結(jié)構(gòu)力學(xué)綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)改革方案分析

張文倩

摘 要：結(jié)構(gòu)力學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，專業(yè)性較強(qiáng)，但由于目前的課程設(shè)置存在課時少，缺乏實(shí)踐等問題，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)力學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)滿足不了社會的用人需求，導(dǎo)致人才培養(yǎng)和社會需求的脫節(jié)。本文將重點(diǎn)分析結(jié)構(gòu)力學(xué)綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)方案，以便進(jìn)一步提高結(jié)構(gòu)力學(xué)的教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，為社會輸送大量人才。

關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)力學(xué);教學(xué)改革;實(shí)踐能力

結(jié)構(gòu)力學(xué)是一門理論知識較強(qiáng)的學(xué)科，在力學(xué)課程的基礎(chǔ)上還加入了高等數(shù)學(xué)和微分方程等數(shù)學(xué)內(nèi)容，在土木工程專業(yè)的學(xué)習(xí)中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。隨著專業(yè)課程的豐富，結(jié)構(gòu)力學(xué)在教學(xué)課時中比例明顯減少，加大了教學(xué)的難度。為了滿足社會發(fā)展的要求，在結(jié)構(gòu)力學(xué)的教學(xué)中，要更加注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

一、教學(xué)改革的必要性

隨著社會的不斷進(jìn)步和教育水平的提高，對各行各業(yè)的人才都有了更高的要求，培養(yǎng)學(xué)生既要注重理論知識的掌握，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，特別是創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是社會進(jìn)步的不竭動力，結(jié)構(gòu)力學(xué)作為一門基礎(chǔ)的綜合性學(xué)科更應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合實(shí)力。作為土木工程專業(yè)的基礎(chǔ)課程，結(jié)構(gòu)力學(xué)具有技巧性高和理論性強(qiáng)等特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容比較龐雜，理論知識比較抽象不利于學(xué)生的理解和掌握。另外，隨著專業(yè)課程的增多，結(jié)構(gòu)力學(xué)的課程占有的教學(xué)時間在一定程度上有所壓縮，課時的縮短，進(jìn)一步加大了教學(xué)的難度。結(jié)構(gòu)力學(xué)對于土木工程專業(yè)的學(xué)生來說，是學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程的前提，必須要打好基礎(chǔ)，否則會影響后續(xù)的學(xué)習(xí)，并且難以解決實(shí)際問題，所以，針對結(jié)構(gòu)力學(xué)的教學(xué)改革勢在必行，刻不容緩。

二、教學(xué)改革的措施

（一）革新教學(xué)方法

（1）多媒體軟件的應(yīng)用

隨著教學(xué)水平的提高和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，現(xiàn)代教學(xué)可以借助多媒體軟件來輔助教學(xué)成果。可以采用傳統(tǒng)板書和多媒體設(shè)備相結(jié)合的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，由于結(jié)構(gòu)力學(xué)的特殊性，理論體系比較龐雜，內(nèi)容又相對比較抽象，涉及到的公式學(xué)生不易理解，計算復(fù)雜，所以傳統(tǒng)教學(xué)一直采用板書的方式，老師認(rèn)為板書的速度更方便學(xué)生理解，更有助于把握課堂節(jié)奏。但隨著教學(xué)內(nèi)容的不斷調(diào)整，課時量的減少，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在教學(xué)的要求，所以可以通過PPT來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，將PPT課件與板書有機(jī)結(jié)合。借助多媒體設(shè)備可以使原本抽象的教學(xué)內(nèi)容變得更具體和更直觀，結(jié)合圖片和案例加深學(xué)生對結(jié)構(gòu)力學(xué)理論知識的掌握程度，并且可以有效提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力[1]。除此之外，動態(tài)演示的形式可以直接反映結(jié)構(gòu)受力的變化，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生對結(jié)構(gòu)力學(xué)的興趣。老師可以節(jié)省一部分書寫板書的時間，加強(qiáng)和學(xué)生的互動和交流，更有助于提高教學(xué)成果。

（2）計算機(jī)軟件的應(yīng)用

信息化時代的到來，計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)深入到各個行業(yè)，在結(jié)構(gòu)力學(xué)中也發(fā)揮至關(guān)重要的作用。計算機(jī)的應(yīng)用可以減少大量人工計算的時間，不但提高了效率也保證了計算數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。例如借助力學(xué)求解器就可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確計算，在實(shí)際教學(xué)中也涉及到了關(guān)于求解器的使用方法，鍛煉學(xué)生的實(shí)操能力。但同時值得注意的是，并不能因為計算機(jī)的普及，就忽視結(jié)構(gòu)力學(xué)的傳統(tǒng)算法，手工計算可以作為一項校對的手段，仍然具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。在實(shí)際工作中，涉及到的工程結(jié)構(gòu)相對都比較復(fù)雜，隨著建筑行業(yè)的蓬勃發(fā)展，工程結(jié)構(gòu)將會越來越復(fù)雜，計算難度也會越來越大，所以經(jīng)常需要采用計算機(jī)和人工計算相結(jié)合的方式，保證計算的準(zhǔn)確性。因此，在傳統(tǒng)計算方法的基礎(chǔ)上，廣泛應(yīng)用計算機(jī)計算技術(shù)在結(jié)構(gòu)力學(xué)的教學(xué)中，可以更好提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，更能滿足現(xiàn)代化工程的需求。

（二）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

（1）精簡重復(fù)內(nèi)容

為了有效提高結(jié)構(gòu)力學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)新型的專業(yè)性人才，必須對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，精簡重復(fù)內(nèi)容，增加實(shí)用性的教學(xué)內(nèi)容。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，專業(yè)課程可能會存在交叉的知識點(diǎn)和重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容，這種情況會浪費(fèi)授課的時間，所以必須對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精簡，合理調(diào)整教學(xué)計劃。

（2）理論結(jié)合實(shí)際

就目前情況來看，由于結(jié)構(gòu)力學(xué)內(nèi)容比較抽象和枯燥，所以導(dǎo)致學(xué)生對結(jié)構(gòu)力學(xué)提不起興趣，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性。這種情況就造成了結(jié)構(gòu)力學(xué)難學(xué)難懂的局面，不利于后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的開展，結(jié)構(gòu)力學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)用性，但在實(shí)際教學(xué)中這種實(shí)用性卻沒有得到充分發(fā)揮，與實(shí)際嚴(yán)重脫離，不利于學(xué)生對結(jié)構(gòu)力學(xué)知識的掌握和系統(tǒng)學(xué)習(xí)，教學(xué)成果自然得不到保障，這也是結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)改革必須要解決的首要問題和提高教學(xué)水平的關(guān)鍵所在[2]。針對當(dāng)前的情況，可以通過增加實(shí)踐課程的方式來改變現(xiàn)狀，其實(shí)關(guān)于結(jié)構(gòu)力學(xué)的實(shí)踐課無需大型的實(shí)驗場地和設(shè)備，只需要學(xué)校提供一定的空間和實(shí)驗工具就可以完成，并不需要太大的成本。可以通過創(chuàng)設(shè)實(shí)踐課，提高學(xué)生的實(shí)操能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

三、結(jié)論

綜上可以看出，新時代以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才作為主要目標(biāo)，結(jié)構(gòu)力學(xué)是一門十分重要的學(xué)科，由于其具有理論性強(qiáng)和內(nèi)容抽象等特點(diǎn)，所以在實(shí)際教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。堅持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷革新教學(xué)手段，提高結(jié)構(gòu)力學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)滿足社會需求的新型專業(yè)性人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]歐陽志勇，李培杰，羅若帆，等.應(yīng)用型本科高校的結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)改革探索[J].國際公關(guān)，2020（03）：33-34.

[2]羅廣恩.學(xué)生本科專業(yè)多元化背景下研究生課程“高等結(jié)構(gòu)力學(xué)”的建設(shè)與實(shí)踐[J].新課程研究，2020（06）：35-37.