淺談初中生物中考專題復習策略

高婷

摘 要：生物中考專題復習是提升學生生物學習能力、培養學生應用能力與學習自信心的重要過程，對學生的綜合提升具有重要意義。因此，教師可以從多種角度給學生制定科學合理的生物專題復習策略。

關鍵詞：初中生物;中考復習;專題復習;策略研究

如今，多種科學有效的新興教育思想逐漸興起，給教育教學帶來了新的發展。基于此，復習策略也不能一直延續以往的模式，而是應當追求突破與高效。因此，教師在制訂生物中考專題復習策略時需要從多角度進行綜合考慮，既要讓學生掌握基礎的知識點，又要培養學生的學習能力與探究能力，讓學生通過自己的主觀意識和客觀努力來獲得提升。如此一來，學生不僅能夠以充分的信心來面對中考，而且學生的各方面素養也會得到發展。因此，本文從以下幾個方面入手來對生物中考專題復習的策略進行探究。

一、巧用思維導圖，系統化復習

巧用思維導圖對初中生物知識點進行系統化的復習。系統化的知識點復習可以讓學生對初中所學的生物知識有整體的認識，便于學生進行知識點的深入理解與記憶。因此，教師可以引導學生使用思維導圖進行復習，也就是說，教師可以先指導學生學會畫思維導圖，然后在畫出生物思維導圖的基礎上進行有規律的記憶與回顧學習。

例如：在進行“生物體的結構層次”這部分知識點的復習時，我引導學生進行了思維導圖的制作。……