基于信息化背景下高校教學管理工作探討

蔡萬四

摘 要：隨著教育改革的不斷推進，高校改革工作也正逐步進行，同時隨著信息化時代的到來，信息化也是高校工作改革的重要方向之一。為了提升高校教學管理工作的效率與質量，本文基于信息化背景下，對高校教學管理工作的改革思路進行分析，然后針對高校教學管理工作中存在的問題，提出一些有效開展的建議，希望能夠為高校教學管理發展提供有效參考。

關鍵詞：信息化; 高校; 教學管理; 改革思路; 建議

中圖分類號：G642? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）12-167-002

教學管理的最終目標是提高教學質量和教學效率，促使師生共同發展，要想實現這一目標，就需要保證教學管理的科學合理性，需要對各種教學資源和教學手段進行整合與協調，以此促使教學管理工作科學高效的運行。隨著信息化時代的到來，對于高校教學管理工作而言，應當要與時俱進，并借助現代科技的優勢，實現教學資源的共享，加強師生的共同協作，從而促使教學管理工作更加科學合理性。

1.信息化背景下高校教學管理工作改革的思路

1.1管理理念現代化

隨著社會經濟的快速發展，社會及市場對人才的要求與需求也越來越高，這對高校學生而言，不僅要具備專業的知識與技能，同時也要具備較強的表達能力、理解能力、創新能力等綜合能力。而高校傳統的管理理念已經無法滿足當前發展的要求，尤其是一成不變、循規蹈矩的教學模式和教學內容已經無法滿足適應社會新型人才培養的需求，這便要求高校要不斷加快教育改革的步伐，要采取現代化的管理理念，及時對教學模式和教學內容進行改革和調整，從而為社會發展輸送更多有用的人才。

1.2管理組織及行為科學合理化

在信息化背景下，教學模式和教學內容不斷豐富，而且教學管理形式也豐富多樣，高校如果仍然保留傳統的管理組織及行為，則難以滿足當前高校發展的需求。因此，在信息化背景下高校教學管理工作的改革，應當將以往單一直線的管理形式及時去除，并積極引進新型的管理組織以及交互式的管理行為，做到既尊重學生的主體地位，又注重學生的個性化發展，以此促使教學管理工作更加科學合理性，從而促使學生的全面發展。

1.3管理手段智能化

在信息化背景下，智能化技術的出現也給高校教學管理工作帶來新的發展契機，高校應當抓住這一機遇，順應時代發展的步伐，加快教學管理的改革，促使教學管理朝著智能化、信息化以及高科技化的方向發展。在高科技手段全面武裝的作用下，高校教學組織變得更加科學化、資源配置更加合理化、教學制度更加規范化以及教學手段更加高效化，從而進一步提升高校教學管理的效率與質量。

2.信息化背景下高校教學管理工作中存在的問題

2.1信息化認識不足

目前許多高校的教學管理工作中，對信息化還缺乏一個正確的認識，主要表現為：

（1）忽視教學管理信息化的重要價值和意義，未將信息化建設作為教學管理改革重要內容進行。

（2）有的高校在教學管理改革過程中，雖然意識到信息化的價值，也采取了一些措施，但是缺乏一個有效的決策部門，對于教學管理的信息化建設缺乏有效的規劃。

（3）不清楚信息化建設的重點，更多是注重管理，而忽略了教學本職工作，同時未建立專業的執行隊伍及管理體制，使得信息化技術價值難以有效發揮，不利于教學管理效率與質量的提高。

2.2信息化建設水平較低

在信息化背景下，高校要想提升教學管理的效率與質量，還需要重視并加強信息化建設，以此實現教學管理的信息化。但從目前高校信息化建設的情況來看，仍然存在許多不足的地方：

（1）從外部角度來看，由于許多高校領導層對信息化建設缺乏有效的指導和協調，也未制定相應的信息化建設標準，以致各高校之間難以建立有效合作交流機制。

（2）從內部角度來看，高校內部各個部門之間缺乏良好的溝通與協調，使得現有的教學資源難以充分利用，而且存在許多重復工作，大大降低了信息化資源的利用率。

2.3教學管理理念與體制較落后

在信息化背景下，許多高校開始意識到信息化的價值，并紛紛進行了教學管理信息化，但從實際的實施效果來看，并沒有達到預期的目標。主要原因是大多數高校并沒有準確把握信息化教學管理的重點，仍然存在較落后的管理體制和管理理念，即使在信息化平臺建設及硬件建設方面投入了較多的精力，也無法實現教學管理現代化和信息化，難以滿足當前高校教學管理發展的需求。

2.4缺乏規范的信息資源建設

在信息化背景下，高校實現教學管理信息化，是一個長期且系統的工程，需要高校不斷進行信息資源的開發，以此滿足教學管理信息化的基本條件。這也說明了高校教學管理信息化能否順利開展，取決于高校內信息資源建設是否規范。但目前高校教學管理信息系統較為復雜，由不同的模塊組成，一定程度上增加信息資源規范化建設的難度，高校信息資源建設規范化還有待加強。

3.信息化背景下高校教學管理工作有效開展的建議

3.1構建完整、科學合理的信息化教學管理平臺

在信息化背景下，高校要想有效開展教學管理工作，應當順應時代發展的變化，建立一個完整、科學合理的信息化教學平臺，以此實現教學信息資源的共享，促使教學管理工作朝著更加高效、全面的方向發展。對此，高校領導層應當正確認識信息化的價值和作用，科學合理地利用計算機網絡技術，將內部各專業、院系以及管理職能部門等進有效銜接，以此形成一個完整的教學管理信息化平臺。這樣學校內部每個人都能夠通過相應的賬號登錄平臺中，從而實現信息查詢、信息獲取、信息使用以及信息傳輸。另外，加強教學管理的網絡化建設，以此實現對課程、教師及學生的綜合管理，促使信息交流和共享更加便捷高效。

3.2充分利用現代網絡技術

在信息化背景下，高效教學管理工作應當不斷朝著信息化、智能化的方向發展，通過利用人工智能技術、大數據技術、多媒體技術等現代網絡技術，促使教學管理系統、教學方式、教學環境更加智能化，同時在教學管理信息化建設中注重人工智能的應用，完善教學管理系統模塊及數據庫，綜合進行教學管理，從而提升教學管理的效率與質量。

3.3實現教學管理信息化建設

目前大部分高校的教學管理基本采用的是學分制管理模式，而在信息化背景下，實際工作中需要處理的信息變得越來越多，這使得教學管理工作量增大，既需要對非數字化信息進行處理，也需要對大量數字化信息進行處理。比如，學生考核成績、教學課時數等都屬于數字化信息，教學質量、教學效果等信息則屬于非數字化信息，相比較于數字化信息，非數字化信息處理難度更高。因此需要高校加快教學管理信息化建設，實現教學管理信息化，這樣能夠利用信息技術將非數字化信息轉變成數字化信息進行處理，不僅可以降低信息處理的難度，而且還能夠減輕人工的工作量，進而提升教學管理工作的效率。

3.4加強各部門的合作與交流

在以往高校教學管理工作中，主要是通過分工的進行管理，即不同職能部門各司其職，基本不存在任何合作與交流，這樣的分工教學管理模式已經難以滿足當前教學發展的需求，所以需要高校進一步加快教學信息化管理系統的建設，促使教學管理朝著合作化方向發展。具體而言，需要不斷提升教師與相關管理人員的專業技能及綜合素質，并且在明確各管理人員職責的同時，也要實現有效連接，以此打造一個充滿合作的教學管理平臺，從而提升教學管理工作的效率與質量。

總而言之，在信息化背景下，高校教學管理工作要順應時代發展的要求，不斷朝著信息化、智能化及科學化的方向發展，通過對管理理念、管理模式及教學方式的革新，以此提升高校教學管理的效率與質量。

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