支撐學(xué)校發(fā)展的四把“鑰匙”

姬惠光

我們必須努力管好自己的一畝三分地

我們教師需要管的地就是自己的課堂，自己課堂的質(zhì)量就是要努力堅(jiān)守的，是贏得口碑，立足社會(huì)的根本。我們教師立足于社會(huì)的不是開什么豪車，戴什么品牌，而是我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然我也希望我們二中的教師，隨著我們的社會(huì)聲譽(yù)、教育質(zhì)量的提高，生活越來(lái)越富裕，未來(lái)越來(lái)越美好，相信一定會(huì)的。現(xiàn)代社會(huì)，人可能會(huì)變得浮躁，也可能會(huì)變得功利，也可能會(huì)變得丟掉初心。未來(lái)我們可能會(huì)開更好的車來(lái)上班，但是我們不能丟的是課堂，課堂是根本，我們需要敬畏，需要看守好的。

管好我們的課堂，需要認(rèn)真做好常規(guī)工作，“五認(rèn)真”也好“六認(rèn)真”也好，關(guān)鍵的關(guān)鍵是能沉下心來(lái)備好課。然后，才能上好課，備好課的過(guò)程中涉及如何精心設(shè)計(jì)作業(yè)，如何巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題，如何梳理教材，如何建構(gòu)、重構(gòu)、解構(gòu)教材，如何設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，如何設(shè)計(jì)導(dǎo)入與小結(jié)，如何進(jìn)行推理與演繹，如何合理分配時(shí)間，這些都是需要在備課時(shí)謀劃與規(guī)劃的。

老師備課務(wù)必做好以下幾點(diǎn)：

1.定好教學(xué)的大目標(biāo)，細(xì)化成幾個(gè)小目標(biāo)，圍繞每個(gè)目標(biāo)設(shè)置富有梯度的幾個(gè)精彩的問(wèn)題，用于討論或探究。

2.選好少量題目，例如：2組選擇，1道綜合或 1道運(yùn)算題;量不在多，因要用于課堂當(dāng)堂訓(xùn)練，我強(qiáng)調(diào)的是要質(zhì)，而不是量;強(qiáng)調(diào)的是透，而不是快。

3.注重導(dǎo)入與小結(jié)的設(shè)計(jì)，因?yàn)檎n堂能否引人入勝，應(yīng)該取決于導(dǎo)入;能否清澈透明，關(guān)乎過(guò)渡與小結(jié)的設(shè)計(jì)。

4.了解好學(xué)情，充分了解班中每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，已有的知識(shí)情況，才能打有準(zhǔn)備的仗，只有充分掌握學(xué)情，才能因材施教，才能因人而宜。

5.貼近學(xué)生，聯(lián)系自己的小故事，尤其文科，當(dāng)然理科也可以，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，只有激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量的提升便是順理成章的事情。

在二中我們將繼續(xù)研究“有效教學(xué)”與“高效課堂”，因?yàn)閷?duì)于課堂高效的追求是永無(wú)止境的，我們的追求與探索始終在路上。

堅(jiān)守一把量得“公正與公平”的尺

一所學(xué)校的口碑在于教育質(zhì)量，教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師，一批有實(shí)力有魅力的教師定會(huì)吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生過(guò)來(lái)。據(jù)了解，我們二中有一批年輕的優(yōu)秀教師，假以時(shí)日，一定會(huì)散發(fā)出更多的教學(xué)魅力，定會(huì)更迷人。衡量教學(xué)質(zhì)量好壞的有一把尺，衡量教學(xué)水平高低有一把尺，這把尺很亮很透明。教師評(píng)優(yōu)評(píng)先采取當(dāng)場(chǎng)亮分，每次的考試成績(jī)分析非常透明，大家會(huì)非常信服，因而會(huì)非常努力。未來(lái)我們會(huì)引入距平，引入在某個(gè)彈性空間內(nèi)的修正值，使教學(xué)質(zhì)量能適量公開，能直視與透視。

對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格與愛(ài)護(hù)并存

進(jìn)入二中的學(xué)生，都是未成年人，他們需要愛(ài)護(hù)。愛(ài)字當(dāng)頭，我們各位老師要愛(ài)他們，當(dāng)作自己的孩子。因?yàn)椋麄儊?lái)自不同的家庭，有好的，有差的，更有甚者困難得讓你不相信。同在一片藍(lán)天下，我希望我們的老師都愛(ài)二中的每位學(xué)生，包括一些問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生。畢竟他們是未成年人，需要我們很好的引導(dǎo)與培育。俗話說(shuō)：“桑樹苗要從小壓”，從小把它扶正，日后就不會(huì)長(zhǎng)歪，從小任其長(zhǎng)，長(zhǎng)歪了日后就很難長(zhǎng)直與長(zhǎng)好。所以，我們?yōu)榱藢W(xué)生更好的成長(zhǎng)，該立規(guī)矩的時(shí)候就要立，該嚴(yán)格的時(shí)候要嚴(yán)，要給學(xué)生有一點(diǎn)敬畏感，只有學(xué)生敬畏你，你的教學(xué)才會(huì)步入水到渠成的地步。所以，每一個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月，是我們學(xué)校的常規(guī)管理月，各條線，各部門要嚴(yán)格給學(xué)生樹規(guī)矩，劃好線，讓他們明確，哪些線是不能逾越的。所以，我們要時(shí)刻給學(xué)生及家長(zhǎng)提醒，來(lái)二中，不僅是學(xué)習(xí)，還要給每位學(xué)生樹立一定的人生目標(biāo)，做到綜合素質(zhì)全面發(fā)展。縱觀周圍，凡是管理嚴(yán)格的學(xué)校一定是口碑好的學(xué)生，一定是家長(zhǎng)愿意將其孩子放在其中的學(xué)校，一定能出好質(zhì)量的學(xué)校，一定是秩序井然與師生和諧相處的學(xué)校。嚴(yán)愛(ài)并存，才能相互不越位，才能學(xué)生對(duì)教師心存敬畏，學(xué)生才能安心讀書，圍繞自己定的目標(biāo)“向上，向善，求真，求實(shí)”的發(fā)展。

“有所為與有所不為”

“人非圣賢”，誰(shuí)都會(huì)有一些令自己不開心的過(guò)往，我對(duì)每一位老師都會(huì)一視同仁。量體裁衣，希望我自己能真正做到“選賢任能，用人不疑”，二中的每位老師能做到“人盡其才，大顯身手”。同樣，我們作為一名光榮的人民教師，頭上頂著神圣的光環(huán)，要知道“有所為與有所不為”，每個(gè)人都有業(yè)余生活與興趣愛(ài)好，下班后下下棋，打打牌無(wú)可厚非，但是凡事都有個(gè)度，以不影響第二天工作為度。我們以后會(huì)舉行摜蛋、麻將、球類、棋類、書畫等比賽，但是這畢竟是我們的業(yè)余生活，不是我們的主食，是我們的零食。作為老師我們的主要精力應(yīng)投入到教學(xué)，投入到課堂，然后周末，節(jié)假日可以多放松放松，娛樂(lè)娛樂(lè)。這是我作為校長(zhǎng)說(shuō)的心里話，你可以不聽，但我建議還是要聽一下，下棋也好，打牌也好，注意度，不能玩物喪志，不能沖淡主業(yè)，沖淡你的立身之本。

（蘇州市吳江區(qū)平望第二中學(xué)）