當前新課改背景下關于初中語文課堂教學的創新思考

王小紅

摘 要：近年來，初中語文課堂教學在新課改的推動下受到了社會各界的廣泛關注，經研究發現，現下初中語文教學課始終存在一些學校和老師不容忽略的問題。通過簡要分析這些在課堂中可能出現的問題，提出一些切實可行的應對策略，希望能夠使初中語文教學質量得到提升。

關鍵詞：課程改革;初中語文教學;問題對策

初中語文在整個初中的教學生涯中具有十分重要的位置，它的存在是為了讓我們能夠更好地進行溝通交流，它是一門人文性和工具性相結合的學科。為了使學生的思想道德和文學修養得到提升，為了進一步促進學生的思想健康發展，語文教學是必不可少的，加強初中語文的課堂教學研究讓學生的綜合素質和發展能力提高勢在必行。為了使初中語文教學的研究和實踐有一定的文獻參考，本文簡要分析存在的問題后，提出了一系列對策。

一、語文教學問題分析

（一）實踐與理念不相融

新課改的口號雖然已經吹響。新課改的理念受到各級教師的廣泛認同與學習，在各省市也積極實施了，但是它卻不能徹底改變傳統的教學模式，還是沒有真正在實際教學中實施。縱觀學校的教學后發現，老師還是多采用舊的、傳統的教學方式方法來上課、輔導，傳統的教學環節——預習、教授、小結、練習鞏固、測試等依然存在，新課改中要求的效果和價值始終得不到實現[1]。語文教學最忌諱的就是死記硬背，但有些老師往往就在語文學習中要求學生死記硬背，這樣不僅不能激發學生學習語文的興趣，還不利于學生學習成績的提高。說到底，引起上述問題的根本性原因不過是老師的教學觀念過于老舊，難以改變。

（二）形式化教學方式泛濫

創新教育教學新形式是新課改的首要要求，但是這個創新不僅僅強調教學形式的多樣化和新穎性，它更講究的是教學方法與教材內容和學生實際學習情況相結合的問題。若是一味追求教學形式的改變，只會讓語文課堂的有效性難以發揮，教學與目標脫節。小組合作的教學方式不是所有教學內容的課堂教學都適用的，在使用這一方法之前必須經過系統的思考、理性的分析，設計出適合小組合作的教學內容，讓小組合作交流的主題明確。再有就是必須結合學生的綜合素質，包括心理和知識儲備在內的能力，在老師的引導和組織下交流，才能達到事半功倍的效果，否則只會讓課堂教學效果越來越差。

二、解決語文課堂教學的對策

（一）新理念的課堂實施

“以人為本”的思想不僅在為人處世中體現，在新課改的要求中同樣被提倡。這一理念的實施，能夠使老師在平時的教學過程當中掌握學生的心理狀況和情緒感受，如若發現學生存在情緒和心理上的問題，老師能夠及時有效地采取措施進行調節，從語文基礎知識的根本向學生展示語文學科的魅力，給學生樹立正確的學習目標和價值取向。知識的學習和人的教育從來都是分不開的，只有將兩者有機地結合在一起，語文教學的目標和素質教育的總要求才有望實現。《師說》當中有這樣一句話：“師者，所以傳道受業解惑也。”作為一名合格的中學語文教師，我們要找準自己的位置，將一切教學活動圍繞學生進行，全方位、多角度地觀察，幫助學生，把新教學理念深刻融入現實教學過程中去，改變自己作為老師的作用和地位，使自己成為學生學習的思想靈魂和教學指南，讓新形勢下的新課改深刻、深入地實施。

（二）教學形式的靈活多變

課堂上的教學形式必須是靈活多變的，老師在平時的工作中一定要積極探索教學中所存在的規律，讓有限的資源做出無限的貢獻，新的教學方法也要加大力度，根據不同的教學內容和教學目標靈活選擇和應用相應的教學方法。這一要求，老師第一步要做的就是在課堂正式開始之前，想方設法激發學生的學習興趣，設計一些有趣、巧妙的開講內容來開始一節課的講解，可以是小故事、歷史典故、視頻圖片等。當然，這些設計內容必須緊密地結合所要教授的內容[2]。激發了學生的學習興趣后，老師要通過自身的語文素養，向學生傳遞相應的語文知識。這就要求語文老師在課余時間一定要注重培養自己的語文素質。只有老師全面地掌握了學習的內容和內含，才能更好地進行課堂教學，使語文教學行之有效。最后一步當然就需要老師在教學時靈活地運用教學方法了。常見的教學方法主要有提問教學法、互動教學法、情境教學法、小組合作法、分層教學法等，初中語文課堂要想很好地創新課堂教學方式，就必須深入了解這些各式各樣的方法，在老師掌握的基礎上進行合理有效的運用。

三、結語

說到新課改，永遠不能擺脫和脫離的就是新課改理念中的四個核心，即以人為本、能力本位、變革學習方式和創新性教育。這不僅是新課程改革的核心，同時也是初中語文課堂教學的指導思想。希望在今后的語文教學中，老師能夠正面直視教學中遇到的問題，采取相應的措施進行解決，有效推動中學語文課堂教學的改革進程，使教學質量和時效性得到穩步提高。

參考文獻：

[1]何宏.新課改背景下初中語文有效課堂教學探討[J].新課程（下），2019（3）：76.

[2]徐春麗.課改背景下初中語文教學思路與方法的創新實踐[J].作文成功之路（中），2018（2）：40.