物流職業(yè)教育中VR技術(shù)的應(yīng)用研究

李智博

摘 要：隨著我國物流業(yè)的不斷發(fā)展，對物流人才的需求量日益增長。VR技術(shù)在職業(yè)教育中有著極其重要的意義，有利于培養(yǎng)物流專業(yè)人才。基于此，本文就物流職業(yè)教育中VR技術(shù)的應(yīng)用進行深入的研究。

關(guān)鍵詞：VR技術(shù);物流職業(yè)教育;應(yīng)用

伴隨科學(xué)技術(shù)的日益創(chuàng)新發(fā)展，VR技術(shù)在各行業(yè)中有著廣泛的運用，例如交通、軍事、教育以及醫(yī)療等。尤其是在職業(yè)教育方面，VR技術(shù)起到著無可取代的作用，促進教育手段的多樣化發(fā)展，大大加強了職業(yè)教育的效率及質(zhì)量。

一、VR技術(shù)在物流職業(yè)教育中應(yīng)用的優(yōu)勢分析

第一，靈活性強。當(dāng)前，物流職業(yè)教育更為注重實踐操作教學(xué)，其不僅可以提高學(xué)生們的動手能力，還可培育學(xué)生的創(chuàng)造能力。將VR技術(shù)運用于物流職業(yè)教育中，能夠做到“因材施教”，結(jié)合物流業(yè)的發(fā)展需求，為學(xué)生確定相應(yīng)的實踐教學(xué)內(nèi)容。從空間與時間角度來看，VR技術(shù)具備更強的靈活性。

第二，安全性高。在物流職業(yè)教育實踐教學(xué)過程中存在很多的不安全性因素，例如因為學(xué)生的不當(dāng)操作而導(dǎo)致受傷。VR技術(shù)在物流職業(yè)教育中的應(yīng)用，能夠有效防止這種問題的出現(xiàn)。與此同時，教師能夠事先設(shè)置好系統(tǒng)。如果學(xué)生在實踐操作環(huán)節(jié)發(fā)生錯誤，系統(tǒng)則會發(fā)出相應(yīng)的警示，從而讓學(xué)生意識到自身的錯誤，逐漸養(yǎng)成準(zhǔn)確的操作習(xí)慣。

第三，加強學(xué)生的積極性。VR技術(shù)屬于直接性的交互方式，有效打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式限制，提供了更加形象、生動的聽覺、視覺體驗，未來或許會帶動更加多的感覺器官，真實程度大幅度提升，從而加強學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

二、VR技術(shù)在物流職業(yè)教育中的應(yīng)用

（一）在物流理論網(wǎng)絡(luò)課件中的應(yīng)用

VR技術(shù)在物流職業(yè)教育中的應(yīng)用，可以考慮通過VR技術(shù)將物流方面的專業(yè)理論制作成網(wǎng)絡(luò)課件，借助網(wǎng)絡(luò)課件推動學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，有利于熟悉物流方面的理論。通過網(wǎng)絡(luò)課件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?nèi)嬉庾R到物流在各種經(jīng)濟活動當(dāng)中的重要性，精準(zhǔn)掌握物流和客戶服務(wù)間的各類關(guān)系，促進信息技術(shù)在物流行業(yè)中的運用，以網(wǎng)絡(luò)課件為基礎(chǔ)向?qū)W生們講解物流管理、采購管理等方面的內(nèi)部，在信息技術(shù)的支持下達到“倉儲、庫存、運輸”的統(tǒng)一管理，實現(xiàn)世界物流信息的高效銜接。依靠VR技術(shù)持續(xù)更新物流理論網(wǎng)絡(luò)課件中的內(nèi)容，合理采取聲音、文字、視頻以及圖片等形式帶動學(xué)生進行全方面的學(xué)習(xí)、多層面的觀察，在VR技術(shù)的支撐下推動學(xué)生更加好的掌握物流專業(yè)理論。

（二）在物流設(shè)施設(shè)備實踐教學(xué)中的應(yīng)用

通過VR技術(shù)在電腦中建立各類與物流設(shè)施設(shè)備相關(guān)的模型，借助鍵盤、鼠標(biāo)以及VR眼鏡等外設(shè)來對物流設(shè)施設(shè)備模型進行操作，接近于真實的設(shè)備操作。在現(xiàn)實設(shè)施設(shè)備更新?lián)Q代時僅需重新創(chuàng)建建模便可，無需后期維護同樣不會導(dǎo)致資源的不必要浪費。與此同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)還不會受到空間、時間的影響，在閑余時間均能夠進行操作練習(xí);此外，所創(chuàng)建的模型還是立體的，無線接近于真實情況，在很大程度上加強了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。比如：在港口物流中日常會使用到起重機，若不經(jīng)過真實的操作，則難以掌握其工作機理。通過VR技術(shù)建立模型，學(xué)生不但能夠?qū)ζ鹬貦C進行全面的觀察，還能夠?qū)ζ鋵嵤┎鹧b，大大加強了學(xué)生們的動手操作能力。

（三）在倉儲作業(yè)流程教學(xué)中的應(yīng)用

將VR技術(shù)應(yīng)用于倉儲作業(yè)流程教學(xué)中，為學(xué)生們創(chuàng)建起真實的物流運行環(huán)境，模仿出出庫理貨崗、補貨崗、電子揀選作業(yè)崗以及叉車司機崗等各類崗位。將企業(yè)的真實項目運用于學(xué)校的實踐教學(xué)過程，以崗位為主線、以小組為基本單位，實現(xiàn)各類作業(yè)環(huán)節(jié)的交叉模擬，主要包含訂單處理、補貨、入庫、移庫以及出庫等各種作業(yè)，不但可以強化學(xué)生的實操技能練習(xí)，熟悉崗位職責(zé)，還強化了對配送、倉儲等諸多技能的訓(xùn)練。此部門主要包括動作展示，包含出入庫理貨作業(yè)、上架作業(yè)、搬運作業(yè)、補貨上架作業(yè)以及補貨下架作業(yè)等等。

（四）在供應(yīng)鏈管理課程中的應(yīng)用

供應(yīng)鏈管理課程更加可看作是企業(yè)間的虛擬化聯(lián)盟及市場實踐過程中的運行，當(dāng)前教材中的內(nèi)容大多是理論方面的研究及討論，然而實踐中卻是將供應(yīng)鏈管理作為企業(yè)的戰(zhàn)略或者戰(zhàn)略來對企業(yè)的實踐提供指導(dǎo)，此對于學(xué)生而言是難以實現(xiàn)的。在以往，人們所依托的情景、視頻模擬，通過供應(yīng)鏈模擬軟件的運行而完成實踐學(xué)習(xí)任務(wù)。VR技術(shù)在供應(yīng)鏈管理課程中的應(yīng)用，能夠虛擬實踐中的市場、企業(yè)以及人員等環(huán)境，及時、真實地運行供應(yīng)鏈，體驗市場環(huán)境的復(fù)雜、供應(yīng)鏈合作企業(yè)的選取、供應(yīng)鏈內(nèi)的風(fēng)險及合作等，提高學(xué)生們在實踐教學(xué)中的真實體會。相似的，還能夠?qū)R技術(shù)運用于運輸、配送等管理環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生們?nèi)轿话盐瘴锪髯鳂I(yè)的基本流程。

綜上所述，相較于傳統(tǒng)的物流職業(yè)教育模式，VR技術(shù)在教學(xué)靈活性、安全性、學(xué)生積極性等方面有著比較明顯的優(yōu)勢。雖然目前VR技術(shù)在物流職業(yè)教育中的應(yīng)用還存在著些許問題，然而伴隨VR技術(shù)的日益成熟，其必將會在物流職業(yè)教育中有更好的應(yīng)用。

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