高中英語閱讀教學改進策略的思考

張蕊

摘? 要：隨著當今社會的不斷發展和進步，人們對于生活的要求也在不斷提高，而作為當今社會中非常重要的教育來說也是如此。在如今的社會中，教育行業往往發揮著非常重要的作用，每個人或多或少都會受到其影響。而作為其組成的一部分—— 高中英語這門學科來說同樣也是如此。在如今的高中英語教學之中，雖然其已經通過一段時間的發展和進步取得相應一定的成效，但是由于部分學生對于這種英語的教學往往提不起相應的興趣或者因為其他的一些原因導致學生們在進行學習的過程中出現問題。對于閱讀教學這一塊來說同樣也是如此。對于這種相應的問題，教師們若是無法采用一些良好且有效的方式進行解決，那么對于整體的教育行業都會造成一定的影響。

關鍵詞：高中英語? 閱讀教學? 改進策略? 思考

中圖分類號：G633.41? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2020）10（c）-0165-03

Abstract： With the continuous development and progress of today's society， people's requirements for life are constantly improving， and so is education， which is very important in today's society. In today's society， the education industry often plays a very important role， everyone will be more or less affected by it. As a part of it， the same is true of senior high school English. In today's high school English teaching， although it has achieved certain results through a period of development and progress， some students are not interested in this kind of English teaching， or for some other reasons， students are learning. There are problems in the process of learning. The same is true for reading teaching. If teachers can't use some good and effective ways to solve the corresponding problems， it will have a certain impact on the whole education industry.

Key Words： Senior high school English; Reading teaching; Improvement strategy; Reflection

在如今的社會中，我國的經濟技術在不斷高速發展之中，在這樣的狀態下，每個人都需要對自身的技能進行一定的提升和進步，而英語在如今的社會中作為一種外交常用的語言，每個人相應的掌握程度和能力也顯得非常重要。為了有效地培養社會中擁有更多相關的人才，學校就開辦了相應的英語課程，在高中這一階段中英語這門學科的學習也就顯得極為重要。但是在如今的高中英語閱讀教學之中存在一定的問題，這種問題嚴重地影響了學生們學習的質量，因此，在如今的社會中，如何有效地解決這種問題也就成為了人們關注的一個重點。

1? 當今高中英語閱讀教學中存在的問題

在如今的英語閱讀教學之中，針對于不同的學生來說其擁有的原因也各自不同，但是這些原因若是無法良好地得到解決必然會對當前社會的發展造成一定的影響。因此為了有效地解決這種問題，首先需要對教學其中存在的問題進行研究和探討，以此來更好地幫助后續解決。對于這種高中英語閱讀教學中存在的問題主要還是分為以下幾點內容。

首先是當前的高中英語閱讀教學方式單一。在當前的英語教學過程之中，大部分的教師為了讓學生們能夠更加良好地理解相關英語的內容和含義，其在教學的過程之中就需要學生首先學習一些相關的詞匯和語法，這樣做的初心本是為了讓學生們能夠在實際的教學過程中充分地理解教材的內容和意思[1]。但是由于這種教學方法得到了大量教師的引用，很多教師到了后來就開始認為這種教學方式才是唯一的教學方式，因此在開展相應教學的過程中也就將這種以詞匯和語法為主的教學方式作為其開展教學的方式。但是這種方式雖然能夠有效地幫助每個學生充分地掌握相關的詞匯和語法，但是英語閱讀教學并不只是要求學生能夠掌握相應的詞匯和語法，其最重要的目的是為了幫助學生們能夠快速地理解文章的內容，從而有效地進行學習。因此這種注重詞匯和語法的學習方式是存在問題的，需要進行不斷的改變和創新。

其次就是英語閱讀教學的過程之中大部分的英語教師為了有效地保證學生們相應的英語成績，其在進行講解的過程中往往都是將一些解題的思路告訴學生們，但是閱讀教學的主要內容是為了讓學生們能夠有效地對文章的核心思想進行理解，從而培養學生們相應的閱讀能力[2]。但是教師若是過于追求學生們的學習成績的話，就會對這種解題的過程產生誤解和扭曲，從而導致教師在教學的過程中都偏向于將解題思路告訴學生們，而學生們在這樣的教學方式之下也漸漸地形成了相應的應試教育思想。從實際上來說，這種閱讀教學是為了讓學生們能夠在閱讀英語的時候對內容擁有相應的感知能力，教師也需要充分地認識到閱讀教學的目的，從而有效地提升每個學生的閱讀能力。

2? 高中英語閱讀教學的改進策略

2.1 改變教學模式，引進教學手段

傳統的英語教學模式對于學生們來說往往都具備了枯燥無味的特點，學生們在這樣的學習環境之下要想進行學習顯然是一件非常困難的事情，并且由于教師教學方式的錯誤也會導致學生們在閱讀方面的能力容易出現瓶頸，從而導致其自身的能力難以得到有效突破和進步[3]。為了有效地解決這樣的問題，首先應當讓教師認識到英語閱讀教學的特殊性，只有教師真正地對這樣的內容進行重視，那么整體的教學方法才能夠得到一定的改善。若是教師都無法改變這種傳統的教學方法和教學態度的話，那么學生們的學習過程必然會受到很大的影響。教師應當從學生的角度出發，站在學生的角度思考，教師應當選擇一些學生們喜歡和容易接受的英語書籍來開展教學，在這樣的教學過程之中，學生們看到的是自己喜歡的內容，那么教師在進行教學的過程中學生們必然也能夠擁有更加良好的興趣進行學習，從而有效地提高學生們對于英語閱讀的興趣。例如：高中階段的學生們往往會對一些雜志或者新鮮內容感興趣，那么教師就可以通過購買這種英語雜志或者引用一些相關知名人物的事跡來讓學生們進行閱讀，學生們一旦接觸到自己感興趣的內容必然會投入更加濃厚的興趣，從而有效地進行學習，以此來提高相應教學的質量和效率。

2.2 充分利用資源，豐富教學方式

在當前的社會中，人們可以利用的教學資源可以說是非常多的，在這樣的背景之下，教師若是無法良好地利用這種資源進行教學，那么必然也會降低相應的教學效率，從而導致英語閱讀質量的下降。在當前的社會中，英語閱讀的學習途徑非常多，廣播、電視或者網絡等都是良好進行傳播的途徑，在這樣的環境之下，教師自然可以利用相應的途徑來進行學習。在課堂中，教師也是可以引用多媒體來進行教學，高中階段的學生會對這種多媒體比較有興趣，教師利用這種內容進行教學必然也會提升學生們的學習興趣。例如：在進行英語閱讀的學習過程之中，教師可以下載一些相應的英語短片或者英語視頻，在課堂進行教學的過程之中通過播放這些視頻的方式來讓學生們能夠在結合聽力和口語的同時進行學習，或者可以設置一些相應的情景劇來讓學生們在玩耍的過程中也能進行學習。

2.3 結合生活實際，提高學習興趣

英語如今已經作為一種非常常見的語言存在于我們的周圍，但是對于學生們來說，其自身并不這樣認為，其通常會認為英語是一種沒什么用的學科知識，因此在進行英語學習的時候往往也不會投入足夠的重視，從而導致整體的英語教學質量降低。因此，教師需要良好地將生活結合到相應的英語教學之中，以此來讓學生們充分地認識到知識在現實生活中是適用的，從而在進行學習的過程中也就會變得更加認真，并且提升了相應的興趣[4]。例如：在進行閱讀教學的過程之中，教師可以讓學生們在班級內舉辦一個小型的市場交易過程，在這樣的交易過程之中，每個人之間的交流都需要通過英語進行，或者教師們可以將一些市場交易的內容和物品利用英語的方式進行描述，學生們只有讀懂了這樣的內容才能夠更好地進行交易。而利用這樣的方式也是可以在有效地提升學生們閱讀能力的同時鍛煉口語和聽力，以此來幫助學生們更好地進行學習。

3? 結語

總而言之，在如今地社會中，教育業的重要性是毋庸置疑的，若是無法有效地開展相應的高中英語閱讀教學，那么對于整體教育業地發展和進步都是會造成很大的影響。為了有效地解決這些存在的問題，教師們還需要通過不斷地創新和進步，以此來獲得更加完善和良好的策略并有效地解決相應的問題，從而促進教育業和社會的共同發展。

參考文獻

[1] 蔡小明.高中英語閱讀教學改進策略的思考[J].名師在線，2020（12）：43-44.

[2] 陳春蘭.高中英語閱讀教學的改進策略[J].西部素質教育，2020，6（6）：234-235.

[3] 康學慶.關于高中英語閱讀教學改進策略的思考[J].才智，2020（6）：214.

[4] 楊歡.“產出導向法”在高中英語閱讀教學中的應用個案研究[D].四川師范大學，2020.

[5] 袁巧一.合作學習在高中英語閱讀教學中的實證研究[D].四川師范大學，2020.

[6] 劉思琦.高中英語閱讀教學中推理能力的培養[D].四川師范大學，2020.