基于本科教學工作合格評估背景下民辦高校圖書館建設的幾點思考

李麗

【摘要】本文立足民辦本科高校迎接本科教學工作合格評估的實際，對照評估指標的有關要求，從民辦高校圖書館的建章立制、基本建設、遠近結合等方面進行思考和探析。

【關鍵詞】民辦高校? 圖書館建設? 思考

根據(jù)教育部《普通高等學校本科教學工作合格評估方案（試行）》的要求，目前各轉(zhuǎn)設高校圖書館對照評估指標，都在積極開展評建工作。針對民辦高校圖書館建設實際，筆者認為，應把重點放在“以評促建，重在建設”上，以評估為契機，建立健全規(guī)章制度，完善硬件設施，不斷加強圖書文獻資源建設，提高服務質(zhì)量，發(fā)揮圖書館功能，努力把圖書館建設成為獨具文化特色的現(xiàn)代化文獻信息中心及文化教育陣地。

一、建章立制，引領圖書館建設有序開展

圖書館制度是圖書館工作正常進行的依據(jù)和保障，對圖書館工作秩序，提高管理水平和服務質(zhì)量起著非常重要的作用。

目前，即將參加本科教學工作合格評估的各民辦高校，在圖書館建設方面均加大了投入力度，服務項目有所增加，館舍面積比以前擴大了幾倍。“不成規(guī)矩，無以方圓”。鑒于圖書館的服務及管理模式都有所改變，因此，對原有的規(guī)章制度進行修改，將新的規(guī)章制度匯編成冊，用制度來規(guī)范各項工作，將十分有利于加強和改進服務水平與質(zhì)量。可以說，一套科學合理的規(guī)章制度，是適應圖書館迎接評估新形勢新任務的客觀需要，也是形成圖書館管理服務提質(zhì)量上層次的內(nèi)在要求。在制度設計上，應體現(xiàn)出制度的指導性和約束性、規(guī)范性和程序性，提升管理效率。

二、評建結合，夯實圖書館基本建設

本科教學工作合格評估只是手段，并不是目的，不是為了評估而去評估，更不是靠什么弄虛作假應付評估。評估的落腳點是建設，評估的最終目的正是為了促進學校的各項工作健康有序的發(fā)展。自評是整個評估過程中最重要的一個階段，是評估工作的基礎。對于龐大的評估體系而言，作為評估的重要指標緩解，學校要對照評估指標體系，對圖書館的基礎設施建設、文獻資源建設、管理服務水平等方面進行認真自查，找出差距，進行整改。重點從以下幾個方面展開：

1.加大投入，加快圖書館文獻資源建設。圖書館文獻資源建設評價指標包括：全年學生平均圖書擁有量、全年學生平均經(jīng)費數(shù)、館藏文獻資源量、資源結構、管理水平、利用效果等。其中，藏書量是一項極其重要的指標，也是最基本的指標之一。它是衡量圖書館辦館條件、辦館規(guī)模的重要參數(shù)，也是考核圖書館能否在教學、科研活動中發(fā)揮應有作用的關鍵。可以說，藏書量是一無法回避的硬指標。按照教育部對本科院校圖書館藏書的相關要求，根據(jù)不同類型高校，生均圖書要達到80-100冊，生均年進書量應達到3-4冊以上。對照評估這一指標，加大經(jīng)費投入勢在必行。

2.加強信息化，助推數(shù)字圖書館建設。隨著網(wǎng)絡化時代的到來，網(wǎng)絡技術深入到圖書館業(yè)務的各環(huán)節(jié)，圖書館工作面臨全方位轉(zhuǎn)型。圖書館應以“管理手段先進、網(wǎng)絡利用好”評估標準為依據(jù)，積極推動自動化、網(wǎng)絡化和數(shù)字化建設，不斷提高編目工作的效率和文獻采訪工作的質(zhì)量，規(guī)范編目數(shù)據(jù)的標準化，實現(xiàn)采訪、編目、典藏、流通公共查詢等圖書業(yè)務的全面自動化管理，努力實現(xiàn)從傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字圖書館的轉(zhuǎn)型。為彌補紙質(zhì)圖書的不足，圖書館應重視電子資源的建設和利用，引進多種數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫，在網(wǎng)上提供給讀者更為便利的電子書，可以更好地服務讀者。在此基礎上，構建網(wǎng)絡服務平臺，初步形成虛擬化的網(wǎng)上圖書館環(huán)境。

3.加強服務工作，提高讀者的滿意度。如何做好讀者服務工作是圖書館工作的重中之重。圖書館的作用和價值也是通過服務工作來加以體現(xiàn)的。圖書館功能發(fā)揮得好不好，很大程度上取決于讀者服務工作開展得如何。因此，要加強圖書館的服務管理，教育員工樹立“讀者第一，服務至上”的觀念，圖書館的所有服務手段、服務方式都應該方便讀者，與此同時還要重視改善服務態(tài)度，最后還要進一步拓展服務功能，比如可以在館內(nèi)開設咖啡書吧，為讀者提供更舒適溫馨的閱讀體驗。

4.做好評建材料的收集和整理工作。在本科教學水平評估過程中，材料準備也是一項艱巨的任務，特別是材料針對性、層次性、原始性和真實性必須要把握好。為此，我們要實事求是地去看待這項工作，以科學嚴謹?shù)膽B(tài)度去收集評建材料，做到原始材料要真實、準確、完整。

5.以活動為載體打造圖書館文化品牌。書籍是人類進步的階梯。大學是人生中接受知識能力最強的時期，在這一時期多閱讀好書，不但可以豐富知識，而且可以開闊視野、陶冶情操，為大學今后的發(fā)展打下堅實的基礎。就當前而言，部分學生不愿走進圖書館，入館率不夠，這一現(xiàn)狀可以通過打造各類文化活動，積極宣傳教育等途徑進行改善。如學校圖書館舉行一年一度的“書香滿校園”系列行動計劃，結合“世界讀書日”等節(jié)點，舉辦“讀書月活動”，開展征文比賽、好書推薦等活動，不斷引導廣大師生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養(yǎng)文化人格，提高學生素養(yǎng)，同時促進校風、學風，及文明校園建設。

6.加強圖書館工作人員隊伍建設力度。隨著圖書館建設的形勢變化和實際需要，特別是網(wǎng)絡化、數(shù)字化在圖書館的深度應用，一支有責任、懂業(yè)務、素質(zhì)強的專業(yè)化隊伍建設迫在眉睫。一是要強化人才強館的理念，培育一批新型圖書館員;二是加強對現(xiàn)有在崗人員的培訓教育，鼓勵他們評聘職稱，在增強館員知識修養(yǎng)和體改館員素質(zhì)上下功夫，不斷提升整體執(zhí)行力與戰(zhàn)斗力;三是營造一種充滿生機與活力，積極向上的圖書館人文環(huán)境;四是進一步優(yōu)化完善有關激勵與約束制度，讓能干事、肯干事的人員有平臺、有出路。

三、主動作為，兼顧當前和長遠

當前，高校圖書館的功能在不斷拓展，由以提供資料為主的服務慢慢轉(zhuǎn)向以提供教育為主。故而，筆者以為，逐步縮小服務職能，適當擴大教育職能，不斷提升圖書館的文化傳播與文化教育陣地的作用，使高校圖書館真正成為廣大教師和學生求知創(chuàng)新的學習場所。從目前的評估體系看，盡管還存在評估主體結構不合理、網(wǎng)絡環(huán)境下高校學生平均圖書擁有量標準一成不變等不足之處，但我們應該看到，評估指標規(guī)范了各高校的辦館條件，對于充實館力、增強活力，推進圖書館事業(yè)不斷發(fā)展起到了重要推動作用。

而作為服務于師生、服務于人才培養(yǎng)的高校圖書館，理應納入學校整體發(fā)展的考慮之中。具體建設過程中，就是要在堅持“以讀者為中心，以利用為目的”的前提下，立足評估指標要求，主動作為，把眼前發(fā)展、快速發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展有機結合起來，圖書館才能在評估中爭取主動，使人力、物力、財力得到更合理的配置與利用，走出一條真正提高圖書館辦館水平和辦館效益的新路子。