小學(xué)創(chuàng)新性德育教育方法研究

徐麗英

摘要：處在小學(xué)階段的學(xué)生，需要接受良好的德育教育，以提升自身的道德品質(zhì)，建立良好的三觀，使得自身抵御不良思想的侵襲，讓自身的心理健康發(fā)展。小學(xué)教師需要緊緊抓住小學(xué)生所處的階段，重視教育的不斷優(yōu)化和革新，促使學(xué)生接受到高質(zhì)量的德育教育，讓學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展。基于此，本文將對(duì)小學(xué)創(chuàng)新性德育教育方法進(jìn)行研究，希望能夠助力教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué);德育;教學(xué)策略

小學(xué)生正是處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的學(xué)生剛剛接受教育，需要鞏固好基礎(chǔ)，以更好地應(yīng)對(duì)之后的知識(shí)學(xué)習(xí)，甚至是生活和工作。小學(xué)教師需要多多關(guān)注小學(xué)生的發(fā)展需求，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特征，展開教學(xué)。良好的思想品德就是學(xué)生的發(fā)展需求，小學(xué)教師可以通過(guò)教學(xué)的不斷創(chuàng)新，優(yōu)化德育教育，使得學(xué)生具備良好的思想道德品質(zhì)。基于此，本文將從以下三個(gè)方面對(duì)小學(xué)創(chuàng)新性德育教育方法進(jìn)行研究。

一、重視交流，解決道德問(wèn)題

很多小學(xué)生為了維持不可侵犯的教師形象，往往會(huì)忽視與學(xué)生的溝通和交流，使得教師很難了解到學(xué)生身上所具備的道德問(wèn)題。應(yīng)對(duì)這種現(xiàn)象，小學(xué)教師需要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)思路，放低姿態(tài)，與學(xué)生多多交流，以使得學(xué)生更好地展現(xiàn)出自身的道德問(wèn)題，讓教師能夠有效解決學(xué)生所遇到的問(wèn)題。

筆者在進(jìn)行教育時(shí)，便會(huì)制定好與學(xué)生溝通和交流的時(shí)間和次數(shù)，確保每月與班級(jí)上的學(xué)生面對(duì)面、一對(duì)一的溝通一次。溝通的過(guò)程中，筆者會(huì)盡量地放低姿態(tài)，從與學(xué)生嘮家常開始，并逐漸地與學(xué)生進(jìn)行深入地交談，讓學(xué)生能夠把筆者當(dāng)成朋友，逐漸地吐露自己的心聲。依據(jù)學(xué)生所說(shuō)的內(nèi)容，筆者會(huì)研究學(xué)生的心理發(fā)展情況，并會(huì)以此明確學(xué)生所出現(xiàn)的道德問(wèn)題，為學(xué)生提供合理性的建議，并向?qū)W生進(jìn)行針對(duì)性的教育，以使得學(xué)生逐漸地轉(zhuǎn)化自己不好的思維，讓學(xué)生能夠接收到良好的德育教育，使得學(xué)生能夠采用正確的方式，應(yīng)對(duì)自己所遇到的問(wèn)題，以此逐漸地提升學(xué)生的思想品德，讓筆者能夠順利的達(dá)到教育的目的。

二、優(yōu)化方式，滲透良好思想

教育是需要具備一定的方法的，良好的教育方法，能夠使得教育呈現(xiàn)出事半功倍的效果。因此，小學(xué)教師要想做好德育教育，就有必要將自身的方法進(jìn)行一定的優(yōu)化，借助創(chuàng)新性的方法，向?qū)W生滲透良好的思想，以逐漸地提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

筆者在進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)時(shí)，便會(huì)多多關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)，將自身的德育教育方法進(jìn)行一定的優(yōu)化，以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)。如，筆者在與學(xué)生相處的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)對(duì)視頻、圖片等比較生動(dòng)的形式感興趣，依據(jù)學(xué)生所具備的這一特點(diǎn)，筆者便決定采用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。筆者會(huì)每周制定一個(gè)德育教育主題，依據(jù)主題在互聯(lián)網(wǎng)上搜集豐富多樣的資源，并會(huì)將這些資源借助信息技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生，使得學(xué)生能夠在視頻、圖片等資源生動(dòng)的畫面的影響下，視覺受到直觀性的沖擊，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生更為深刻的感悟，以此使得學(xué)生的道德思想獲得逐漸地提升。如，筆者會(huì)依據(jù)學(xué)生所應(yīng)具備的思想道德品質(zhì)，開展豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的關(guān)愛他人的思想，筆者會(huì)開展看望養(yǎng)老院的老人、陪伴孤兒院的孤兒的活動(dòng);為了使得學(xué)生具備良好的環(huán)保意識(shí)，筆者會(huì)開展植樹的活動(dòng);為了讓學(xué)生能夠懂得感恩，筆者會(huì)開展制作感恩節(jié)小禮物的活動(dòng)。這樣，學(xué)生便會(huì)在活動(dòng)中，逐漸地增強(qiáng)自身的思想品德，讓自身的道德品質(zhì)獲得有效的發(fā)展。

三、家校聯(lián)合，增強(qiáng)德育效率

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)潛移默化的影響。因此，小學(xué)教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，有必要意識(shí)到家長(zhǎng)的作用，采用家校聯(lián)合的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，促使學(xué)生在接收到雙重教育的影響下，逐漸地增強(qiáng)自身的道德品質(zhì)。

筆者在教學(xué)時(shí)，會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)建微信群，引導(dǎo)班級(jí)上的學(xué)生家長(zhǎng)加入到微信群中。在微信群中，筆者會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)分享一些與德育教育相關(guān)的文章，讓家長(zhǎng)能夠了解到德育教育的重要性，使得家長(zhǎng)能夠掌握一些良好的德育教育方法。當(dāng)然，筆者也會(huì)在微信群中展現(xiàn)自己近期向?qū)W生滲透的良好的道德思想，鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)能夠在家中對(duì)自己的孩子滲透同樣的道德思想，以使得學(xué)生能夠在這種雙重教育的引導(dǎo)下，更好地接納這樣良好的道德思想。此外，筆者也會(huì)多多關(guān)注班級(jí)上的那些出現(xiàn)道德問(wèn)題的學(xué)生，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)地溝通和聯(lián)系，使得家長(zhǎng)能夠明確自己的孩子的真實(shí)情況，讓家長(zhǎng)能夠針對(duì)性的對(duì)自己的孩子進(jìn)行德育教育，并使得家長(zhǎng)能夠在筆者的指引下，掌握良好的德育教育方法。這樣，問(wèn)題生才能夠在雙重教育下，逐漸地轉(zhuǎn)變自身的思想，讓自身能夠具備良好的思想道德品質(zhì)。

綜上，在素質(zhì)教育盛行的當(dāng)下，人們?cè)絹?lái)越重視德育教育，與德育教育相關(guān)的方法多種多樣。小學(xué)教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，有必要多多關(guān)注當(dāng)下的教育形式，多多了解那些符合小學(xué)生發(fā)展特征的德育教育內(nèi)容，將其合理性地應(yīng)用到自身的教育上，促使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

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