構筑“生涯魔方”助力學生成就更好的人生
2020-12-28 06:50:04陶茂榮李靜
中小學管理
2020年11期
關鍵詞：新高考
陶茂榮 李靜
摘要實施學生生涯發展指導是新高考改革對高中課程與教學提出的新挑戰。江西省南昌市新建區第二中學立足生涯指導、學業指導、生活指導三個方面，整體構筑“生涯魔方”學生生涯發展指導體系，形成包括“課程-活動-輔導”三個維度的生涯發展指導實施路徑，探索包括核心導師、生涯導師、發展導師、學業導師、實踐導師的“1+1+3”學生生涯發展師資建設模式，構建起新型高中學生生涯發展指導平臺。
關鍵詞 生涯教育；生涯發展指導；核心導師；實踐導師；新高考
中圖分類號G63
文獻標識碼B
文章編號1002-2384（2020）11-0042-03
注釋：① 本文系江西省中小學教育科學研究重點課題“普通高中學生生涯發展指導實施方法的研究”（課題編號：NCZHZD2018-063）的階段性研究成果。
實施學生生涯發展指導是新高考改革對高中課程與教學提出的新挑戰。但是當前一些學校在開展學生生涯教育的過程中，存在觀念功利化、地位邊緣化、內容狹窄化等突出問題，如將教育內容片面化地局限于升學指導，沒有形成完善的生涯教育體系，缺乏專業的師資隊伍，實施途徑較為單一等。基于對上述問題的思考，江西省南昌市新建區第二中學依托學校學生發展中心，立足生涯指導、學業指導、生活指導三個方面，借助“課程-活動-輔導”三個維度，建構實施“生涯魔方”學生生涯發展指導體系，進一步喚醒了學生的人生規劃意識，促進了學生的綜合素質發展。
一、以學生發展為核心，整體構筑“生涯魔……
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