重視校園安全教育，保護學生健康成長

黃桂嬋

摘 要：小學安全教育是如今社會所關心的熱點問題。減少孩子們身上發生的事故并保護好每個兒童已經成為小學安全管理和教育的重要組成部分。鑒于小學安全教育里當前的現狀及存在的問題，學校應引導學生提升自己的自我保護能力、掌握安全知識、建立安全意識。老師應該規范學生的行為，加強安全教育，減少潛在的安全問題；經過開展一些安全實踐教育活動，實現學生安全意識的內化于心、外化于行。

關鍵詞：小學生；安全教育；健康成長

小學生沒有自我保護的能力，心理比較稚嫩，這是一個更需要保護的時期，所以小學生的安全管理和教育非常重要。小學生的安全生活與小學安全教育直接相連，是組成全社會安全工作的一個重要部分。它直接相連了社會穩定與成千上萬家庭的幸福，關系了小學生能否健康、安全地成長。所以，小學安全教育問題已經變成社會各界所關心的熱點。盡量減少發生在孩子們身上發生的事故并保護好他們已變成小學安全管理和教育的重要組成部分。

一、加強小學生安全教育的重要性

第一，小學生的個人成長需要加強他們的安全教育。從小學生的生命發展需求而言，要談幸福、談教育、談成長，就必須保證他們的生命安全。而大多數小學生的年齡大都處于六歲到十三歲之間，在心理與生理方面并不完善，在社會中屬于弱勢群體，閱歷與生活經驗較少，往往在面對安全事件時沒有能力保護自我，這既威脅到他們的生命安全，也不利于他們的健康成長。尤其是這幾年，頻繁地發生小學生受侵害事件，這些事情在威脅到小學生生命安全地同時也為學校、家庭與社會帶來巨大創傷。因此我們要加強安全教育，讓小學生學會保護自我，懂得生命的珍貴、培育良好的安全習慣，這有利于他們的生命發展。

第二，加強安全教育將有助于小學生身心健康，小學生思維活躍，對許多問題都具有強烈的好奇心，可塑性非常強。小學階段是形成價值觀、人生觀、世界觀最關鍵最基本的階段。但是當今的社會十分復雜，小學生可能無法避免的被不良風氣所影響。如果他們沒有及時得到適當的指導和教育，他們的心理、行為、思想可能會發生問題，因此安全教育與小學生的身心法則不謀而合，有利于他們身心素質健康水平的提升。

第三，小學階段安全教育的目的是提高學生的生命意識，培養他們面對災難與危險時的自救互救能力、保護自我的能力、判斷能力、自信心對社會安全的貢獻力，幫助他們形成各種觀念。這也契合了素質教育的目標——幫助學生共同發展能力與知識。此外，在學生的身心發展中小學安全教育擁有重要的作用，在這個階段形成安全意識、概念和能力給以后的初中、高中和大學階段安全教育打下了基礎，并且也有利于社會與家庭的和諧發展。

二、如何加強小學校園的安全教育

第一，提高老師的安全意識，加強老師的關注。當今，在發達國家，學校很重視培訓師生員工的安全教育。政府會設計專項資金幫助學校執行普通的安全培訓計劃，如預防暴力行為、緊急疏散等演練。顯然，在我國小學校園中十分缺少這樣的準備和認識。筆者認為學校可以每年制定一些特殊的練習方針，把安全教程作為校本課程的一部分，將安全知識滲入、融合進各種科目的教學中，從語、數、英、思想品德等，采取特殊時間進行集中的部署，建立覆蓋全校的校園安全計劃。

第二，加強小學的安全教育需要一套合理的安全教育課程，是一項復雜而長期的任務。在西方的發達國家，累計的安全教育每學期達到12學時以上，學校必須花時間從理論到實踐部署。學校可以根據小學低、中、高年級的不同團體不同活動選擇一份合適的教材。比如低年級可以舉辦安全知識手抄報、閱覽視頻、圖畫漫畫；中年級可以舉辦安全知識競賽、文藝演出；高年級舉辦演講競賽、現身說法，運用這些活動來豐富安全教育，并定期舉行安全演練，逐漸讓學生喜歡上安全教育課程。

第三，因為學校沒有足夠的安全教育團隊，筆者認為學校應該聘請專業的安全教育培訓師。一方面，這可以給學校教師提供了專業的安全講解，并教授怎么檢查家庭與學校存留的安全隱患；另一方面，可以豐富學生在安全教育中的實踐經驗與知識儲備，成為對學生進行安全教育的主要力量，比如在緊急狀況下的安全自救和他救，怎么應對壞人，在受傷時該怎么做，在同伴溺水時如何救人，假定一些最可能出現的問題和情況。

最后，監護人應當主動配合學校與老師，學習一些緊急避險、逃生與游泳等基本生存技能。社會上的少工委、婦聯、街道、派出所和衛生部門等可以對小學生的周圍環境多加關注，積極的用廣播宣傳、宣傳欄、加強校園周邊的治安巡邏等方式提升小學生自我保護的認識和能力。建設學習安全教育知識的溫馨氛圍，建立家長、學校、社會配合管理的安全教育網絡。

結語

綜上所述，因為小學生的生活閱歷淺，生活經驗較少，加上身心并不成熟，并且天性活潑好動，很容易一不留心就發生一些安全事故。因此，在安全問題變成困擾學校和教育部門的嚴重問題時，小學的安全教育就不能被拖延了，應在學校的管理過程里加以重視并提前規劃，更好地促進與保護小學生的健康成長。學校應設計有效而切實的安全教育方法，做到安全教育具現化，實現讓安全教育真正在校園扎根。

參考文獻

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