沐浴愛的陽光
——班主任如何做好特殊學生的心理輔導工作

王 芳

(合肥市杏林小學 安徽合肥 230000)

在社會經濟高速發(fā)展的今天，愈來愈多的社會問題擺在學校教育面前，尤其是離婚率不斷升高帶來的離異家庭孩子的教育問題。了解離異家庭孩子的心理，幫助他們適應父母離異的事實，消除他們的心理困擾，矯正他們的不良行為習慣，成為班主任工作的重要內容。下面筆者結合自身班主任工作的實踐,談談班主任應如何做好離異家庭孩子的心理輔導工作。

一、用真情走進封閉的心靈

離異家庭子女心智大都不夠成熟，他們大多有心理自閉的表現。他們不愿與人交往，性格孤僻，不合群，常常生活在自己的世界里。在和他們的接觸中，我發(fā)現只要真心對待這些孩子，他們是能夠感覺到對他的關心。平時我們經常與他們進行交流，在不經意的聊天中，就會慢慢地走進他們的心靈世界。

我們班三年級時轉來一名叫商文悅的女生，大家都叫她“假小子”。一次數學課上，大家為爭辯她是男生還是女生鬧得不可開交，當時，課堂上有一個男生女生比賽的環(huán)節(jié)，商文悅答對了，老師要給她的小組姓隊加分。這時，男生隊和女生隊就爭了起來。男生隊的成員說她是男生，理由是她平時都是上男廁所的。聽了這樣的回答，我驚愕了。我打電話問了她的爸爸。他的爸爸笑著說她是女孩，不會上男廁所的。可孩子們不會撒謊啊，難道一個三年級的學生竟然不知道自己的性別？如果真是這樣，問題就有點嚴重了。之后，我和家長耐心地溝通。原來他的爸媽早就離婚了。她和姑姑、奶奶一起生活。爸爸騙她說姑姑就是她的媽媽。聽了她的遭遇，我的心情很沉重。之后，我和班里的幾個女生班干部私底下交代，平時她遇到什么困難，要熱心地幫助她。我還和她的家長溝通，讓他們認識到問題的嚴重性。父母雙方都要盡到各自的責任，特別是爸爸，不要阻止孩子和媽媽的正常交往。畢竟到了青春期，女生更需要媽媽的陪伴。在我耐心的勸導下，父母都愿意為了孩子做一些讓步。現在的她變得開朗起來，也愿意和女生一起玩耍，慢慢認可了自己的女性身份。

二、用關愛溫暖受傷的心靈

離異家庭的孩子缺少安全感，更渴望得到別人的關注。此時，老師尤其是班主任要給予他們更多的關愛和關注。孩子在受到親人忽視的時候，感受到老師親人般的溫暖，這樣心靈的創(chuàng)傷才會慢慢修復。平時教師應在生活上和學習上，尤其是心理上多給予他們關愛。

我班有個叫趙周琪玥的女生。她的學習成績特別優(yōu)秀，但有一段時間作業(yè)卻寫得馬虎起來。經過和家長溝通，我才知道是因為她的父母離婚了。但她的適應能力很強，在家長和老師的幫助下很快調整了狀態(tài)。去年元旦，班級舉行聯(lián)歡會前，一個同學說聯(lián)歡會舉行那天正好是趙周琪玥的生日，但她媽媽今年不準備給她過生日了。我聽了心里有點酸酸的，于是立即提議在元旦聯(lián)歡會上全班同學一起給她過生日。同學們聽了后都積極響應，還有人提出每人捐一元錢合起來給她買一個大蛋糕和一份生日禮物。元旦聯(lián)歡會那天，當大家一起唱起《祝你生日快樂》這首歌時，我看到她的眼睛濕潤了。老師和同學們的愛溫暖了那顆失落的心。我想，那一天的生日一定永遠留在她的記憶深處。

三、用同學的愛彌補殘缺的親情

離異家庭的孩子更需要來自同學們的幫助和關懷，同伴的友情如同一股溫泉流進他們冰冷的內心世界。集體的溫暖讓他們慢慢忘記了父母離異帶來的傷害，慢慢回到正常的學習軌道上。

我班有一名叫小鵬的男孩，他可真讓我頭痛，學習一塌糊涂，上課注意力不集中，貪玩，經常不交作業(yè)，缺乏進取心。他的爸媽在他三歲時就離婚了，目前他和父親一起生活，父親又給他找了一位新媽媽。父親每天開出租車，很少有時間管孩子。小鵬每天穿著舊衣破鞋，渾身臟兮兮的。因為缺少家庭的溫暖，小鵬整天愁眉苦臉的，活像個小老頭。

記得三年級的某一天，學校組織全班學生去少兒活動中心。一大早，同學們興高采烈地帶了很多零食來到教室。快到八點了，小鵬才慢悠悠地來到教室，背上依舊背著沉甸甸的大書包。我生氣地問：“你怎么把書包背來了？沒帶吃的嗎？”活動中心是不提供午餐的，我們早已通知家長了。

小鵬好半天才從口袋里掏出三枚硬幣，怯怯地說：“這是午飯錢，爸爸忙，讓我自己去買。”面前這只臟兮兮的小手，好似秋風里的一片落葉，無助和凄涼。在物價飛漲的今天，三元錢能買什么呢？難怪歌中唱道：“有媽的孩子是個寶，沒媽的孩子像根草。”我的心一陣揪痛，淚水瞬間溢滿眼眶。

為了不讓學生看到，我壓抑著滿腔怒火，轉過身拿出手機撥通他父親的電話，準備將他父親數落一頓。可不知什么原因，他一直沒接電話，如此不負責任的家長讓我無語。看著孩子的可憐樣，我深深地自責：是啊，自己平常只顧著說教，對小鵬的確不夠關注。他還是個孩子，需要人們去關心、去愛護、去引導。

此時離出發(fā)的時間很近了，出去買吃的肯定來不及。我請同學們安靜下來，為了不傷害小鵬的自尊心，我鄭重其事地對大家說：“同學們，小鵬忘記了今天要去活動中心，他什么吃的都沒帶，我們想辦法幫幫他好嗎？”沉默了幾秒鐘后，幾位同學小聲應道：“好吧，我們分一些吃的給他。”突然，平常愛插嘴的小剛大聲叫起來：“不要給他，他自己不長記性，平時還總是不寫作業(yè)，又欺負我們，王老師您為什么要幫他？”一石激起千層浪，下面馬上嘰嘰喳喳議論開了，可見小鵬的確不受同學們歡迎。

這時，我語重心長地和孩子們說：“我們要用放大鏡放大別人的優(yōu)點，用顯微鏡縮小別人的缺點。我們要有一顆寬容的心，不能老盯著別人的缺點不放。大家想想平時小鵬有沒有做過什么值得你點贊的事情。”有的同學說他勞動很積極，有的同學說他知錯就改，還有的同學說我們平時要多關心他，因為他爸爸媽媽離婚了……

聽到這些話，小鵬眼淚在眼圈里打轉，默默地低下了頭。這時，同學們紛紛搶著跑上來往小鵬手里塞吃的。小鵬紅著眼圈，和往常簡直判若兩人，嘴里不停地說著謝謝。雖然小鵬之后也會經常犯錯誤，但班上的其他孩子都會熱心地去提醒他、幫助他。他在日記中寫道：“老師像媽媽，給了我太多的愛和鼓勵，班集體給了我家的溫暖……”看到這些，我由衷地為他感到高興。

在教育的路上，讓我們隨時播下愛的種子，讓我們用真情、關愛、理解和鼓勵，為這些孩子撐起一片藍天，讓他們沐浴在愛的陽光下，快樂學習，健康成長。