信息技術與初中地理教學的整合探索

徐梁燕

摘 要：現如今，隨著科技的進步和社會的發展，信息技術正在逐漸融入教育事業中，最主要的就是多媒體技術的應用。由于新課程標準的改革，信息技術融入初中地理教學的過程中已經是一種不可阻擋的趨勢，所以就信息技術與初中地理教學的整合探索進行討論，希望能夠給初中地理教師提供一些有效的建議。

關鍵詞：信息技術;初中;地理教學;整合

在初中階段的教學中，地理教學是至關重要的，所以教師要努力采取一些方法和措施來提高初中地理教學的質量和效率，以便于學生能夠在有限的課堂學習時間內得到更多的知識。這就要求教師不能死守固定的教學模式，要勇于把新形式的教學方式和更有科技化、更加高效的教學方法有效融入初中地理教學的課堂中，進而集中學生的注意力，激發學生對地理學習的興趣。所以初中地理教師要有效利用好信息技術的優勢，以便和初中地理教學能夠更好地整合起來，進而提高初中地理教學的質量和效率。

一、創新內容，激發學生興趣

興趣是最好的老師，如果學生對某項內容感興趣，就會自發地學習，向著自己的目標努力，發揮自己學習的自主能力，所以，教師要想讓學生更好地學習，更好地接受知識，首先就要激發學生對于地理學習的興趣，從而發揮學生自主學習的能力，引導學生向著更好的方向前進。而且如果學生對于地理學習是感興趣的，就會更好地投入學習中，進而會提高學習的效率和質量，集中注意力，在有限的時間內獲得更多的知識。

例如，在初中地理“從世界看中國”的教學中，教師要想激發學生的興趣，提高學生的課堂注意力，就可以舍棄以往按部就班的教學模式，根據學生的學習情況和學習能力，采取更加合適的教學方式并且設置更加完整的教學內容，因為以往傳統的教學形式和內容對學生來說已經沒有了新鮮感，久而久之學生會產生厭煩的心理，進而不喜歡課堂聽講。所以教師要在課前積極地備課，查閱一些相關的資料進而創新地理教學的內容，這樣學生不僅會對初中地理課堂產生新鮮感，還可以激發學習興趣，進而更好地學習。

二、科學設計，加快學生記憶

在高中階段，地理學科被劃為文科的教學內容，所以可想而知，對于地理學科的學習，不可避免就會涉及很多的背誦環節，需要大量的記憶，這同樣也是初中階段學生學習地理很苦惱的一件事情，在日常的地理學習過程中，學生也會經常抱怨有太多的地理知識點需要記憶，這些問題都是初中階段學生學習地理時非常常見的，所以初中地理教師要能夠針對學生學習地理的這些問題，提出一些有效的解決方法和建議，以便更好地完成地理的教學任務，實現教學目標。

初中地理教師可以充分利用信息技術來解決記憶難的問題，把多媒體技術和地理教學結合起來，通過多媒體技術可以把一些抽象或者難以記憶的知識點展示出來，讓學生通過最直觀的感受更加全面、透徹地理解地理知識點，這樣有利于學生進行記憶。例如，在初中地理“中國的自然環境”教學中，教師可以通過多媒體技術和地理教學的有機整合，把地理知識點通過圖片或者視頻的形式傳達出來，這樣會在視覺上給學生更加深刻的沖擊，進而加深學生對知識點的記憶。所以教師要想更好地把信息技術和初中地理教學整合起來，就要對地理教學內容進行科學的設計，以便加快學生對知識點的記憶，進而提高地理教學的質量和效率。

三、創設情境，加深學生理解

要想讓學生能夠更好地理解地理知識，教師就要懂得如何充分利用信息技術來為學生創設一個良好的學習情境。教師在講授地理課程的時候，可以根據地理教學內容選擇合適且能引導學生學習的情境，進而能夠讓學生在這個合適的情境中設身處地地理解教師所要講授的知識點，這樣也能夠加深學生對知識點的理解。利用多媒體進行地理教學的一個很大的優點就是能夠讓學生避免課本的枯燥乏味和教師講解的抽象等問題，通過多媒體的展示可以讓學生更加真實地感受到地理的魅力。

在一個合適的情境中學習地理知識，不僅方便學生的理解，還可以減輕教師的教學負擔，通過更加直觀、形象的方式向學生傳達出教師想要傳遞的思想。所以初中地理教師要重視信息技術在初中地理教學中的地位，幫助學生更好地理解地理的理論和知識點，還要激發學生的學習興趣，發揮學生的自主學習能力，讓學生在地理課堂上集中注意力，所以信息技術的應用對于地理教學是非常重要的。

總的來說，在新課程改革的背景下，信息技術與初中地理教學的整合是非常必要的，不僅能夠幫助學生更好地學習，還能夠減輕教師的教學負擔，更好地完成教學任務，實現教學目標。此外，教師要懂得如何把信息技術融入初中地理的教學中，要積極地創新教學內容，激發學生的學習興趣，科學地設計教學內容，加快學生對于知識點的記憶，創設合適的教學情境，加深學生對于地理理論的理解程度，進而促進學生更好地發展。

參考文獻：

[1]田永彬，鄭燕芳.信息技術在中學地理教學中的創新應用[J].中國新通信，2019，21（18）：201.

[2]岳美燕，鞏國防.合理運用電教媒體，優化初中課堂教學[J].學周刊，2019（20）：145.