民間游戲在幼兒園教育中的創新應用

■文/石小紅

民間游戲是幼兒園教育活動中非常重要的一個環節，它不僅可以提高幼兒的動手能力，還可以培養幼兒的發散性思維。教師要充分注重幼兒的心理發展特點，從幼兒的實際需求出發，設計適合幼兒的游戲活動。本文將從激發幼兒的游戲興趣、對民間游戲進行創新、尊重個體并緊跟潮流三個方面出發，探討具體的教學策略。

激發幼兒的游戲興趣

在幼兒園教育中，民間游戲可以很好地激發幼兒的學習興趣。首先，教師要為幼兒創造良好的游戲環境，吸引幼兒的注意力，讓幼兒積極地投入游戲活動中，并且教師還要注意觀察幼兒在游戲過程中的狀態，促使幼兒在游戲中能學到更多的知識，得到更多成長的機會。

例如，民間游戲的種類繁多，教師可以選擇一些具有教育意義的民間游戲。比如跳皮筋、踢毽子、踩高蹺、頂飛盤等都是典型的民間游戲，具有悠久的歷史。教師可以帶領幼兒玩頂飛盤的游戲，在游戲過程中，教師需要積極引導幼兒，讓幼兒將飛盤頂在頭頂上，并保持平衡，使飛盤逐漸穩定不會掉落。教師還可以讓家長參與其中，提高幼兒與家長之間的合作能力，促進親子關系更加和諧，增進幼兒與父母之間的感情，通過游戲，既鍛煉了幼兒的身體，又培養了幼兒的思維能力。

創新民間游戲

民間游戲是經過多年的變遷與成長演變而來的，因此，對于這樣的傳統文化，我們應該保留其值得傳承的部分，摒棄其中不符合時代發展的部分。民間游戲存在著不合理的地方，所以教師在教學的過程中，要對民間游戲進行改革與創新，保證游戲的安全性。例如，在民間游戲中，扔沙包、踢毽子、跳皮筋兒等都是經典民間游戲，但這些游戲都存在一定的危險性。比如在玩沙包游戲的過程中，傳統的沙包里面放的是較重的糧食，如果不慎被砸中，會對幼兒的身體造成一定的傷害，具有較大的危險性。所以，教師應該對游戲進行創新，剔除游戲中的危險因素，可以將沙包里的材質換掉，讓沙包變得柔軟，提高游戲活動的安全性。

尊重個體并緊跟潮流

在民間游戲的歷史發展長河中，有一部分民間游戲已不適合現在的幼兒，比如耍大膀、扇畫片、跳大鍋等。在時代發展的影響下，民間游戲也需要不斷地更新與發展。教師在游戲教學的過程中，要以幼兒的興趣為切入點，豐富游戲的形式，增加游戲的玩法，對傳統的民間游戲進行變革與創新，設計出更適合當代幼兒的游戲。傳統的民間游戲沒有針對幼兒不同的性格劃分游戲的種類，因此，教師在開展民間游戲活動的過程中，要根據幼兒的實際個性特點劃分游戲種類，提高游戲活動的效率。

民間游戲的改革，要順應時代發展的趨勢，將傳統民間游戲中有價值的理念提煉出來，革故鼎新，推陳出新，如此，才能讓民間游戲得到長遠且有效的傳承，賦予民間游戲更好的教育意義。比如，男生的行動力以及體力較強，他們活潑好動，適合跑跳類的游戲活動，教師可以設計跑跳類游戲鍛煉男生的體能，將游戲的教育意義貫穿在活動中。而女生天生比較安靜，教師需要挖掘傳統游戲中較為安靜的部分，培養女生的創新思維，讓她們全身心地投入游戲活動中，磨煉她們的意志以及耐心。除此之外，教師還要根據幼兒不同的年齡設計不同的游戲活動，尊重幼兒的心理發展特點，尋找適合幼兒的游戲活動，讓游戲可以發揮真正的啟發作用，愉悅幼兒的身心，讓幼兒體會游戲活動的意義。

總而言之，在幼兒園的教育活動中融入民間游戲，需要教師全面剖析民間游戲，取其精華、去其糟粕，傳承民間游戲中有價值的部分，根據幼兒的個性特征，對民間游戲進行改革與創新，設計出適合不同幼兒參與的游戲活動，促進幼兒的發展與成長。