芻議怎樣做好幼兒園班級管理工作

李浩

摘? 要：幼兒園教師作為班級的領導者、組織者和實施者，需要不斷完善班級管理工作，由于教師面對是剛剛脫離家庭生活的小朋友們，身心發展還不成熟，如何能夠幫助學生在日常生活和學習中養成良好的行為習慣，如何做好幼兒園班級管理工作，不僅需要教師具有強烈的責任感，更需要教師具備一定的組織管理能力，從而更好地創新和完善班級管理工作。

關鍵詞：幼兒園;班級管理;策略

班級是幼兒學習、玩耍和生活的主要場所，它承載了幼兒的日常行為養成、每日活動組織，通過加強班級管理，可以為幼兒營造良好的氛圍，建立班級秩序性和集體性，還可以幫助學生建立良好的生活作風和學習習慣。

一、在幼兒園的班級管理中要有愛心、有耐心、有責任心

首先在班級管理當中要有仁愛之心，是成為一個優秀教師的重要保障，對待學生、對待班級要懷有仁愛之心，才能夠對教育事業保持穩定長期的熱情和尊重，通過對學生的包容和關愛，才能夠使教育事業充滿生機和活力教師。在對班級管理中一定要有耐心，這比什么都重要。其次，還需要提升教師在班級管理中的耐心，每個學生的能力和水平不同，在學習和吸收知識的過程中都會出現參差不齊的情況，作為教師不能因為學生能力差就失去教導的耐心，而是要始終保持耐心，從而更好的協同班級中所有的學生。這是作為一個合格的班級管理者不必須要具備的品質。再次，在幼兒園班級管理要有責任心。除了基本的愛心、耐心，最最重要的就是教師的責任心，教師的責任心會直接影響一個班級的管理效果，還會影響班風的建設以及管理的質量，因此教師需要有強烈的責任心，能夠對自己負責、對學生負責、對班級負責、對幼兒園負責，只有具備了責任心的職責和使命，有認真負責的精神，才能夠真正的做好關愛學生、教導學生，才能夠在學生的日常生活和學習當中為學生的學習、安全、行為習慣的養成等各個方面負起責任，才能做好班級管理工作。

二、重視幼兒的戶外活動管理，提升班級管理安全性

戶外集體活動當中也存在著一些風險，在集體活動中難免會有一些自由活動，當幼兒四處分散的過程中危險系數就會提升，因此教師需要，不加強幼兒的安全意識，提升幼兒的自我保護意識。在活動之前就要根據幼兒的特點做好活動方案的規劃和設計，考慮到多種不同的安全因素，提前向幼兒交代好游戲的規則，制定一些與活動相關安全的規定。除此之外，教師還要照顧到每個幼兒的身體特點，關注每一位幼兒的運動負荷能力，從而制定符合活動需求的活動方案，在活動期間教師還應當提升自身的監督和管理意識，教師要不斷跟著幼兒，做好監督工作，及時糾正幼兒的有危險性的動作，還要和幼兒進行溝通交流，發現問題需要及時進行安全教育，從而在班級安全的管理上進一步進行完善。

三、加強家校合作和社會力量，進一步完善班級管理

在班級的管理上不能僅僅通過教師進行，而是要通過幼兒園、教師和家長等等進行多方合力。一個人從小養成的行為習慣會長遠地起作用，甚至會影響一生。但是幼兒的良好行為習慣的培養卻不是一件容易的事情，這一培養過程必然受到社會、家庭和學校三方面的影響。例如從幼兒園方面，教師要起到帶頭作用，生活中要注意自身的穿衣搭配，保持良好的衛生，注意日常的儀表，除此之外，在日常當中的對話要注意用詞和禮貌，還要注意不隨手亂丟垃圾，養成良好的生活習慣。在學生行為習慣的養成中也體現著教師的方法和智慧。在家庭中父母則要起到良好的模范作用，父母的行為習慣也很大程度影響孩子的實踐行為，除此之外，還需要發揮社會的巨大力量，社會要做好宣傳，為學生塑造一個良好的行為規范的大環境。幼兒園可以以班級為單位，定期舉辦相關的親子交流會，將家長、教師和學生聚集在一起進行交流和分享，共同幫助學生培養良好的行為習慣，而良好的行為習慣會提升班級管理的效率和質量。

四、提高幼兒園教師自身的綜合素質，存進班級管理的創新

教師的綜合素質包括四個方面：良好的教師職業道德、教書育人的基本素質廣博的科學文化素質和健康的心理素質。要想進一步完善班級管理，就需要提升自身的綜合素養首先，要熱愛班主任這個職業，竭盡全力做好班級工作，把所有的愛都奉獻給這份事業，關心每一個學生的健康成長。其次，既要教好書，更重要的是要育好人。擔負起教書育人的雙重重任，全面貫徹黨的教育方針，用正確的思想先進的理論、真正的知識占領教育這塊陣地，武裝學生的心靈，凈化學生的情操。再次，要求駕駛必須具備淵博的知識廣闊的視野超群的能力、靈活的思維。要不斷地加強學習，用現代先進的知識武裝自己，努力提高自己的教學工作和班級管理能力。再次，教師在班級管理中會遇到各種各樣的問題，這就需要做到遇事不慌、處事不驚，對學生的日常不良行為表現要細心觀察、正確分析找準原因對癥開方。由于幼兒的思想活躍，易受環境干擾，時不時地表現出一些意想不到的不良行為，教師要正確看待、加強教育，正確科學地引導，從嚴管教，使他們逐步進入正確的人生軌道，養成良好的日常行為習慣，潛移默化培養幼兒的良好生活學習習慣。

五、總結

綜上所述，班級管理也是一門學問，作為幼兒園的教師，班級管理也是教師具備的重要能力。這就教師結合生活實踐，找到班級管理當中存在的問題，根據積累的經驗，不斷創新和改進。教師在幼兒園的班級管理中要有愛心、有耐心、有責任心，重視幼兒的戶外活動管理，提升班級管理安全性，要加強家校合作和社會力量，進一步完善班級管理，提高幼兒園教師自身的綜合素質，存進班級管理的創新，在教師的正確帶領下，才能夠更好地管理好班級。

參考文獻

[1]馮淑萍.如何做好幼兒園班級管理工作[J].甘肅教育，2014（04）：28-28.

[2]張小敏.小議如何做好幼兒園班級管理工作[J].新課程（上），2016（04）：184.

[3]方桂花.如何做好幼兒園班級管理工作[J].學周刊，2018（17）：175-176.