課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性闡述

胡小會

摘? 要：小學語文作文教學對小學語文教育而言有著非常重要的意義，培養學生的寫作對于學生今后的語文學習有著不可替代的作用。因此，小學語文教師在教學中要重視作文教學，而課外閱讀則是提高學生寫作水平的有效途徑。本文將闡述課外閱讀在小學語文作文教學的重要性，并提出幾點有效的教學策略。

關鍵詞：小學語文;作文教學;課外閱讀

語文是一門綜合性較強的基礎學科，小學語文的主要教學目的是識字認字、學會遣詞造句、培養學生基礎的寫作能力，這些能力是學生語文學習的基礎，學生只有在小學階段打下扎實的語文基礎，才能在今后的學習中更好地進行學習。

一、課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

（一）提高學生學習興趣

寫作是小學階段語文教學的重點，也是學生學習的難點之一。學生在學習中往往對寫作缺乏興趣，寫作水平普遍較差。學生對寫作缺乏熱情，直接影響語文水平的提高。對語文逐漸產生抗拒心理，無法領略語文的魅力，也就缺乏學習的欲望，增加了小學語文教學難度。然而，小學階段學生對未知的事物有著強烈的好奇心和求知欲，教師在作文教學中可以根據學生的這個特點，利用課外閱讀吸引學生的注意力。課外閱讀廣泛的知識和優美的文字能夠充分滿足學生的好奇心和求知欲，激發學生對語文的興趣，讓學生在課外閱讀中體會到語文的樂趣。教師可以根據學生的興趣愛好和教學目標，向學生推薦有益的課外讀物，提高學生的學習興趣。

（二）豐富學生的知識積累

課外讀物的知識涵蓋范圍廣，內容豐富，小學生通過課外閱讀能夠積累閱讀素材，增加知識儲備。學生通過對兒童故事、趣味科普、名人傳記、經典名著等作品的閱讀，能夠了解到更廣闊的世界，體會到更加多樣的人生經歷，為寫作積累素材。同時，教師在引導學生課外閱讀時要讓學生在閱讀過程中做好筆記，將優美的字句摘抄下來，不斷豐富學生的知識積累。

（三）提高學生寫作水平

在傳統的語文教學中，教師普遍認為課外讀物不但不能提高學生的語文水平，還會占用學生大量的學習時間，影響學生的學習成績，不推薦學生進行課外閱讀，沒有意識到課外閱讀對學生的重要作用。課外閱讀能夠拓寬學生的知識面，提升學生的眼界，讓學生了解到語文教材中沒有的知識，感受不同的人生，增加社會閱歷，是學生寫作的啟蒙者。學生通過課外閱讀，能夠增強語言表達能力，在寫作中充分表達自身的想法和觀念。學生在閱讀的過程中還能夠通過學習優秀文章中的寫作技巧和謀篇布局，模仿其行文結構，提高自身的文筆，提高學生的寫作水平。

（四）樹立學生正確的觀念

學生通過課外閱讀，既能夠增加知識積累、提高寫作水平，還能夠樹立正確的思想道德觀念。小學階段是人價值觀、人生觀、世界觀形成的重要階段，學生通過閱讀優秀的作品，能夠吸收作品中的思想，樹立正確的思想道德觀念，促進學生道德品質的提升、課外閱讀能夠幫助學生建立人生目標，對學生今后的發展有著重要影響。

二、課外閱讀在小學語文作文教學中的有效應用

（一）豐富課外閱讀教學形式

傳統的語文作文教學模式已經不能滿足當今學生的學習需求了，小學教師在教學中更新教學模式，改變傳統灌輸式教學方法，在課堂教學中以學生為主體，豐富閱讀教學形式，提高學生的課外閱讀效率，實現小學語文課外閱讀教學目標。例如，《盤古開天辟地》這一課，只要內容是講混沌未開時，在混沌中的巨人蘇醒，用一萬八千年時間開天辟地，死后身體化為世間萬物。這是一個神話故事，而《精衛填?！贰杜畫z補天》《普羅米修斯》等課文都是神話故事，教師在這一單元教學時，可以組織一個故事會，讓學生在課外查找閱讀其他的神話故事如夸父追日、嫦娥奔月、牛郎織女等，讓學生在故事會中分享看到的神話故事，既鍛煉了學生的表達能力，還提高了學生的課外閱讀效率，培養學生良好的閱讀習慣，進而提高學生的寫作水平。

（二）建立良好的閱讀氛圍

課外閱讀能夠提高學生的知識積累，學生通過課外閱讀拓寬知識面，提高閱讀理解能力，在閱讀的過程中學習優秀文章的寫作技巧和表達方式能夠提高學生的寫作能力，通過課外閱讀了解未知的世界，體驗不同的人生經歷能夠樹立正確的思想道德觀念，因此，課外閱讀對語文教育有著重要意義和作用。小學語文教師在教學中要重視學生的課外閱讀，為學生創造良好的閱讀環境和和諧的閱讀氛圍，激發學生的閱讀興趣。例如，《觀潮》這一課，課文層次分明，結構清晰，作者在文中用了比喻等多種修辭手法描繪了錢塘江潮水波濤洶涌的壯觀場景。教師在講解完這篇課文后，可以推薦學生閱讀《天下第一潮》。該篇文章也描述了錢塘江大潮雄偉壯觀的景象。讓學生通過閱讀《天下第一潮》，更好地理解錢塘江大潮是天下奇觀。再讓學生分析這兩篇文化在那個在寫作方法上有什么異同，學習這兩篇文章的寫作技巧。在學生閱讀完后，讓學生總結自己在閱讀中的收獲，鍛煉學生的閱讀總結能力和語言表達能力，加深學生的印象，建立良好的閱讀氣氛，促進學生寫作水平地提高。

三、結束語

綜上所述，在小學階段的語文教學中，課外閱讀能夠有效提高學生的寫作水平。教師在日常教學中，要將課外閱讀融入課堂教學中，利用課外閱讀對語文知識進行拓展延伸，鼓勵學生進行課外閱讀，在閱讀中積累寫作素材，增加知識儲備，養成良好的閱讀習慣。通過閱讀學習優秀作品中的寫作技巧和表達方式。學生通過模仿優秀文章中的寫作風格，能夠有效提高寫作水平。因此，小學語文教師要培養學生的課外閱讀興趣，提高學生的閱讀效率，利用課外閱讀進行作文教學，幫助學生快速提高寫作能力，有效達到課外閱讀在作文教學中的應用目的。

參考文獻

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