“立德樹人”導(dǎo)向下高職院校思想政治教育改革的推進(jìn)

摘 要：隨著高職院校改革的不斷深入，高職院校思想政治教育改革也被提上日程，高職院校思想政治教育改革必須遵循立德樹人導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)德性潛能開發(fā)，筑牢理想信念之基，強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成。在具體改革措施過程中應(yīng)該提升專業(yè)建設(shè)水平，打造優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新文化育人實(shí)踐，通過多措并舉的形式推進(jìn)高職院校思想政治教育改革，進(jìn)一步提升高職院校思想政治教育效果，促進(jìn)高職院校學(xué)生全面健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：立德樹人;高職院校;思想政治教育;改革措施

新時(shí)期，高等教育改革應(yīng)始終將立德樹人作為根本任務(wù)加以落實(shí)，并將立德樹人作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，高職院校思想政治課程與立德樹人任務(wù)目標(biāo)具有緊密聯(lián)系，通過思想政治教育能夠?yàn)楦呗氃盒Ｈ瞬排囵B(yǎng)提供價(jià)值引領(lǐng)，更好的落實(shí)立德樹人目標(biāo)，更好的為社會(huì)輸送合格的高素質(zhì)人才。反之，推進(jìn)高職院校思想政治教育改革與創(chuàng)新，有助于實(shí)現(xiàn)高職院校立德樹人的根本目標(biāo)[1]。

一、高職院校思想政治教育改革的趨向

高職院校在改革過程中應(yīng)該將落實(shí)立德樹人作為重要任務(wù)，要通過高校思想政治教育改革，進(jìn)一步明確高職學(xué)生人才培養(yǎng)方向，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的價(jià)值理念，自覺地抵御社會(huì)多元意識(shí)形態(tài)的侵襲，實(shí)現(xiàn)全面健康成長。

（一）強(qiáng)調(diào)德性潛能開發(fā)。在思想政治教育改革過程中要充分尊重學(xué)生的主體性，要看到每個(gè)學(xué)生都蘊(yùn)含著獨(dú)特的德育潛能、智慧潛能和其他潛能，在對(duì)這些潛能開發(fā)過程中既要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身潛能的整體認(rèn)知，也要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身潛能開發(fā)的自信心。在實(shí)施過程中教師要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)內(nèi)在潛能進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)潛能開發(fā)規(guī)律有更為深刻的把握。特別是高職院校的德育教育工作者在開展思想政治教育課程過程中要讓學(xué)生體悟到自身德育潛能的巨大價(jià)值，體悟到科學(xué)真理和正確的人生價(jià)值觀幫助自己成長的價(jià)值，并在正確的人生觀和世界觀的引導(dǎo)下不斷地提升自身的能力和素養(yǎng)，進(jìn)而幫助自身成才。高職院校思想政治教育改革應(yīng)該以強(qiáng)化學(xué)生的德性潛能開發(fā)作為重要方向，通過德育教育增強(qiáng)學(xué)生開發(fā)自身潛能的自信心和自覺性。

（二）筑牢理想信念之基。青年群體在成長過程中面臨著諸多選擇，在多元社會(huì)思潮背景下，青年學(xué)生往往只看到社會(huì)存在的問題，卻看不到社會(huì)問題背后的原因，很容易出現(xiàn)理想信念動(dòng)搖。因此必須引導(dǎo)高職學(xué)生正確地看待社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并能夠主動(dòng)的解釋社會(huì)問題背后的原因。當(dāng)前我國仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段，在發(fā)展過程中還有許多問題亟待解決，相應(yīng)的制度機(jī)制還有很多不完善之處。但同時(shí)我們也要深刻地認(rèn)識(shí)到，我們比以往任何一個(gè)時(shí)期都接近中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，而中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要我們用雙手創(chuàng)造，因此可以說當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿朝氣和活力的社會(huì)，是一個(gè)充滿著希望的社會(huì)，是一個(gè)能讓青年群體通過自身勞動(dòng)創(chuàng)造的幸福社會(huì)。高職學(xué)生只有明確上述內(nèi)容，接受社會(huì)現(xiàn)實(shí)，才能夠以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)投入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)之中，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大征程中看到希望，看到自身的價(jià)值所在。高職學(xué)生要將個(gè)人的理想追求與中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)緊密地聯(lián)系在一起，將個(gè)人的追求融入到職業(yè)勞動(dòng)之中，融入到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)之中，高職思想政治教育必須講清道理，必須筑牢理想信念之基，才能夠讓高職學(xué)生更好的成才。

（三）強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成。職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成是高職院校思想政治教育改革的重要方向，強(qiáng)化高職學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)有助于幫助學(xué)生解決人生發(fā)展問題，對(duì)于高職學(xué)生而言，職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與道德修養(yǎng)同樣重要，是高職學(xué)生未來就業(yè)創(chuàng)業(yè)的根基所在。職業(yè)素質(zhì)包含職業(yè)精神、職業(yè)理想、職業(yè)倫理、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)技能等等，只有高職學(xué)生擁有崇高的職業(yè)理想，堅(jiān)定的職業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，并兼具嫻熟的職業(yè)技能和牢固的職業(yè)責(zé)任，才能夠在平凡的崗位上干出不平凡的事業(yè)，才能夠在崗位上敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，才能夠真正地將職業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成為行業(yè)的急需人才，才能夠在行業(yè)中做出成績。這就需要高職學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)過程中一定要注重學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，要善于通過思想政治教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)，要將勞模精神和工匠精神融入到思想政治教育之中，進(jìn)一步提升職業(yè)素質(zhì)教育效果。

二、高職院校思想政治教育改革的實(shí)踐創(chuàng)新

高職院校在思想政治改革過程中一定要注重專業(yè)建設(shè)，打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新文化育人實(shí)踐，為高職院校思想政治教育改革提供實(shí)踐創(chuàng)新路徑，進(jìn)一步提升高職院校思想政治教育育人效果。

（一）提高專業(yè)建設(shè)水平。為了進(jìn)一步提升高職院校思想政治教育的針對(duì)性和適應(yīng)性，應(yīng)該將專業(yè)建設(shè)作為重要工作來抓，高職院校專業(yè)設(shè)置既要兼顧產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需求，也要充分體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈的有機(jī)融合，要結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大趨勢(shì)，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革的新需求，善于從結(jié)構(gòu)調(diào)整中研究專業(yè)人才的需求，進(jìn)而結(jié)合學(xué)校自身?xiàng)l件和人才培養(yǎng)資源設(shè)定科學(xué)合理的專業(yè)，并集中優(yōu)勢(shì)資源提升優(yōu)勢(shì)專業(yè)的建設(shè)水平。當(dāng)然不同地區(qū)、不同層次的職業(yè)院校對(duì)專業(yè)結(jié)構(gòu)也有不同的需求，因此要把握專業(yè)建設(shè)內(nèi)在機(jī)制和規(guī)律，明確人才培養(yǎng)的具體要求，將專業(yè)建設(shè)與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，為高職院校思想政治教育改革提供現(xiàn)實(shí)路徑，嚴(yán)格落實(shí)立德樹人具體責(zé)任，推進(jìn)高職院校思想政治教育改革步伐。

（二）打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。要想完成立德樹人目標(biāo)教師隊(duì)伍是其關(guān)鍵因素，特別是在思想政治教育過程中既需要教師傳道也需要教師言傳身教，因此有必要打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)隊(duì)伍。要結(jié)合高職院校思想政治教育改革實(shí)際打造一支理論素質(zhì)過硬、立德樹人理論扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)突出的思想政治教育專業(yè)隊(duì)伍，特別是高職院校主要領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合思想政治教育與隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需要，完善教師教育培養(yǎng)機(jī)制，切實(shí)提升思想政治教育隊(duì)伍的思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。在抓好思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)還要善于引進(jìn)一批具備一定理論水平的社會(huì)專家學(xué)者參與到高職院校思想政治教育改革之中，進(jìn)一步提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量和立德樹人效果。通過優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)打造為高職院校思想政治教育改革各項(xiàng)目標(biāo)落實(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)。

（三）創(chuàng)新文化育人實(shí)踐。高等院校要想高質(zhì)量地完成立德樹人目標(biāo)，就需要營造良好的文化氛圍，創(chuàng)新文化育人實(shí)踐，加強(qiáng)文化育人效果。外部環(huán)境也是塑造學(xué)生道德品質(zhì)，提升學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的重要手段，一方面要將中華傳統(tǒng)文化、職業(yè)道德教育、傳統(tǒng)美德教育、社會(huì)公德教育與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，要通過校園文化的營造鞏固學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的主流道德觀念，讓主流道德觀念更好地發(fā)揮引領(lǐng)作用，通過文化育人更好的塑造學(xué)生的優(yōu)秀品格，將高職院校學(xué)生打造成為德技雙修的高素質(zhì)技能型人才，真正的將立德樹人工作做牢做細(xì)。另一方面，要注重文化育人實(shí)踐的作用，理論只有通過實(shí)踐檢驗(yàn)才能夠真正地發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用，要通過思想政治教育開展讓學(xué)生加深對(duì)德育教育的理解。有條件的高職院校要構(gòu)建學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)，通過實(shí)踐將所學(xué)到的思想政治教育理論加以內(nèi)化，達(dá)到內(nèi)化于心、外化于行的目標(biāo)[2]。

總之，立德樹人背景下，對(duì)高職院校思想政治教育改革提出了更高要求，高職教育作為高等教育的重要組成部分，更應(yīng)該將立德樹人目標(biāo)作為高職院校人才培養(yǎng)的時(shí)代使命，高職院校必須將立德樹人目標(biāo)貫穿到高職人才培養(yǎng)始終，特別是要將立德樹人與思想政治教育改革有機(jī)結(jié)合，為貫徹落實(shí)立德樹人任務(wù)目標(biāo)提供具體路徑。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫麗萍，李楊，秦娟華. "立德樹人"：優(yōu)化高職院校思想政治教育[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2020， （02）：76-79.

[2] 劉雪. "立德樹人"視閾下協(xié)同推進(jìn)高職院校思政教育與人文教育的研究[J].科教導(dǎo)刊， 2020， （01）：58-59.

作者簡介：陳立影，女，1984年11月，籍貫黑龍江省雙城市，現(xiàn)北華大學(xué)師范分院基礎(chǔ)部教師，研究生，研究方向高校德育。