南京信息工程大學濱江學院無錫校區(qū)二期工程建筑設計

方衛(wèi)華

（無錫市建筑設計研究院有限責任公司，江蘇 無錫214001）

1 引言

南京信息工程大學濱江學院無錫校區(qū)位于江蘇省無錫市錫東新城商務區(qū)新韻北路以東、錫東大道以西、錫山大道以北。地塊西北側(cè)銜接未來城市中心，北側(cè)為京滬高鐵。建設用地約600 300m2。

整個濱江學院新校區(qū)地塊建設用地611 546m2，按近期1萬人、遠期1.5萬名學生的建設規(guī)模，一次規(guī)劃到位，打造成開放式“應用型”現(xiàn)代大學。整個校區(qū)總計容建筑面積約為412 800m2，分2期進行，其中近期建設約282 000m2，包括一期及二期工程，遠期建設約130 800m2。

本文主要論述校區(qū)二期工程的建筑設計，具體包括：公共教學樓（C1～C3）、院系教學樓（D6、D8）、體育館及看臺（H2、H3）、圖書館（B）、學生公寓（A6、A8、A9～A12）、學生第二食堂（J2)、青年教師公寓（L）、學生活動中心（K）、大巴車庫（O1）、晴雨塔（T）、危化品倉庫（N1）。總建筑面積158 694m2，建筑占地面積35 509m2。

2 總平面設計

2.1 基地現(xiàn)狀

用地形狀呈不規(guī)整的多邊形，地勢基本平坦；現(xiàn)狀基本為村莊農(nóng)田用地，植被綠化較豐茂，高大的喬木不多，以野草灌木叢及農(nóng)田為主。東側(cè)邊界旁有城市水系經(jīng)過，寬約20m，兩岸有比較茂密的樹木。

南面沿錫山大道有110kV的高壓電纜穿過用地，經(jīng)咨詢電纜可以遷移出用地，故無需考慮其相關影響；北側(cè)臨近京滬高速鐵路，有噪聲干擾，城市規(guī)劃有退讓用地紅線70m的規(guī)劃要求；建筑布局設計需考慮噪聲對校舍的干擾，特別是教學區(qū)；南面為城市保留綠地；西側(cè)為規(guī)劃中的商住區(qū)，故設計將考慮校園生活區(qū)與商住區(qū)資源共享。

2.2 規(guī)劃布局

延續(xù)“錫東新區(qū)”規(guī)整的城市網(wǎng)格，將周邊的城市肌理引入場地，使校園變成城市的有機組成部分。通過車行環(huán)路，將校園劃分為內(nèi)外環(huán)。內(nèi)環(huán)主要布置教學區(qū)，外環(huán)布置生活運動區(qū)和預留發(fā)展區(qū)，動靜分區(qū)，清晰有序。整個規(guī)劃可以歸納為“一心，雙環(huán)，多組團”的總體架構，它是一個形態(tài)與功能、理性與浪漫的有效結(jié)合。

整個校園可劃分為校前區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、遠期發(fā)展用地等，以車行環(huán)路為界，教學區(qū)為核心，其他功能圍繞布置（見圖1）。

圖1 二期規(guī)劃總平面效果圖

教學區(qū)又包括共享教學區(qū)和院系教學區(qū)，分置中央大道的南北兩側(cè)。共享教學區(qū)圍繞水面布置，形成一個濕地覆蓋的“綠核”；圖文信息中心退讓中心軸線，留出視線通廊，環(huán)境絕佳。院系教學區(qū)由若干建筑組成安靜的庭院，尺度親切，朝向優(yōu)越。預留建設的教學樓與教學區(qū)采用統(tǒng)一的思路建設，無縫銜接。遠期院系教學區(qū)位于校前區(qū)的西側(cè)，滿足校園遠期擴建需求。

生活區(qū)包括學生公寓、青年教師公寓、醫(yī)療所、對外交流中心和食堂等，近期位于校園西側(cè)，靠近城市學校西面商住區(qū)，方便學生來往校內(nèi)外，并與周邊城市實現(xiàn)資源互動與共享。生活區(qū)與教學中心區(qū)、運動區(qū)等保持適宜的步行距離，體現(xiàn)了人性化的規(guī)劃理念。未來可考慮在東南側(cè)遠期用地加建學生公寓，平衡區(qū)域中教學與生活的比例。

運動區(qū)居校園北側(cè)，并與東西兩側(cè)的生活區(qū)比鄰，方便學生體育鍛煉，與教學區(qū)保持一定距離，避免了噪聲影響。其中北側(cè)運動區(qū)利用建筑控制線外的場地，提高土地利用效率；綜合體育館、游泳館及2個田徑場分置于用地北端及東側(cè)，分別靠近相鄰的城市道路，可兼顧對社會開放和社會化經(jīng)營的模式，未來將帶來可觀的經(jīng)濟效益和社會效益。

2.3 交通及停車系統(tǒng)組織

妥善處理基地與城市道路的關系。整個校園共設有4個出入口，南側(cè)校園主入口連接錫山大道，西側(cè)生活區(qū)入口連接新韻北路；另外2個次入口分設于用地西北側(cè)和東側(cè)，分別連接西北側(cè)的城市道路及東面的錫東大道（見圖2）。

圖2 交通流線組織示意圖

沿教學區(qū)外圍設置車行環(huán)路。校級主干道寬14m，便捷連接各個功能組團。東西向的中央大道貫穿學校的中部，連接生活區(qū)入口及錫東大道入口。另外，院系教學區(qū)中部，有2條南北向的車行道，聯(lián)系校園主入口和中央大道，分散主要的車行交通。

打造街區(qū)式步行系統(tǒng)，形成網(wǎng)絡，與車行系統(tǒng)隔離，互不干擾。親水連廊將圖書館放置在師生每日上學、放學的必經(jīng)之路上，兩者一起架構起校園人行系統(tǒng)。既有交通功能，也是學生、教師們課余賞景、休憩、交流的場所。

整個園區(qū)設有980個機動車停車位。校園內(nèi)的地面臨時停車位（約480個）靈活分散設置于各個功能區(qū)入口處，并在臨近運動區(qū)設有大巴停放車位。行政樓、研發(fā)樓、圖書館、綜合體育館及游泳館、對外交流中心建筑單體分別設置地下車庫，共設有500個機動車位，同時兼顧設備及后勤倉儲功能。

整個校園設有約7 500個非機動車位。根據(jù)步行距離靈活分散到教學區(qū)及生活區(qū)各個建筑周邊，與步行系統(tǒng)相鄰。

2.4 景觀設計

水平維度上，二期校園景觀空間以中心湖為中心，結(jié)合圖書館和公共教學樓的形態(tài)，形成極具特色的沿湖中心景觀帶，串聯(lián)起校園的2條主軸線。建筑組團以傳統(tǒng)的院落布局為主，營造了一種類似書院的空間氛圍。通過打通視線通廊，并在景觀節(jié)點植入綠化小品、廣場等景觀元素，給大學校園創(chuàng)造舒適流暢的交往空間，形成交織的景觀網(wǎng)絡（見圖3）。

圖3 景觀設計示意圖

垂直維度上，通過打造立體綠化，將平臺與建筑屋頂也考慮綠色植被，既有景觀的功能，也提升了建筑的熱工性能。整個校園是綠意環(huán)繞的園林式環(huán)境，學習生活與自然的體驗融為一體。北側(cè)的高鐵沿線景觀采用人工堆土綠坡，上面種植高大喬木密林，兼顧高鐵沿線的防護隔離及自然景觀營造需求。

2.5 豎向設計

用地原始狀況基本平坦，大部分場地標高在4.2～5.5m，主要為基本農(nóng)田、雜草地及少量的村屋。整體南北兩端略高，中部略低，地塊最低點位于中部，標高為3.66m。周邊市政道路的標高為5.2～5.8m，最低點位于場地西北角校園次入口位置，標高為5.02m。

根據(jù)原有地形，整個校園規(guī)劃設計用地平緩。除景觀湖和北面的堆坡外，主要的室外場地和道路設計標高在5.2～6.5m，整體校園場地平均標高略高于周邊道路，最低點的設計標高控制略高于周邊道路的最低點，新建建筑在校園道路及人行廣場兩側(cè)依次展開。因原有用地為洼地，相對于周邊道路地勢低，故設計中利用中部的洼地人工開挖景觀湖，湖底河床標高為2.0m。一方面用于對原有低洼的場地回填和平整，另一方面用于場地北側(cè)堆坡，最高處控制標高為20m，形成對高鐵的線性的聲障。另外，場地坡向設計，考慮雨水的收集，對湖面形成水量補充，保證景觀需求。

根據(jù)以上設計策略，豎向規(guī)劃設計在可能的條件下，盡量保留原有用地平整的形態(tài)，減少土方開挖和回填，保障建筑造型的完整、合理，營造層次豐富、環(huán)境優(yōu)美的景觀空間。

3 建筑設計

3.1 設計構思

建筑單體設計遵循規(guī)劃設計意圖，并在界面、材質(zhì)、虛實關系上從建筑設計的角度給予規(guī)劃完整詮釋，深化規(guī)劃的設計要點（見圖4）。

圖4 二期工程鳥瞰效果圖

建筑單體功能合理、流線清晰，主要建筑群形成的構圖肌理可確保以后的發(fā)展不會破壞原有校園的結(jié)構。

建筑造型和藝術處理上，使用淡雅色調(diào)與校園青山綠水的環(huán)境相映，采用現(xiàn)代有力的立面造型呼應錫東新區(qū)的城市環(huán)境，塑造理性和人文兼?zhèn)涞慕ㄖ蜗蟆?/p>

建筑外部空間設計開放靈活的交流場所，在各教學樓內(nèi)部的教室之間，以及在2個系統(tǒng)之間都有開放的廊道與庭院，能夠為教學之余的自由交流提供最為舒適的場所，知識與智慧在師生之間、同學之間的思辨交鋒中得以升華。

3.2 主要單體建筑設計

圖書館是校園內(nèi)最具標志性的建筑。圓形體量高聳，取意中國氣象文化中“日晷”形象，湖中環(huán)繞二十四節(jié)氣雕塑，氣象特色凸顯，也象征求學中光陰變幻，歲月如梭的“時間”元素。校史館結(jié)合觀景平臺，朝湖面打開，參觀者可在此縱覽校園和城市美景，使建筑真正成為記錄歷史的永恒紀念碑（見圖5）。

圖5 圖書館、體育館透視效果圖

公共教學樓設計采用方形體量，兩兩成一組團，依托景觀湖，呈環(huán)抱之態(tài)勢，烘托圖書館的圓形體量，形成方圓對話、眾星拱月的有機建筑群落。每棟公共教學樓為三邊圍合的半開放院落空間，形成不同空間開合的梯度。

二期院系教學樓A6、A8位于東區(qū)組團，平面設計上強調(diào)學術的互動交流，采用半開敞的院落布局，形成合院聚落。功能包括普通教室、合班教室、教師辦公室及院系實驗室等，兩棟一組、兩組一群圍合成不同尺度的外部空間，同時，立面造型處理上保證與一期教學樓的整體性和連貫性。

主體育場位于校區(qū)東側(cè)，臨近校園東面入口，有利于兼顧社會性及對外開放。同時與遠期發(fā)展的體育運動區(qū)聯(lián)系成片，有利于規(guī)劃成無錫市全民健身的示范基地。體育館中部連廊與看臺相連，承擔師生集散廣場、滿足人員疏散要求以及形成動感活躍的校園景觀。

學生活動中心位于校園中央大道西側(cè)地點，弧形的建筑體量圍合出入口活動廣場，依托著中央大道，兼顧學校舉辦活動時的聚散。

二期生活區(qū)位于校區(qū)西側(cè)，包括學生公寓、青年教師公寓及學生第二食堂。順應新韻北路布置，整體成線狀布局。其中，二期學生公寓分為A1～A4及A5～A8 2個組團（其中A6、A8為二期單體）；A9與青年教師公寓L成一組，位于生活內(nèi)街北側(cè)；A10、A11及A12位于生活街南側(cè)。

學生第二食堂位于學生公寓A6及A9之間，并與圖書館遙相呼應，位置適中，位于學生上下學的主要步行通道上，同時兼顧服務南北的學生生活組團，縮短步行距離。

建筑外立面主要采用現(xiàn)代風格結(jié)合江南地域建筑的特征。校前區(qū)及教學區(qū)以平屋面為主，生活區(qū)采用平坡屋面相結(jié)合的建筑風格。主要采用白色外墻磚為主，局部重點部分采用灰色干掛石材，入口、底層、階梯教室或會堂等結(jié)合仿木色的鋁合金裝飾窗格，體現(xiàn)江南地區(qū)的地域文化與人文情懷。室內(nèi)裝飾延續(xù)室外的建筑風格，色調(diào)以淡雅為主。

4 結(jié)語

本項目地處無錫市錫東新城商務區(qū)，以打造開放式“應用型”現(xiàn)代大學為目標，采用現(xiàn)代風格結(jié)合江南地域特征的建筑設計手法，體現(xiàn)了江南地區(qū)的地域文化與人文情懷。目前，項目已陸續(xù)投入使用（圖書館、體育館等仍在建設中），為錫東新城商務區(qū)增添了活力，為無錫市的社會及經(jīng)濟建設提供了強大的動力。