中職學生網絡與信息安全教育研究

陸璐 任亮

摘?要：計算機網絡具有開放性，在當今大數據時代背景下，數據信息的獲取變得更加便捷和隱蔽，因此，網絡信息安全在國家安全戰略中的中心地位日漸凸顯。中職生因其年齡小，社會閱歷少，對于網絡信息安全法律知識知之甚少，網絡信息安全防范意識不強，這就需要中職學校在具體的計算機網絡實踐教學中，要有的放矢地采取各種各樣的措施，全方位對學生開展網絡安全教育，提升中職學校學生的網絡信息素養。本文結合實際研究，探討了當前中職學校網絡信息安全教育現狀及其解決策略。

關鍵詞：中職校園;網絡信息安全;解決策略

隨著社會對計算機網絡依賴程度的提升，網絡與信息安全教育也隨之變得尤為重要，中職學校應重視網絡與信息安全教育問題，增強學生網絡安全防范意識以及計算機應用心理健康，使其能主動預防和應對網絡計算機中的意外事故，以有效減少網絡“盜、搶、騙”的侵害等安全問題發生，助力和諧網絡環境構建。

一、當前中職學校網絡信息安全教育現狀

1.中職學校對于網絡信息安全教育重視不足

中職學校對于學生的專業教育教學比較重視，很多中職學生和家長也認為，進入中職學校就是要掌握一門技術。在此種情況下，就導致學校對于網絡信息安全教育重視不足。有些學校只對計算機專業的學生開設相關的信息安全教育課程，網絡信息安全教育普及面非常小。不少中職學校未充分認識到網絡給中職教育帶來的沖擊和影響，在網絡信息安全教育資源支持上力度不足，計算機網絡專業課程設計中，缺乏專門的網絡信息安全教育課程設置，同時網絡信息安全教育內容陳舊落后，以網絡道德觀念、網絡安全防范措施及知識等理論性內容為主，導致培養的人才無法適應當代信息安全形勢和社會需求。

2.中職學生學習網絡信息安全知識與能力的興趣不高

中職學生年紀輕，相對來說，知識層次也比較低，加之學校教育中缺乏專門的網絡信息安全的教育和引導，因而其網絡信息安全意識較差，盡管對網絡有一種獵奇、追潮和喜歡尋找刺激的心態，不是很了解安全密碼、安全軟件升級等知識，更是缺乏操作層面的網絡安全知識。

3.中職網絡信息安全教育方法有待創新

中職學校通常采用專題講座或主題班會的形式，加強教育宣傳，防止發生網絡不良事件。這些教育方法在理論層面、技術層面和實踐層面聯系不夠緊密，內容雖然涉及面廣，但更新速度較慢，也沒有系統、深入地進行講解，大多都是口頭講案例或圖片簡單宣傳，其結果就是無法使網絡信息安全教育深入人心，難以獲得良好的實效。

二、中職學校網絡信息安全教育的策略

1.提高對網絡信息安全教育的重視程度

網絡信息安全教育屬于學校安全工作的重要內容，中職學校要充分認識到信息科技時代，從當前學校學生的實際出發，加強網絡信息安全教育的重要性，嚴格按照國家要求，配合政府相關部門，從教學制度和資源上來做好網絡信息安全教育管理與支持，如將網絡信息安全實踐課程和培訓課程作為必修課，組織開展網絡信息安全專項活動等方式，通過多種方式和手段，增強學生的網絡信息安全防御意識，同時，還要注重網絡道德素質培養，增強學生的網絡信息安全防護和抵御技能。

2.通過創新教育方式來實現以趣激學

教育方式對于網絡信息安全教育的效果影響比較大，計算機網絡教學中，教師要根據中職學生的具體學情，有針對性地采取有效策略，來充分激發學生的網絡信息安全教育的參與興趣。教師在計算機網絡教學中，要引導中職學生正確認識并合理使用網絡，將現實中的網絡信息安全知識和相關網絡違法犯罪的案例融匯到教學內容中，潛移默化地傳授給學生;對沉迷網絡游戲或網絡中的學生，要展開及時的教育和心理健康;要經常開展與計算機和互聯網有關的法律教育，重視網絡信息倫理道德教育，引導學生正確處理虛擬與現實中的關系。普及中職學生的網絡信息安全知識，提升中職學生的網絡安全防范意識和能力，引導學生保守自己的身份秘密，不要相信網絡中的各種誘惑信息，對于網絡下載的軟件要先做防病毒及木馬掃描再安裝或打開。學校還應加強校園網絡信息安全文化建設，營造濃厚的網絡信息安全教育文化氛圍，而不是僅僅停留在一堂課、一次講座上。課堂教學中，要合理應用情境教學法、趣味教學法、游戲法等，并將計算機應用技術教學與實踐應用情境相結合，以提升教育實效。

3.引導學生合理利用網絡

網絡上的信息浩瀚如海，中學時代是青少年身心成長的重要時期，如果沒有正確的引導，他們會迷失在網絡中。所以在中學時期養成良好的學習和生活習慣是至關重要的。長期沉迷于網絡，甚至擠用正常的學習、休息時間，會對身心健康產生嚴重的傷害。因此，教師和家長可以推薦給學生適合他們的內容，引導學生正確使用網絡資源，選擇健康的網站，比如文化知識類、科普類的。并教會他們分辨網站中有害信息和虛假信息。唯有讓學生學會自我判斷才是合理利用網絡最好的辦法。教師和家長也要合理安排他們的網絡生活，起到提醒和監督的作用。

4.重視學生自身網絡道德教育的培養

網絡的迅猛發展。突破了時間、空間的限制，給顯示社會帶來了極大的負面影響，網絡的發展超越了國家、地域之間的社會制度和意識形態。青少年不得不承受著來自各方面的沖擊，這種沖擊甚至會使他們改變原有的人生觀、價值觀。所以教師和家長要讓學生明白，虛擬的網絡世界也需要和現實社會一樣的法律規范。學生要為自己的言行負責，也要對社會負責。學校抓住時機開展一系列的教育活動，例如學校與家長聯手開展了“保障學生網絡信息安全一片藍天”的情感教育活動，對學生進行道德教育，有機的滲透，遵循青少年網絡文明公約，使學生養成良好的網絡道德信息素養。

三、結束語

計算機網絡信息技術給我們的生活、學習和工作帶來了巨大的幫助，現代人已經越來越離不開計算機網絡。中職學校要在教育教學中，加強網絡信息安全教育，立足學校實際和具體學情，有針對性地采取教育策略，將網絡信息安全教育有機滲透到計算機網絡教學中，以培養更多具有信息安全實戰能力的優秀計算機人才。

參考文獻

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