“課程思政”融入初中英語課堂的方法與重要性

皮晨

摘要：在教師的教育教學工作當中，對于中學生教育，尤其是“課程思政”方面教育已刻不容緩。這不僅僅關系著學校教育教學質量的提升，同時也關系著整個國家教育事業的發展和人文素質的進步。因此，針對初中生這一代人的教育和教學工作方面能夠有效開展，不僅僅是國家、社會、學校，乃至于每一個家庭都必須予以高度的重視、大力的支持和廣泛的關注。要全面提高學生的思想道德情操，僅僅依靠思政課程是比較難的，因為思想道德水平的提高需要方方面面的提高。英語課程是中學基礎課程之一，將思政教育融入日常英語的學習中具有重要的意義。

關鍵詞：課程思政;初中英語;重要性

中圖分類號：? G12?? 文獻標識碼：A

引言

在英語詞匯教學中，我們要與時俱進，要利用現代化工具和媒體，讓單詞教學變得靈活多樣，讓孩子學得輕松。初中英語教師在課堂教學中，應該結合英語學科的特點，實施法治教育，發揮英語學科的育人作用，讓學生在英語學習中形成法治意識、提升法治素養，成為社會主義法治國家的合格公民。

一、深化隱性課程的導向作用

隱性課程的影響具有一定的持久性，影響范圍廣泛。課堂隱性課程的引入特別適合初中英語課程。因此，在初中生課程的思想政治建設中，可以充分結合顯性課程和隱性課程，更好地引導學生。通過建設良好的校風校紀，加強各個班級的班風建設，為學生創造出思政教育大的教育環境基礎。另外，要開展種類豐富的英語活動，將思政元素巧妙地融入其中，如在學校開展社會主義核心價值觀的演講、有關對“鑄人育魂”這一命題的反思、“不忘初心、牢記使命”主題的宣講等一系列英語角活動，通過諸如此類的活動促進學生的發展，培育時代新人（和偉，2019） 。最后，要充分地將榜樣的示范作用發揮到最大化，可以通過讓學生在班級之中選出優秀的學生代表，發揮其帶頭作用，同時還能夠對學生的思想動向有一定的把握。

二、挖掘教材中的思想政治教育內容

初中英語教材經過眾多教育專家精心編撰，選擇的課文都對促進初中生思想道德品質的培養有積極作用，因此在初中英語教學過程中，初中英語教師要對教材中的思想政治教學內容進行深入的研究，充分利用英語課堂對學生進行思想政治教育。初中英語教材中包含了大量關于禮貌、文明的教學內容，初中英語教師引導學生在進行交流的過程中要使用禮貌用語，充分體現出對他人的尊重與關懷。

例如，在初中英語“When is Scour birthdap？”教學中，英語教師向學生提問你的生日是哪一天？學生紛紛回答自己的生日是哪一天。英語教師繼續提問“When is your parents' birthday？”大部分學生并不知道自己父母的生日是哪一天，有一部分學生忽然感覺到自己對于父母的關心不夠。通過對教材內容的挖掘，教師引導學生們對自己的父母進行更多的關心。孝順父母是中華民族的傳統美德，使學生通過初中英語課堂思政化教學，培養自己的感恩之心，同時全面提升自身的文化修養。

三、提高教師的思政素質

思想政治教育融入英語教學對教師的素質和思想水平提出了更高的要求。這不僅要求教師具備專業的教學水平和高超的教學技能，更要求教師對生活有自己的思考和感受，有較高的思想道德水平。因此，教師在增強自身的專業素質水平時，還要增強自身的思想道德素養，提高自己的思想覺悟，堅定自己的政治立場，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。與此同時，學校也應該加強對教師的專業培養。學?？梢云刚埾嚓P專家進行思想教育方面的講座，還可以派教師外出教學，或對教師進行定期培訓，如師德培訓、教學培訓等?？傊?，學校要為教師提供思想教育培訓和學習的機會，為教師提高思想教育水平創造條件。

四、巧妙利用練習拓展法治教育

初中英語教師不應局限于教材內容，應拓展信息獲取渠道，充分利用課程資源，拓展課堂法治教育內容。比如法治教育也可以在實踐中滲透，讓學生感受到法治就在我們身邊。例如根據句意及中文或首字母提示寫出單詞：As a Chi？nese （公民），I must study hard for our country.意思是：作為一個中國公民，我必須要為我們的國家而努力學習。這里要求學生填寫“公民”的英文單詞：citizen。而公民是一個法律概念，教師可以給學生講一講公民的含義，同時指出學生作為公民，依法享有受教育的權利，也要自覺履行受教育的義務，加強對學生的權利和義務意識培養，讓學生覺得“法律就在我們身邊，我們要為國家而認真學習，其實也是為自己、為家庭、為社會而學習”。這里體現了針對性、有機性和情感性的原則。很多學生都很重視權利的享有而忽視義務的履行，為此，教師可通過練習拓展法治教育的渠道，適時對學生進行法治教育，培養學生的法治意識，提高他們的法治素養，同時還能對學生進行愛國主義教育，培養學生的愛國意識，進一步激勵學生為中華民族之偉大復興而努力學習。

五、豐富教學內容

長期以來，由于教學設計和課表的原因，學生對時事熱點關注較少，這在一定程度上影響了學生德育工作的進度，是阻礙“課程思政教育”建設的重要因素。由此可見，“課程思想政治教育”的推進任重道遠。初中英語課程教學中，教師要精心設計課程，創新課程體系，引進當下的熱點問題作為教材內容的拓展，這不但可以激發學生的興趣，而且還能夠達到事半功倍的效果，這就意味著需要找好課程中的切入面，進行“思政”元素的導入。如在初中英語課堂中針對2020年的“疫情”，對中外的“疫情”控制程度的比較，對中國航天的“超級2019”和“超級2020”及“空間站”時代的啟發，以及2019年我國“5G”時代的到來等，這都能對“課程思政”與初中英語教學內容的整合起到很好的作用，同時，使學生明確我國的政治制度是具有制度優勢的，在學生思想剛剛成熟時期做好思想的引領，增強學生對本民族文化的認同，達到文化自信，在真正意義上實現“系好人生的第一顆扣子”。

結束語

教育是一個民族振興的希望，大力發展教育、培養人才才能改變國家的命運。教學有法而無定法，貴在得法。 只有緊遵學生學習和記憶規律，采用靈話多樣的方法，英語詞匯的教學質量才會有所提高。

參考文獻：

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