初中化學教學中趣味化學實驗的應用探析

石曲旺姆

摘 要：在初中化學教學過程中，課堂內穿插趣味性化學實驗是非常有必要的?，F如今新課改的出現，對教師提出了新的要求，因此化學教師必須制定有趣味性的教學方案，及時創新教學手段，促進學生高效率地學習。所以教師在課堂之中要及時穿插趣味化學實驗來提高教學效率?；诖?，首先簡要分析了趣味性化學實驗的重要性，隨后從三個方面分析了趣味化學實驗教學模式，以此來供相關人士參考交流。

關鍵詞：初中化學;教學模式;趣味性實驗;應用探析

初中化學是一門非常重要的學科，能夠帶領學生認識世界，培養學生的思維能力和動手能力，化學教學中不可分割的一部分就是化學實驗教學，它貫穿了整個化學教學過程。初中化學，許多學生一接觸可能會覺得很生疏，不知如何去學習，這就需要教師采用生動趣味的教學方法積極地引導學生，提高學生的學習興趣，努力將教學效率提到最高。這是現如今給化學教師帶來的一個難題，需要化學教師及時分析和思考，提高自己的專業素養，根據學生的不同情況采取相應的教學方式，引導學生正確地學習。

一、趣味性化學實驗的重要性

在初中化學教學中，趣味性的化學實驗發揮著不可替代的作用?，F如今化學教學存在著一定的問題，學生初次接觸化學這一學科，認識不到學習化學的樂趣，覺得初中化學晦澀難懂，降低了學習效率，不利于學生發展。在如今教學中，初中化學教師應該及時把趣味性化學實驗穿插到化學教學過程中，讓學生認識到學習化學的樂趣和化學的魅力。課程中穿插了趣味性的化學實驗，學生在學習過程中興趣得以提高，對知識的接受能力也會增強。學生通過實踐認識到化學的基本理論，可以提高教學質量，取得好的學習成果，也能鍛煉學生的思維能力和動手能力，是值得大力提倡的[1]。

二、趣味化學實驗教學模式

在實際教學過程中，教師應該充分發揮自己的能力，采用先進的教學手法，提高自己的教學水平，努力把趣味性化學實驗融入化學教學之中，達到新課改的要求。趣味性實驗融入教學之中，還有助于教師對學生的思維能力進行培養。而如何在化學教學中穿插趣味化學實驗，就成為重中之重。

（一）課前通過趣味實驗引入教學

教師在教學過程中要及時改革教學方法，將趣味性實驗引入化學教學中，激發學生的好奇心。在課程開始之前可以引入有趣的實驗，鼓勵同學們參與到實驗之中，自己動手，發現問題及時提問，與老師進行溝通，解決自己的問題。比如在上課之前可以演示石灰水遇二氧化碳變渾濁的實驗，提高學生注意力。同時教師積極引導學生將生活與實驗結合起來，在生活中也可以進行化學實驗，提高學生的積極主動性，也能拓展學生的知識面，有助于提高學生的化學成績。在教學中教師及時改變教學方式。將課堂交給學生，讓學生切身參與到課堂之中，會有更好的效果。

（二）提升學生對化學實驗的重視

初中化學是一門很重要的實驗科學。所以在教學過程中，教師必須要強調實驗教學的重要性，積極引導學生參與到實驗教學中。這也要求學校提供扎實的實驗設備，為學生實驗提供良好的保障。教師則發揮良好的指引作用，引導學生靈活學習。學生親身參與了實驗過程，有助于學生理解化學知識，相較于死記硬背，有著更好的作用，有助于學生了解實驗背后的原理，簡單輕松的學習氛圍極大地提升了學習效率。

（三）復雜問題簡單化

化學是一門與生活密切聯系的學科并且是非常實用的，在化學課程上學習的內容看似十分復雜，其實都可以通過實驗來解決，實驗結果和現象能夠直觀清楚地幫助學生了解實驗背后的原理，方便學生記憶[2]。在初中化學學習中有許多化學反應的實驗現象、實驗結論需要學生熟練掌握，而如果僅僅是靠學生的死記硬背，這些知識將是十分復雜的，學生看來是枯燥無味的，不僅無助于學生記憶，也不利于教師進行教學。而在實際教學中如果教師采用生動的化學實驗，課后及時總結本節課的內容，幫助學生鞏固學到的內容，就會事半功倍，簡單的實驗可能會有明顯的作用。初中化學對于許多學生來說是新接觸到的，學習上可能會有一些困難，需要學生做到及時復習和鞏固，所以在課下教師可以安排學生自主進行實驗。比如在學習酸和堿的時候，可以安排學生在家用醋去除水垢?；瘜W課程與實驗是分不開的，化學方面的許多知識都是通過實驗現象得出的，在教學中，教師要及時優化自己的教學模式，采用生動有趣的實驗教學，幫助學生更簡單易懂地掌握知識，也能提高學生的專注力，在學習化學時可以讓學生通過實驗解決生活中的問題，不斷提高學生的思維能力和動手能力，熟練掌握化學知識，從而實現高效率教學。

三、結束語

實驗教學在化學教學過程中是至關重要的，學生不僅要有扎實的理論基礎，還要有較強的實驗能力，現如今對學生提出了新要求，即要成為綜合性人才，不僅要懂理論，還要會實際操作。這也需要老師積極引導學生，用化學實驗的方法解決化學問題，幫助學生養成良好的學習習慣。學生還可以通過實驗學習知識，解決生活中的一些問題。實驗過程本身是有趣的，在老師的指導下，學生可以短時間內大幅度提高成績，在有趣的教學中，既提高了成績又帶來了愉悅的心情。

參考文獻：

[1]王大野.初中化學教學中趣味化學實驗的應用探析[J].好家長，2017（66）：109.

[2]劉新穎.初中化學教學中趣味化學實驗的應用探析[J].中國校外教育，2019，663（7）：123，126.