生產生反感心理，逐漸失去學習籃球的興趣。因此，高校應當建立合理的籃球教學評價體系，將學生的學習態度、籃球素養、團隊精神等列入到籃球的教學考核中，調動學生學習籃球的積極性，更好地提升學生的綜合素質水平，從而促進高校籃球運動的不斷改革與發展。

3、高校籃球發展的影響因素

3.1、高校籃球資源因素

要想推動高校籃球運動的發展，資源是其重要的物質基礎，它是高校籃球運動的發展強有力的保障。當前高校的籃球發展存在著資源不足的現狀，嚴重阻礙了高校籃球運動的發展。籃球資源不足主要表現在人力資源不足和物質資源不足。隨著高等院校擴招政策的實施，高校大學生的數量呈逐年遞增的趨勢，現有體育教師的數量已經不能滿足當前學生的需求，教師較少，高校籃球教學無法正常進行，影響了課堂的質量水平。且高校的籃球場地、器材等也無法滿足學生的正常使用，這在很大程度上也妨礙了學生的籃球訓練，教師的籃球教學進程等。高校的籃球運動也難以得到改革與發展。因此，實現高校籃球運動的發展，首先應當解決籃球資源不足的現狀，為高校的籃球運動的發展與改革奠定堅實的基礎。

3.2、高校體育規章制度因素

規章制度能夠為改革與發展保駕護航，落實好規章制度能夠有效地推進改革，促進改革的發展進程。為更好地推進籃球運動的發展，我國出臺了一些相關的政策及規章制度。然而，就目前而言，這些規章制度及法律法規并沒有落實到位，高校的籃球運動發展也沒有達到預期的效果。當前社會需要的是高素質的人才，這就要求大學生不僅要有豐富的文化知識，還需要有較好的身體素質。籃球運動的發展能夠更好地提升學生的身體素質水平，促進學生的綜合發展。因此，高校應當落實好體育教學的規章制度及法律法規，更好地推進籃球運動的改革與發展，增強學生的綜合素質水平。

3.3、課程體系因素

高校籃球運動的發展還受到課程體系因素的影響。科學合理的課程設置能夠增強學生學習籃球運動的興趣，調動學生的積極性，從而促進籃球運動的發展。隨著高校籃球教學事業的不斷發展和改革，高校也逐漸意識到籃球課程體系的重要性，并積極地進行課程體系的設置。然而當前，高校籃球課程體系的設置并不理想，難以激發學生學習籃球運動的興趣，籃球運動的發展也并未達到預期的效果。籃球運動的課程設置要結合自身的規律，從學生的興趣點出發，將理論與實踐相結合，并充分發揮學生的主觀能動性，使學生成為課堂的主體，這樣學生才能夠更加積極主動地參與到籃球課堂中，培養自身的籃球運動意識，提升籃球教學的質量水平，從而推動高校籃球運動的發展。

3.4、籃球文化建設因素

籃球運動的發展還受到籃球文化建設因素的影響，籃球文化是籃球運動發展的根基。只有在一個濃厚的籃球文化氛圍中，才能夠有效地對籃球運動進行傳播，促進籃球運動的發展。

當前，高校并沒有意識到籃球文化建設的重要性，籃球文化建設的意識薄弱。籃球文化是籃球運動的靈魂。良好的籃球文化有助于使學生更好地了解籃球運動，樹立正確的籃球運動觀。校園籃球文化的建設能夠激發學生的籃球熱情，使學生積極地參與到籃球運動中來，提升課堂的效率質量水平。然而當前，高校對籃球文化建設的重視程度較低，籃球教學主要是在體育課堂上進行，只注重了學生籃球技能的提升，而忽略了籃球文化的建設。高校舉辦的籃球活動、比賽等也較少，沒有形成良好的籃球文化氛圍。

4、高校籃球發展的推動策略

4.1、加大資金投入，豐富籃球資源

資源是籃球運動發展的物質基礎，因此，要想推動高校籃球運動的發展，首先要加大資金投入，豐富籃球資源。首先高校應該建設籃球運動場地，完善籃球器材設施，滿足學生的需求，使學生能夠便捷地參與到籃球運動中，感受籃球運動帶來的樂趣，從而能夠喜歡籃球，培養籃球鍛煉的意識；再者，高校應該擴充籃球教師隊伍，滿足籃球課程的需求，并不斷地提升教師隊伍的專業素質水平，使籃球教師能夠創新教學方式與內容，增強課堂的趣味性，提升籃球教學課堂的質量水平，從而促進高校籃球運動的發展。

4.2、創新籃球教學的方式方法

促進高校籃球運動的發展，還要創新籃球教學的方式方法。當前，高校籃球教學的方法單一，學生的積極性較差，難以培養對籃球運動的興趣，籃球運動發展較為滯后。為了更好地推動籃球教學的改革，促進高校籃球運動的發展，就要創新籃球教學的方式方法。教師要摒棄傳統的籃球“一言堂”的教學方式，注重學生的個性化需求，因材施教，保證每位學生都能夠得到發展，從而激發學生學習籃球的興趣。教師還要增強籃球課堂的趣味性，教師可以采用游戲教學法，調動學生參與課堂的積極性，提升籃球課堂的教學質量水平，從而有效地促進高校籃球運動的發展。

4.3、營造良好的籃球文化氛圍

良好的籃球文化氛圍能夠調動學生參與籃球運動的積極性，從而有效促進高校籃球運動的發展。因此，高校要注重籃球文化的建設，并積極地采取措施營造良好的籃球文化氛圍。高校可以利用廣播、宣傳欄等對籃球運動進行介紹，加深學生對籃球運動的認識，激發學生參與籃球運動的興趣。高校還要定期舉辦籃球比賽，觀眾的吶喊、激烈的籃球比賽氛圍等都能夠烘托出熱烈的籃球文化氛圍，使學生躍躍欲試，培養學生的籃球興趣。高校還可以舉辦籃球文化節，豐富的活動安排對營造良好的籃球文化氛圍有著積極的作用。籃球文化的建設勢必會推動高校籃球運動的發展，并促進高校籃球教學事業的不斷改革。

4.4、籃球運動要和素質教育相結合

高校的籃球運動要想取得發展，還要與素質教育相結合，從而實現其可持續性的發展。

當前我國推行的是素質教育，旨在促進學生的全面發展，為社會培養有用之才。高校的籃球運動發展與改革也要與素質教育相結合，提升學生的綜合素質水平。在進行籃球教學時，體育教師要深度挖掘籃球運動的價值，注重培養學生的觀察能力、團隊合作能力、競爭意識、反應能力等，提升學生的綜合能力水平，使學生在進入社會后能夠更好地適應社會，實現自身的價值，為社會作出應有的貢獻。此外，高校的籃球教學也要向學生傳達終身體育的意識，并培養學生的終身體育理念，將體育運動貫穿到學生的日常生活中來，著力提升學生的身體素質水平，促進學生的全面發展，并推動高校籃球運動的不斷改革與發展。

5、結語

籃球對提升學生的綜合素質水平，促進學生的全面發展有著重要的作用。然而當前高校的籃球運動發展并沒有達到預期的效果，籃球運動的發展受到了高校籃球資源、高校體育規章制度、課程體系、籃球文化建設等因素的影響。高校應該積極采取措施推動籃球運動的發展。高校要加大資金投入，豐富籃球資源；創新籃球教學的方式方法；營造良好的籃球文化氛圍；籃球運動要和素質教育相結合等。只有這樣，高校的籃球運動才能夠得到有效地發展，我國的高校籃球教學事業才能夠得到改革和進步。