體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用研究

劉璐

【摘?要】兒童的天性是好玩，在學(xué)前教育中對兒童進(jìn)行以增強體質(zhì)、娛樂心智、陶冶性情為目的的兒童體育游戲，讓兒童在體育游戲中既鍛煉了身體，增強了體質(zhì)又陶冶了性情，并在體育游戲中學(xué)到一定的知識。本文就體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行淺析，為體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的更好開展提供建議。

【關(guān)鍵詞】體育游戲;學(xué)前教育;應(yīng)用研究

前言

學(xué)前教育是對兒童進(jìn)行啟蒙教育的一手段，它包含德育、體育、美育和勞動教育。體育游戲是體育教育的一種形式，是以增強兒童體質(zhì)，娛樂兒童身心、增加兒童學(xué)習(xí)興趣、陶冶兒童性情為目的的兒童體育活動。在學(xué)前兒童中開展體育游戲活動，對促進(jìn)學(xué)齡前兒童綜合能力發(fā)展具有積極的作用。

1.體育游戲?qū)W(xué)前教育的意義

在學(xué)前兒童中開展體育游戲活動，能活躍學(xué)前兒童的思維、啟迪學(xué)前兒童的智慧、促進(jìn)學(xué)前兒童生理和心理健康的發(fā)展。

1.1體育游戲能活躍課堂氣氛增強兒童學(xué)習(xí)興趣

好玩是兒童的天性，有趣的體育游戲與兒童好玩的天性融入一起，撥動兒童玩的情趣，學(xué)前教育老師可為體育游戲設(shè)置一些能激發(fā)兒童思考的問題，讓兒童帶著思考去游戲，兒童不僅在游戲中得到了快樂，而且還相應(yīng)的學(xué)到了簡單的知識。

1.2鍛煉兒童身體增強兒童健康

學(xué)前教育中的體育游戲，一般不適用有劇烈運動的游戲，這是因為兒童不適應(yīng)激烈的運動。游戲在保證兒童健康安全的情況下，對兒童身體健康有益，幼兒老師可以設(shè)置如丟手絹這一類的傳統(tǒng)兒童游戲，既有游戲樂趣，又能在輕運動中增強兒童體質(zhì)。

1.3活躍兒童思維增強學(xué)習(xí)動因

有趣的體育游戲是活躍兒童思維最好的方式。兒童在趣味性體育游戲過程中，對其中發(fā)生的事情會進(jìn)行思考。以丟手絹為例，每個兒童都會思考和猜想，手絹會丟給誰呢？會不會丟在自己身后？兒童對問題的思考，說明游戲?qū)钴S兒童思維是有益的。

2.學(xué)前教育體育游戲開展存在的問題

內(nèi)容豐富、形式多樣、趣味橫生的幼兒學(xué)前教育體育游戲，深受學(xué)前教育兒童的喜愛。然而，如果幼兒學(xué)前教育體育游戲內(nèi)容選擇、組織和管理不當(dāng)，就無法達(dá)到體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的效果。目前，幼兒學(xué)前教育體育游戲活動主要存在以下幾個方面的問題。

2.1體育游戲內(nèi)容單調(diào)激發(fā)兒童興趣不夠

幼兒學(xué)前教育體育游戲內(nèi)容單調(diào)，缺乏激發(fā)兒童參與體育活動的興趣因子，使得幼兒在體育游戲中變得被動和興趣不高。

2.2體育游戲項目選擇不當(dāng)對幼兒身體鍛煉無益

幼兒學(xué)前教育體育游戲是以鍛煉兒童身體、增強兒童體質(zhì)、娛樂兒童心智為目的的活動。一些學(xué)前教育體育游戲活動，要么活動劇烈，要么活動量很小，這種體育游戲活動既達(dá)不到鍛煉兒童身體的要求，也起不到激發(fā)兒童興趣的目的。相反，如果運動量太大，會造成幼兒體力上的巨大消耗，導(dǎo)致兒童虛脫的可能。

3.體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用策略

體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用，其目的是增強幼兒體育鍛煉的興趣，使幼兒從小養(yǎng)成熱愛體育，增強體質(zhì)，健康成長的良好品質(zhì)。要促進(jìn)學(xué)前教育體育游戲的正常開展，做好以下幾方面的工作很有必要。

3.1重視學(xué)前教育體育游戲項目的選擇

選擇適合幼兒生理和心理健康發(fā)展需求的體育游戲，是開展好學(xué)前教育體育游戲活動的關(guān)鍵。學(xué)前教育兒童正處于生理和心理初步形成發(fā)育階段，如果選擇運動過于激烈的體育游戲，會造成幼兒運動負(fù)荷過重，消耗大量的體能，這種過度的消耗兒童體能的活動對兒童生長不利，反之選擇運動量過小的體育游戲活動，達(dá)不到鍛煉幼兒身體的目的。

3.2注重學(xué)前教育體育游戲的安全

學(xué)前兒童體育游戲必須要以安全為主，學(xué)前兒童思想單純，安全意識薄弱，兒童在體育游戲過程中，最容易發(fā)生跌倒摔傷。幼兒教師在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體育游戲的時候，對游戲場地、游戲器具等相關(guān)物件都要進(jìn)行仔細(xì)的檢查，排除體育游戲中的安全隱患。若在體育游戲過程中發(fā)生安全事故，第一時間把受傷兒童送到醫(yī)院，防止二次傷害發(fā)生。

3.3選擇使幼兒感興趣的體育游戲活動

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，選擇對小朋友感興趣的體育活動，既能激發(fā)小朋友對游戲活動的興趣，又可以讓小朋友學(xué)到相關(guān)的游戲內(nèi)容知識。一般來說，許多幼兒對動物都很感興趣，幼兒教師可以設(shè)計制作一些相關(guān)的動物圖片，分發(fā)給小朋友，然后選出一個小朋友來尋找某一動物。當(dāng)小朋友選定一個人報出動物的名字，而這個名字與小朋友圖片上的動物相符時，小朋友尋找動物朋友成功。然后再換成另外一個人，以此類推進(jìn)行游戲。這個游戲有幾個小朋友感興趣的亮點，一、小動物;二、尋找動物朋友;三、尋找成功后的喜悅。既有運動又帶樂趣。

4.結(jié)語

學(xué)前教育體育游戲的有效開展，把體育鍛煉同趣味游戲互為融合，既能激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣，也符合兒童身心健康發(fā)展的要求。值得注意的是，學(xué)前教育體育游戲不能為游戲而游戲，體育游戲必須適合幼兒生理與心理健康發(fā)展要求，在體育游戲中加入，有利于兒童身心健康發(fā)展的元素，使幼兒學(xué)前教育體育游戲更具有科學(xué)性與合理性，達(dá)到兒童增強體質(zhì)、寓教于樂的教育目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡坤鳳.游戲教學(xué)在幼兒教育中的作用[J].軟件（電子版），2014（10）：194

[2]黃建全.體育游戲在幼兒素質(zhì)教育中的作用[J].雜文月刊（學(xué)術(shù)版），2015（3）：68

（作者單位：滎陽市博文幼兒園）