通過英語報刊提高學生的閱讀能力

童玲燕

摘 要：英語閱讀直接影響著學生的英語水平和綜合素養，英語報刊是英語課外閱讀的重要材料。通過分析學生英語閱讀能力的現狀和不足，具體闡述英語報刊對提高學生英語閱讀能力的作用，提出有關通過英語報刊提高學生閱讀能力的有效策略。

關鍵詞：英語報刊;閱讀能力;英語教學

培養學生的英語閱讀能力是我國英語教學的重要環節，英語閱讀同時也是教學活動的目的之一。然而，目前的英語教學卻缺乏提高學生英語閱讀能力的意識，在實際教學活動中，教師注重引導學生閱讀課本中的英語素材，但課外閱讀材料相當匱乏，導致學生英語閱讀能力低下，也造成了學生英語整體水平較低。

一、英語報刊對培養學生閱讀能力的作用

由于英語報刊內容豐富，因而常常會出現專題論壇、美文欣賞、論點闡述等學術性模塊，這些專業性的文章措辭嚴謹，語言組織結構完整，表達邏輯性強。學生可以在教師的正確指導下，自主探究文章內容，在閱讀過程中記錄適當的筆記內容，對部分包含重要知識點的文章，尤其是專題作文和美文欣賞，選取典型詞匯或文段作重點勾畫批注并摘錄。積極思考內容要點，分析文章內容，從中學習作者的表達技巧、語言邏輯、英語知識等閱讀經驗，在這種閱讀方式下的閱讀是深度的、全面的，雖然閱讀速度較慢，但能幫助學生鍛煉分析閱讀內容的能力，積累一定的閱讀經驗，在自主思考中提高學生的英語閱讀能力。

二、通過英語報刊提高學生閱讀能力的策略

在英語課程的實際實施中，英語閱讀是教學工作的重難點，如何滲入通過英語報刊提高學生英語閱讀能力的理念是目前亟需解決的問題。教師必須根據學生的學習情況，制定科學合理的發展策略，以英語報刊為中心，引導學生正確閱讀。

1.將適合學生實際情況的英語報刊作為課堂教學的拓展內容

要想學生從英語報刊中獲取實用性知識，教師就必須全面了解報刊的內容，在選擇英語報刊時應以其實用性價值為主。不同報刊的閱讀素材偏重點自然不同，有的報刊編寫的材料大多是社會時事，娛樂性低，不易激發學生的閱讀興趣，而有的報刊以娛樂新聞為主，效用性低，對提高學生閱讀能力的實際作用小。面對這種差異性，教師必須根據學生的學習情況和班級整體英語學習的不足之處，選擇可以彌補這方面的英語報刊。英語報刊作為知識型資料信息的載體，豐富的實用性知識可以幫助學生積累詞匯，有利于提高學生的認讀能力，大量的美文欣賞和分析閱讀還可以在學生的長期閱讀下潛移默化地培養學生的鑒賞能力和理解能力。因而教師不僅要強調課本中的詞匯知識，還要通過合適的英語報刊引導學生在長期閱讀中進一步拓展英語知識面，從而培養并提高學生的英語閱讀能力。

2.將利用英語報刊提高學生英語閱讀能力的理念融入教學模式中

教師在英語教學中，理應適當性地穿插有關英語報刊的學習內容，將利用英語報刊提高學生英語閱讀能力的理念融入教學模式中，將閱讀教學與課堂教學有機結合，具體表現為以下兩方面，一是激發學生的閱讀興趣，閱讀興趣是提高學生英語閱讀能力的內在驅動力，只有讓學生愛上閱讀，主動閱讀，才能從根本上提高學生的英語閱讀能力。教師在教授知識的同時，引導學生接觸英語報刊，適當地設置懸念，給學生對英語報刊的具體內容留下想象空間。例如，在Unit 2 Olympic Games，老師可以發放一些關于奧運會比賽的英語報刊，讓學生了解對奧林匹克賽事的報道，一方面讓學生從另一個角度了解了“Olympic”，另一方面也激發了學生對英語報刊的閱讀興趣，調動了學生的閱讀積極性，使學生愿意閱讀報刊、喜歡閱讀報刊，從而促使學生在通過閱讀英語報刊認識更多語言知識、文化內涵、學習素材等內容的同時，還能實現在持續學習中放松身心的目的。二是強制性要求學生定期完成英語報刊的閱讀任務，培養學生的閱讀習慣，比如針對知識拓展的詞匯學習，或是對分析閱讀的自我理解，要求學生對知識價值含量較高的模塊進行深入閱讀并在筆記本中摘抄記錄，教師定期檢查學生的閱讀成果，在長期的強制性閱讀要求下培養學生的閱讀習慣。

三、總結

總而言之，閱讀英語報刊有利于擴充學生的英語閱讀量，拓展課外知識面，培養學生的閱讀習慣，從而提高學生的英語閱讀能力，教師必須采取合理有效的措施，通過英語報刊幫助學生理解并進一步感知英語閱讀的重要意義，提高英語綜合應用能力。

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