山東派古箏藝術的傳承與發展研究

摘要：山東派古箏藝術是我國古箏界的重要組成部分，山東派古箏藝術的發展存在一定程度上的特殊性，對我國古箏藝術的傳承以及發展起到十分重要的作用。基于此，本文將針對山東派古箏藝術的傳承策略進行分析，并探究山東派古箏藝術的發展變化、發展途徑以及改革方向，意在使山東派古箏藝術更好地傳承、發展下去。

關鍵詞：山東派古箏藝術 傳承 發展

一、引言

山東派古箏藝術形成于20世紀初期，歷經半個多世紀的傳承以及發展。在20世紀50年代，全國各大高校都已經意識到古箏藝術的重要性，紛紛開展古箏課程，而山東派古箏藝術的代表人物張為昭、趙玉齋以及高自成等人均被各地高校聘請為古箏課程教師。因此，針對山東派古箏藝術的傳承以及發展進行研究具備十分重要的現實意義。

二、山東派古箏藝術的傳承策略

（一）在學校大力宣傳山東派古箏藝術

山東派古箏藝術是我國傳統文化中的重要組成內容之一，山東派古箏藝術傳承至今，具備其獨有的特點。從古至今，山東派古箏藝術在流傳的過程中熏陶了很多人，也通過其具備的獨有特點吸引了很多古箏愛好者。故而，山東派古箏藝術一直受到大眾的歡迎及喜愛。但是，社會高速發展的今天，學生對古箏藝術的概念越來越淡化，很少人會主動學習古箏樂器，因此，要想使山東派古箏藝術獲得傳承，那么首先要做到的就是在學校中大力宣傳山東派古箏藝術。在此基礎上，學校可以通過開展古箏課程為學生創造接觸山東派古箏藝術的機會，讓學生了解山東派古箏藝術，學習山東派古箏藝術，進而喜歡上山東派古箏藝術。不僅如此，為了保障山東派古箏藝術的傳承效果，讓更多學生喜歡以及想要接觸山東派古箏藝術，學校可以積極組織開展山東派古箏藝術活動，通過舉辦相關比賽，來鼓勵學生積極主動參與其中。這種活動不僅能夠激發學生的主觀能動性，還能夠促使學生古箏綜合素質以及能力的提升，在此基礎上拓展山東派古箏藝術的宣傳途徑，進而有效提高傳承效果。

（二）在社會上大力宣傳山東派古箏藝術

要想將山東派古箏藝術傳承下去，僅僅憑借在學校進行宣傳是遠遠不夠的，還應注重在社會上積極鼓勵一些成年人進行山東派古箏藝術的學習，并且要在此基礎上構建一些考級項目，這就能夠為一些喜歡山東派古箏藝術的人提供良好的平臺，還能夠在一定程度上幫助山東派古箏藝術學習人員解決工作方面的問題。

現今，網絡已經深入到各大領域乃至人們的日常生活中，那么，在傳承山東派古箏藝術的過程中，網絡是一條十分重要且有效的傳承途徑。山東派古箏藝術可以通過各大平臺進行宣傳，借此能夠有效拓展山東派古箏藝術的宣傳范圍，讓更多的人了解、接觸到山東派古箏藝術。在此過程中一定要明確學習山東派古箏藝術的重要意義。比如學習山東派古箏藝術能夠提高自身的藝術氣息，還能夠在一定程度上提升自身素質，不僅如此，學習山東派古箏藝術還能夠修身養性。

值得注意的是，在社會上進行山東派古箏藝術的宣傳，還可以通過與企業合作的方式進行，讓企業在開展各項活動的過程中融入山東派古箏藝術，以此拓展宣傳途徑，使人們的業余生活更加豐富多彩，在一定程度上滿足人們的藝術追求。

三、山東派古箏藝術的發展

（一）山東派古箏藝術的變化

在20世紀初期，古箏就在全國形成南、北兩大派，山東派古箏藝術屬于北派，北派古箏藝術主要是在北京一帶領域進行傳承發展。在20世紀50年代，國家提出“百家爭鳴”“百花齊放”的文藝政策，這為山東派古箏藝術帶來了新生，也正是在此背景下，古箏藝術逐漸深入到高校課程教育中。

建立在山東派古箏藝術的內容基礎上，山東派古箏藝術已經嘗試與西方音樂進行結合，從以往的演奏技術到現如今的樂器形制改革，從以往的琴弦到現如今的義甲，從以往的工尺譜到簡譜再到現如今的五線譜，等等，山東派古箏藝術正在努力做到從其他音樂藝術中汲取養分，努力發展山東派古箏藝術所能夠表達出的藝術內容。不僅如此，山東派古箏藝術內容方面也有一定程度上的創新，這對山東派古箏藝術的發展而言，具備十分重要的價值。

建立在山東派古箏藝術音樂教育的基礎上，在現如今的古箏藝術教育過程中增添了練習曲的概念，由于古箏藝術具備獨特的雙手演奏概念以及演奏技法，所以，在實際教學過程中，對基本功越來越重視。在以往的音樂教育過程中，是以歐洲音樂教育為主，而民族樂器演奏在現如今的時代背景下越來越受到國人的認可。

（二）山東派古箏藝術的發展途徑

山東派古箏藝術是古箏藝術中的重要組成部分，而古箏藝術也是中華民族優秀傳統文化當中的重要組成部分，凝聚了中華民族的智慧以及優良傳統，并且已經受到國家相關部門以及教育界的大力支持，在此環境下能夠培養出更多的古箏人才，同時也能夠使得古箏藝術更好地發展下去。當前，要想更有效地實現山東派古箏藝術的傳承以及發展，那么深化國人對山東派古箏藝術的理解應是主要工作內容。為此應當做到以下幾點：

其一，相關高校開展與古箏藝術相關的課程教育，并在此基礎上完善古箏教育器材、教師團隊建設等等，進而引導學生了解古箏藝術，促使學生愛上古箏藝術，這種情況下才能夠培養出優秀的古箏人才，以此實現山東派古箏藝術的傳承以及發展。

其二，加強古箏教師專業化培訓教育，同時制訂崗位考核制度，并且規定只有通過崗位考核制度的教師才能夠擔任古箏教師職位，在此基礎上加強培訓教育，提高教師的古箏專業能力以及教學能力，為古箏教學奠定良好的基礎，進而推動山東派古箏藝術進一步發展。

其三，組織舉辦古箏比賽以及演出、交流、展示大會等相關古箏活動，以此拓展學生接觸山東派古箏藝術的機會以及途徑，進而拓展山東派古箏藝術的傳承以及發展途徑，這種情況下能夠真正實現山東派古箏藝術的可持續發展。

（三）山東派古箏藝術的改革方向

山東派古箏藝術要想更好地發展下去，就一定要緊跟時代的步伐，不斷進行創新，否則山東派古箏藝術就會落后于時代。積極探索山東派古箏藝術的演奏技法以及表現形式，是保證山東派古箏藝術更好發展的重要舉措。在針對山東派古箏藝術進行革新的過程中需要注重以下幾點：

其一，保持山東派古箏藝術的特點。創新改革固然十分重要，但是如果一味地追求創新，將山東派古箏藝術固有的傳統文化底蘊拋棄，就會導致山東派古箏藝術失去其原有的特色以及魅力。古箏作為一種民族樂器，其中存在著悠遠的審美特色，也只有保持山東派古箏藝術的特色，才能使山東派古箏藝術真正發揚光大，因此，山東派古箏藝術在發展的過程中應保持其獨具的藝術特點。

其二，堅持交流，堅持融合。本文所指的交流，是指古箏各派之間進行交流，由于各派的地域不同，師承不同，進而導致古箏藝術存在一定程度上的差異。在網絡時代背景下，人們獲取信息的方式十分便捷，各派之間的交流溝通更加方便快捷，更加活躍，這為山東派古箏藝術創造了更多的交流機會。通過互相學習、互相溝通，各派能夠做到取長補短，這種情況下能夠使得山東派古箏藝術形成完整的古箏演奏體系，還能夠創新古箏技巧，以促進山東派古箏藝術的傳承以及發展。因此，山東派古箏藝術在發展的過程中應堅持交流。另外，在當前時代背景下，山東派古箏藝術不可避免地會受到外來文化的影響以及沖擊，所以，山東派古箏藝術發展的過程中不應該故步自封，而應“取其精華”，將外來優秀文化元素運用到古箏藝術中，以此創造出更容易為人們、為世界所接受的古箏表現形式，這樣才能夠更好地實現山東派古箏藝術的發展。

四、結語

山東派古箏藝術具有悠久的發展歷史，促進其更好地發展，在傳承發展中實現創新，在創新過程中遵循傳統，是山東派古箏藝術發展的必由之路。古箏藝術作為中華傳統優秀文化中的重要組成部分之一，具備非常深厚的群眾基礎，同時也具備非常重要的弘揚以及發展價值。要想使山東派古箏藝術獲得更好的傳承以及發展，那么就一定要重視針對山東派古箏藝術的發展變化、傳承途徑、改革方向進行分析，只有這樣才能夠通過合理有效的措施促進山東派古箏藝術更好地傳承以及發展下去。

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★基金項目：本文系山東省藝術科學重點課題“山東派古箏藝術的區域特點與文化內涵研究”（項目編號：QN202008035）。

（作者簡介：李菲，女，碩士研究生，濟寧職業技術學院，研究方向：古箏表演）

（責任編輯 劉月嬌）