校長角色的基礎性修煉

戴榮

一位好校長，就是一所好學校。那么，什么樣的校長才是好校長呢？原國務院副總理劉延東認為是講政治的教育家，馬云認為是有遠見、格局和擔當的校長，也有人說校長應該有定力、有情懷、有韌性、有胸懷。我個人體會，這些都應該是好校長的追求，但要成為一名基本稱職的校長，必須加強以下這樣一些校長角色的基礎性修煉。

高舉旗幟的風向標

做什么事，方向感最重要。舉什么旗，走什么路，以什么樣的精神狀態，實現什么樣的目標，這是校長的首要任務。按照“四個服從（個人服從組織、少數服從多數、下級服從上級、全黨服從中央）”的組織原則和“四個意識（政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識）”的要求，校長首先應該是舉旗定向的指南針。戰爭年代，毛主席說：“軍隊向前進，生產長一寸，加強紀律性，革命無不勝?！彼哉f，校長的執行力首先應該具有方向意識和服從力，其次才是感悟力、創新力、決策力等。習近平總書記在全國教育大會上的重要講話中指出：“立德樹人關系黨的事業后繼有人，關系國家前途命運。必須把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準?！还苁裁磿r候，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改?！币虼耍行ｉL都應該

把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務，致力培養德智體美勞全面發展的人，培養能夠擔當民族復興大任的時代新人。

文化建設的主心骨

學校文化建設內涵豐富、意義重大。堅持什么樣的教育哲學，確立什么樣的辦學理念，形成什么樣的教育樣態，構建什么樣的人際關系，都是學校文化的范疇，也都是校長的主要職責。當然“主心骨”不是唱“獨角戲”，而是要發揮領頭人的作用，帶領和組織大家勠力同心，群策群力。作為一所百年名校，我們江蘇省泰州市第二中學在挖掘和傳承學校悠久文化的基礎上，確立了“朝向卓越的方向”的辦學理念、“遜志時敏”的校訓、“再進”的辦學追求和“心地友善、智慧靈動、青春勃發、情感豐沛、勇擔責任”的育人目標;從學生、教師、校長、家校關系等多個維度提出明確要求，致力辦一所氣象萬千的新時代高中。另外，我們還致力于營造朗潤、滋潤、濕潤、溫潤的小環境，力求使泰州二中成為“老者安之，朋友信之，少者懷之”的樂土，讓教師們在這里充滿安全感、歸屬感、成就感和幸福感。

爭先進位的帶頭人

“兵熊熊一個，將熊熊一窩”，有什么樣的帶頭人，就會帶出一個什么樣的團隊。為什么電視劇《亮劍》中的李云龍，每到一處，就會帶出一支嗷嗷叫的團隊？因為李云龍身上具備了中國軍人的亮劍精神。校長應該像李云龍那樣，敢當第一，永不服輸。如果校長就是一碗溫吞水，不敢跟高的比，不敢跟兇的爭，這所學校一定不會出類拔萃，就一定會是“二不溜秋”，甚至是“永遠的落后分子”。爭先進位一定不是一個人的事情，而是整個團隊的事情，應該建立爭先進位的機制，應該“千斤重擔大家挑”。

多謀善斷的智多星

“凡事預則立，不預則廢。”“謀定而后動，則事半而功倍”。五育并舉、師生共同發展等都是普適性的要求。每一所學校應該根據自身的基礎、優勢確定本校的工作抓手和活動載體。近年來，我校根據學校搬遷的實際，策劃的“秀出東南”搬遷課程和新校區啟用暨注鼎儀式，開展的“紅樓夢節”“家長節”等活動，都經過很長時間的思索和謀劃，這些活動，有創新點，牽引力強，綱舉目張，取得了較好的教育效果，產生了很好的社會影響。

總結反思的筆桿子

毛澤東曾說 ，干革命不僅要學會使用槍桿子 ，還要學會使用筆桿子;他還說共產黨就是靠總結經驗吃飯的。在 1948年 1月 7日的《關于建立報告制度》中，毛主席明確要求各中央局和分局，由書記負責（自己動手，不要秘書代勞），每兩個月，向中央和中央主席作一次綜合報告。鄧小平也說 ，開會是一種領導方法 ，但到會的人總是少數 ;個別談話也是一種領導方法 ，但只能是“個別”。實現領導最廣泛的方法是用筆桿子。用筆寫出來傳播就廣 ，而且經過寫 ，思想就提煉了 ，比較周密。不懂得用筆桿子 ，這個領導本身就是很有缺陷的。同樣，校長也應該成為總結反思的筆桿子。總結經驗實際上就是反思，就是系統化、條理化、理性化。筆者去年撰寫的《校長應帶頭上好“思政課”》被幾家刊物采用，這篇文章既是工作的總結，其實也是一種工作的思路。根據這樣的思路做工作，在工作中再提升，對提升了的工作再總結，工作層次就會螺旋式上升。

博采眾長的學習者

學習力是一切能力之母，是校長的“元能力”，也可說是校長的“元修煉”。校長應學習的內容很多，最基礎的學習應該是習近平教育思想、黨的教育方針、上級教育部門的文件精神、會議精神以及海內外學校的教育教學管理經驗等。校長的學習要常態化、生活化、工作化，要把平常的工作當作課題來研究，帶著問題去學習、去借鑒、去思索、去創新。

（泰州市第二中學）