細化落實，完善標準，推動義務教育辦學向“標準時代”發展

本刊編輯部

黨中央、國務院高度重視義務教育，提出了大力發展素質教育的全新要求，強調義務教育階段，要突出德育實效，探索促進學生全面成長的培養路徑。黨的十八大以來，教育界積極貫徹習總書記關于義務教育的指示精神，牢牢把握教育現代化的發展要求，豐富教育內容，提升教育服務能力，增強人民群眾教育獲得感，義務教育實現新突破。但也要認識到目前義務教育辦學仍然存在發展不均衡、標準化意識不足等現實問題，無法適應教育轉型創新的多樣要求。

義務教育是我國教育體系的核心環節，是影響學生終身成長的關鍵基礎。義務教育質量的好壞直接關系到青少年兒童健康成長，甚至影響民族偉大復興進程。當前我國義務教育辦學正全面邁向“標準時代”，在辦學過程中，強化標準意識，樹立標準自覺，有效確保了教育質量。細化落實，完善標準，推動義務教育辦學向“標準時代”發展，將實現：

一是實現“辦好每所學?！钡霓k學目標。全面推進義務教育“標準化”辦學，使各地區學校統一辦學思想，規范自身辦學行為，有效防范辦學過程中可能出現的價值偏差。通過完善教學標準、細化教學策略，突出教師自我反省，有力提升了義務教育辦學質量。通過發揮教學標準的規范指引和導向功能，有效避免了學校管理、學生培養和課程建設等各個方面的潛在問題，顯著提高了義務階段學校的辦學水平。

二是實現“教育好每個孩子”的育人目標。細化落實義務教育標準，規范開展義務教育，有效杜絕了錯誤的“成績論”教學導向，使每個孩子都能公平享有各項教育資源，為義務教育均衡、高質量發展提供了有力保障。通過細化觀察學生的學習行為，尊重學生的個性化學習差異，支持學生開展探索性學習，助力學生成長成才。

在全面推進基礎教育改革背景下，要深化義務教育改革，優化教學方式，完善教育標準，全面提升辦學育人質量。推動義務教育“標準化”辦學，是全面提高義務教育質量，探索我國義務教育精品質、高質量發展的標準道路，展示了我國義務教育創新發展的內在邏輯，有效解決了當前我國義務教育辦學問題的重要路徑。在細化落實，完善標準，推動義務教育辦學向“標準時代”發展進程中，需要重點做到：

一要規范義務教育辦學行為，完善辦學標準。要重視總結義務教育辦學經驗，提煉辦學標準，樹立標準辦學的權威性和必要性。要積極推進標準辦學理念落地生根，教育機構和管理部門要形成標準辦學理念，細化標準辦學舉措，真正將標準舉措融入義務教育辦學的各個環節、各項流程。要用標準思維細化義務教育的各項制度、行為，堅決杜絕各類偏離學生健康成長的不良教學行為，及時禁止各類干擾正常教育秩序的因素，通過細化義務教育目標、要求和措施，使義務教育階段的學生都能公平享有教育資源。

二要將標準思維融入學校管理、課堂教學和學生培養的各個環節。學校要合理把握教育尺度，用正確標準來衡量學生，尤其要打破傳統的“成績論”“排名管理思維”，用學生成長成才的多元化標準來開展義務教育辦學。要將標準意識細化落實到學校管理理念、課堂教學方法的各個環節，要用標準教育行為指導義務教育實踐。義務教育階段是學生習慣培養、理念形成的重要時期，只有規范教師教育行為，充分尊重學生個人興趣，才能真正實現義務教育的價值目標。

三要用嚴格落實標準教育確保義務教育辦學質量。在全面推進義務教育公平、優質發展進程中，教學硬件設施得到基本完善。為確保辦學質量，要用正確的辦學標準指導教學實踐，通過嚴格遵守教學標準和相關要求，確保教學任務不減量、教學內涵不變質、教學導向不錯位。通過細化標準要求，嚴格落實標準內容，全面釋放義務教育辦學活力，為我國教育現代化發展提供強有力的基礎。

（責任編輯? 袁? 霜）