“微時代”數字媒體藝術教育創新探索

林鐘才

摘 要：現階段，我國社會經濟和科學技術高速發展，網絡化、信息化、自動化的浪潮席卷而來。目前，兼具科學和藝術的綜合性人才，符合社會和時代的需求，具有更強的核心競爭力。因此，高校應該重視數字媒體藝術教育，不斷加快數字媒體技術的開發和應用，使藝術教育煥發出新的生機和活力。

關鍵詞：“微時代” 數字媒體 藝術教育

一、“微時代”數字媒體藝術教育的內涵

“微時代”是數字媒體技術發展的必然結果，已經成為當今社會最重要的信息傳播方式。具體來看，數字媒體技術立足于“微”，對人民群眾產生巨大的影響，深入滲透到生產、生活的方方面面。在此情況下，現實生活和網絡虛擬高度結合，線上+線下的方式指引社會各行業的變革，數字媒體技術對藝術教育的創新發展，具有非常重要的作用和價值。數字媒體藝術教育是先進化、科學化、個性化的教學改革，以美學、藝術學、計算機科學等為基礎，兼容并蓄、包羅萬象。因此，數字媒體藝術教育可以提高學生的綜合能力和文化素養，培養學生的創新意識和邏輯思維，增加學生的就業競爭力，數字媒體藝術教育越來越流行，可以打造高效、輕松、友好的教學情境和氛圍，緩解教師的教學壓力，減緩學生的學習壓力，令人耳目一新。藝術教育得益于互聯網的發展和普及，可以將藝術感性和科學理想有機結合，開闊學生的視野，增加學生的認知。客觀來看，3D建模技術、虛擬現實技術、數字影像技術等，為學生的藝術學習，打開了全新的一扇窗戶。由此，學生不僅可以提高數字技術的專業技能，而且可以提高藝術領域的文化素養。數字媒體影響下，科技和藝術有機結合，藝術教育的邊界不斷擴展。

二、“微時代”數字媒體藝術教育的困難

（一）教學環境混亂，教學模式傳統

“微時代”背景下，數字媒體藝術教育需要依靠網絡平臺，網絡平臺有很大的局限性，垃圾信息混雜，嚴重影響學生的身心健康，學生的自制力和意志力不強，很難抵御網絡平臺的娛樂化侵蝕，經常沉迷網絡、視頻、直播等。在此情況下，數字媒體藝術教育必須凈化教學環境，處理好網絡平臺的龐雜信息，這給學校帶來很大的技術難題，需要學校投入大量的人力和物力。數字媒體藝術教育的教學模式傳統，不符合新時期的新要求，無法滿足社會的人才需要。具體來看，數字媒體藝術教育不重視培養學生的學習主動性，僵化的教學觀念和模式，無法幫助學生成為技藝雙全的優秀人才。數字媒體藝術教育打造固化的教學路徑，扼殺學生的科技應用力和藝術創造力。在此情況下，大多數學生缺乏藝術靈感和科技創新。

（二）教學設計落后，教學方式單一

數字媒體藝術教育的教學設計需要與時俱進、開拓創新，教學設計者必須從實際出發，滿足學生的學習需要。但是，很多教學設計者缺乏全面的數字媒體、藝術理論認知，導致教學設計只是停留在表面，無法解決學生的問題，也無法提高學生的能力。數字媒體藝術教育是新興的教學領域，需要教學設計者不斷學習和提高，打造先進的教學設計模式。數字媒體藝術教育還存在教學方式單一的問題。大多數教師缺乏數字媒體技術的應用能力，無法改造藝術教育課堂。單一的教學方式，無法使學生保持學習的積極性和新鮮感，學生不重視數字媒體藝術教育，缺乏專業能力和理論知識，無法形成自己的核心競爭力。數字媒體藝術教育具有很強的創新性，需要豐富教學方式，吸引學生的注意力，提高學生的學習熱情。

三、“微時代”數字媒體藝術教育的創新

（一）應用數字媒體，重塑藝術教育的內容

“微時代”背景下，藝術教育應該順應時代的發展，應用數字媒體技術重塑教學內容。此舉不僅可以打破時空的限制，而且可以增加教學的質量。具體來看，數字媒體幫助藝術教育打造更好的學習環境，幫助學生全面性學習和廣泛性練習。由此可見，應用數字媒體重塑藝術教育的內容，使得理論知識更加直觀、生動、形象，可以極大地引起學生的共鳴，提高教學效率和效果，數字媒體技術給藝術教育的設計帶來更多空間，有助于深化教學理念、優化教學模式。應用數字媒體，藝術教育的內容不斷拓展邊界，吸收其他領域的養分，完善自身的建設。因此，數字媒體藝術教育具有先進性，給學生提供更多、更廣泛、更深刻的學習視野和實踐體驗，豐富學生的精神世界，創新藝術形式，有利于學生藝術靈感的迸發。

（二）應用數字媒體，拓展藝術教育的渠道

“微時代”背景下，藝術教育需要提高移動設備和軟件工具的應用頻率。移動設備和軟件工具，給藝術教育帶來很大的便利，幫助學生隨時隨地學習。由此可見，應用數字媒體技術，可以有效拓展藝術教育的渠道。作為重要的教學輔助，移動設備和軟件工具可以提供豐富多樣的圖片、音頻、視頻、影像等學習資料，降低教學難度，提高學生的接受度。傳統的講解教學和數字媒體技術相結合，給藝術教育增添更多的活力和生命力，可以提高學生的藝術創造和學習信心。并且，移動設備和軟件工具還能提供監管功能，消減網絡平臺的不良影響，過濾網絡垃圾信息，提高數字媒體藝術教育的規范性和可行性。

四、結語

綜上所述，數字媒體技術不斷發展，微信、微博、微電影等在社會各領域發光發熱，教育行業也深受影響。“微時代”給藝術教育帶來新的機遇和挑戰，促進藝術教育改革教學模式，創新教學方式。當前，數字媒體藝術教育還面臨很多困難，需要重塑教學內容、拓展教學渠道，以獲得長足的進步。

參考文獻

[1]李玉賢.淺談微時代背景下數字媒體藝術教育的發展[J].計算機產品與流通，2020（01）：245.