“立德樹人”導向下高職院校思想政治教育改革的推進

摘 要：隨著高職院校改革的不斷深入，高職院校思想政治教育改革也被提上日程，高職院校思想政治教育改革必須遵循立德樹人導向，強調德性潛能開發，筑牢理想信念之基，強化職業素質養成。在具體改革措施過程中應該提升專業建設水平，打造優秀的教學團隊，創新文化育人實踐，通過多措并舉的形式推進高職院校思想政治教育改革，進一步提升高職院校思想政治教育效果，促進高職院校學生全面健康發展。

關鍵詞：立德樹人;高職院校;思想政治教育;改革措施

新時期，高等教育改革應始終將立德樹人作為根本任務加以落實，并將立德樹人作為檢驗學校一切工作的根本標準，高職院校思想政治課程與立德樹人任務目標具有緊密聯系，通過思想政治教育能夠為高職院校人才培養提供價值引領，更好的落實立德樹人目標，更好的為社會輸送合格的高素質人才。反之，推進高職院校思想政治教育改革與創新，有助于實現高職院校立德樹人的根本目標[1]。

一、高職院校思想政治教育改革的趨向

高職院校在改革過程中應該將落實立德樹人作為重要任務，要通過高校思想政治教育改革，進一步明確高職學生人才培養方向，引導學生養成正確的價值理念，自覺地抵御社會多元意識形態的侵襲，實現全面健康成長。

（一）強調德性潛能開發。在思想政治教育改革過程中要充分尊重學生的主體性，要看到每個學生都蘊含著獨特的德育潛能、智慧潛能和其他潛能，在對這些潛能開發過程中既要增強學生對自身潛能的整體認知，也要增強學生對自身潛能開發的自信心。在實施過程中教師要積極引導學生對內在潛能進行發現，讓學生對潛能開發規律有更為深刻的把握。特別是高職院校的德育教育工作者在開展思想政治教育課程過程中要讓學生體悟到自身德育潛能的巨大價值，體悟到科學真理和正確的人生價值觀幫助自己成長的價值，并在正確的人生觀和世界觀的引導下不斷地提升自身的能力和素養，進而幫助自身成才。高職院校思想政治教育改革應該以強化學生的德性潛能開發作為重要方向，通過德育教育增強學生開發自身潛能的自信心和自覺性。

（二）筑牢理想信念之基。青年群體在成長過程中面臨著諸多選擇，在多元社會思潮背景下，青年學生往往只看到社會存在的問題，卻看不到社會問題背后的原因，很容易出現理想信念動搖。因此必須引導高職學生正確地看待社會現實，并能夠主動的解釋社會問題背后的原因。當前我國仍然處于社會主義初級階段，在發展過程中還有許多問題亟待解決，相應的制度機制還有很多不完善之處。但同時我們也要深刻地認識到，我們比以往任何一個時期都接近中國夢的實現，而中國夢的實現需要我們用雙手創造，因此可以說當今社會是一個充滿朝氣和活力的社會，是一個充滿著希望的社會，是一個能讓青年群體通過自身勞動創造的幸福社會。高職學生只有明確上述內容，接受社會現實，才能夠以更加昂揚的姿態投入到社會主義現代化建設之中，在實現中國夢的偉大征程中看到希望，看到自身的價值所在。高職學生要將個人的理想追求與中國夢的實現緊密地聯系在一起，將個人的追求融入到職業勞動之中，融入到社會主義現代化建設之中，高職思想政治教育必須講清道理，必須筑牢理想信念之基，才能夠讓高職學生更好的成才。

（三）強化職業素質養成。職業素質養成是高職院校思想政治教育改革的重要方向，強化高職學生的職業素質有助于幫助學生解決人生發展問題，對于高職學生而言，職業素質養成與道德修養同樣重要，是高職學生未來就業創業的根基所在。職業素質包含職業精神、職業理想、職業倫理、職業責任、職業技能等等，只有高職學生擁有崇高的職業理想，堅定的職業精神和良好的職業道德，并兼具嫻熟的職業技能和牢固的職業責任，才能夠在平凡的崗位上干出不平凡的事業，才能夠在崗位上敢于創新、善于創新，才能夠真正地將職業學生培養成為行業的急需人才，才能夠在行業中做出成績。這就需要高職學校在學生培養過程中一定要注重學生的職業素質養成，要善于通過思想政治教育引導學生養成良好的職業素質，要將勞模精神和工匠精神融入到思想政治教育之中，進一步提升職業素質教育效果。

二、高職院校思想政治教育改革的實踐創新

高職院校在思想政治改革過程中一定要注重專業建設，打造優質的教學團隊，創新文化育人實踐，為高職院校思想政治教育改革提供實踐創新路徑，進一步提升高職院校思想政治教育育人效果。

（一）提高專業建設水平。為了進一步提升高職院校思想政治教育的針對性和適應性，應該將專業建設作為重要工作來抓，高職院校專業設置既要兼顧產業和經濟、社會發展需求，也要充分體現產業鏈、創新鏈、教育鏈的有機融合，要結合產業發展的大趨勢，適應產業變革的新需求，善于從結構調整中研究專業人才的需求，進而結合學校自身條件和人才培養資源設定科學合理的專業，并集中優勢資源提升優勢專業的建設水平。當然不同地區、不同層次的職業院校對專業結構也有不同的需求，因此要把握專業建設內在機制和規律，明確人才培養的具體要求，將專業建設與思想政治教育有機結合，為高職院校思想政治教育改革提供現實路徑，嚴格落實立德樹人具體責任，推進高職院校思想政治教育改革步伐。

（二）打造優質教學團隊。要想完成立德樹人目標教師隊伍是其關鍵因素，特別是在思想政治教育過程中既需要教師傳道也需要教師言傳身教，因此有必要打造優質的教學隊伍。要結合高職院校思想政治教育改革實際打造一支理論素質過硬、立德樹人理論扎實、業務能力素質突出的思想政治教育專業隊伍，特別是高職院校主要領導要結合思想政治教育與隊伍建設的實際需要，完善教師教育培養機制，切實提升思想政治教育隊伍的思想素質和道德素質。在抓好思想政治教師隊伍建設的同時還要善于引進一批具備一定理論水平的社會專家學者參與到高職院校思想政治教育改革之中，進一步提升高職院校人才培養質量和立德樹人效果。通過優質教學團隊打造為高職院校思想政治教育改革各項目標落實奠定堅實的教學基礎。

（三）創新文化育人實踐。高等院校要想高質量地完成立德樹人目標，就需要營造良好的文化氛圍，創新文化育人實踐，加強文化育人效果。外部環境也是塑造學生道德品質，提升學生職業道德素養的重要手段，一方面要將中華傳統文化、職業道德教育、傳統美德教育、社會公德教育與思想政治教育有機結合，要通過校園文化的營造鞏固學生已經養成的主流道德觀念，讓主流道德觀念更好地發揮引領作用，通過文化育人更好的塑造學生的優秀品格，將高職院校學生打造成為德技雙修的高素質技能型人才，真正的將立德樹人工作做牢做細。另一方面，要注重文化育人實踐的作用，理論只有通過實踐檢驗才能夠真正地發揮理論的引領作用，要通過思想政治教育開展讓學生加深對德育教育的理解。有條件的高職院校要構建學生實踐活動平臺，為學生搭建展示自我的舞臺，通過實踐將所學到的思想政治教育理論加以內化，達到內化于心、外化于行的目標[2]。

總之，立德樹人背景下，對高職院校思想政治教育改革提出了更高要求，高職教育作為高等教育的重要組成部分，更應該將立德樹人目標作為高職院校人才培養的時代使命，高職院校必須將立德樹人目標貫穿到高職人才培養始終，特別是要將立德樹人與思想政治教育改革有機結合，為貫徹落實立德樹人任務目標提供具體路徑。

參考文獻

[1] 孫麗萍，李楊，秦娟華. "立德樹人"：優化高職院校思想政治教育[J].北京工業職業技術學院學報， 2020， （02）：76-79.

[2] 劉雪. "立德樹人"視閾下協同推進高職院校思政教育與人文教育的研究[J].科教導刊， 2020， （01）：58-59.

作者簡介：陳立影，女，1984年11月，籍貫黑龍江省雙城市，現北華大學師范分院基礎部教師，研究生，研究方向高校德育。