我校開展特色社團活動的案例研究

錢承元

摘 要：以甘肅省蘭州新區第一小學開展的特色社團活動為例，通過個案研究，探討小學生社團活動的特色以及出現的情況，以及對于小學生身心健康所起到積極作用的分析，針對出現的相關問題與產生的積極作用作出總結，以指導后期社團活動的持續開展，也希望為中國小學生特色社團活動的開展提供一定的理論基礎。

關鍵詞：社團;社團活動;學生

一、國內外研究現狀

隨著社會經濟的發展，教育的變革從未停止腳步，進入21世紀全球經濟的多樣化發展和人均GDP的增長，人們的物質生活和精神生活得到了前所未有的提高和改善，人的需求也從簡單的衣食住行轉化為眾多的心理和精神層面的需求。作為科教興國戰略核心的教育也迎來了前所未有的挑戰與變革，從2000年以后，國內的教育隨著新課程改革的推進，對于學生不再是簡單的文化教育，而是更注重德、智、體、美、勞的綜合發展，通過近二十年的改革與變化，我國進一步拉近了與西方國家在教育上的差距，但是作為基礎教育的差距相比于職業教育或者高等教育發展變化相對落后，不能滿足學生對知識的啟蒙渴望，尤其是中小學社團活動，很多地區由于經濟落后，教育教學水平、軟硬件設備的落后，并不能開展或者說開展了但是缺少經驗和專業的引導，因而達不到預想的效果而流于形式，并沒有提高學生的綜合能力。本文的切入點就是以蘭州新區第一小學為案例分析社團活動給學生帶來的變化。

二、我校學生社團的概況

小學生的社團是由學生根據自己的興趣、愛好、特長、性格，而自發報名，社團招募，由專業的老師指導組成的集知識學習、社會實踐、資源共享、技能提升、自主發展為一體的共同組織。

蘭州新區第一小學的社團活動成立的時間相對于開發區別的中小學較早，學校的社團分為四大類，分別為藝術類社團、語言文學類社團、體育健身類社團、科技創新類社團，其中藝術類社團有沙畫社團、藝術篆刻類社團、舞蹈社團、二胡社團、書法社團、古箏社團等。語言文學類社團包括播音朗誦社團、小記者社團、閱讀社團、寫作社團。體育類社團包括乒乓球社團、籃球社團、足球社團、跆拳道社團、健美操社團等。科技創新類社團包括航模社團、科學小實驗社團等。其中藝術類社團中的舞蹈社團、二胡社團書、軟筆書法社團和體育類的籃球社團、足球社團為我校的精品社團。

社團的教師團隊都來自于本校的老師，對于社團指導老師我們要求必須具有一定的專業知識，比如二胡社團就是由專業的音樂老師擔任，老師必須自己先學會二胡的演奏及演奏技巧，這樣才能專業地指導學生社團。我校開展社團的時間基本定在每周周五的下午，這樣的時間安排一個下午就能讓社團活動連續而且系統，相比于安排在課間時間對于學生來說負擔更小，而且還能完整、系統地做完社團活動。我校每學期還定期組織一些社團活動的展評，每年六一兒童節等節日都會組織各個社團進行表演展示，進行一個競爭性的比賽項目等。

三、學生社團活動對學生和家長產生的積極作用

前期通過調查問卷的形式了解到其實很多家長對于孩子的興趣愛好和個性還是缺少相應的了解，由于受到傳統教育思維的影響，家長更注重孩子文化知識的學習，而忽視了特長和興趣愛好，有個別家長還會壓制學生的個性，控制孩子的興趣愛好，從而忽視了綜合教育帶給孩子的益處。首先，通過對孩子個性和興趣愛好的問卷調查，讓每一個家長都明確了解孩子的興趣愛好方向和個性的一個特征，從而在家庭教育中對孩子的成長有了一個方向性的引導，家長在家庭生活中也更容易管理孩子，避免很多不必要的問題，如孩子的逆反情緒和孩子的心理變化等情況，使得家長的管理更輕松和孩子的交流更多、了解更多。對于小學生而言，他們通過前期的問卷調查結合后期的狀況根據個性和興趣愛好組成的社團，讓他們干自己喜歡干的事情，做符合自己個性的事情，其實是對孩子的一種變相激勵成長，在符合興趣和個性的基礎上學習其實對于孩子是一種放松，表面上看各種社團需要學習學校基礎課程以外的知識，給學生增加了負擔，實際上學生通過社團活動去釋放了自己的欲望，體驗了不一樣的知識體系，得到了興趣，反而對學生起到減負的作用，很明顯的一個現象就是每個認真去完成社團活動的學生都有一種特殊的氣質，這種氣質來自于個性，來自于新掌握了一門技能產生的自信和成就感，這種氣質和成就感會直接激勵學生的文化學習，從而時時刻刻向有益的方向改變學生。社團活動帶來的另一個好處是既培養學生的興趣愛好，又挖掘學生潛在的天賦，通過六年的社團活動讓家長更加了解孩子未來的發展方向。時代的變革已經淘汰了那個以數理化為主要學業的時代，教育也向著多元化和根據學生自身的天賦因材施教的階段發展，前后相繼有臺球領域的丁俊暉，表演鋼琴演奏上的朗朗，所以我們的家長和學校如果能充分認識到孩子的興趣所在和個性特點，那么未來每一個孩子將是各自行業里的佼佼者，所以這個作為橋梁的社團活動將帶給學生和家長積極的作用。

總之，經濟社會的發展對于時代的改變是最為尖銳的一種改變，每一次的社會變革都會淘汰大量良莠不齊的行業，什么是未來教育得有一個標準，這是每一個教師終其一生探索和研究的課題，這門課題既是一門科學也是一門藝術，如何才能華麗地表演這門藝術不僅是依靠政府的指導和安排，更多的是教師、家長、學生三位一體的交響樂，而教師就是這首演奏十幾年的交響樂的指揮家，這首交響樂的每一個演奏音符都需要每一個學生去找到適合自己的樂器，發揮自己的天賦，而家長就是這首演奏的廠務，他負責找到適合每個人高度的座椅和樂器等，當這曲演奏結束的時候掌聲是送給每一位用心付出的人的。社團活動的開展只是其中的一個橋梁，我們需要發現探索更多的方式，去探索一條教育上的通衢大道。