運用自然拼讀法提升小學低中段英語閱讀能力的探究

張春燕

摘 要：隨著素質教育的不斷發展，小學英語逐漸受到了社會重視，而培養閱讀能力是英語學習中非常重要的內容，學生的閱讀興趣和閱讀能力直接關系到英語語言水平，自然拼讀法是一種全新的教學方式，能夠有效提升學生閱讀能力。對自然拼讀法在提升英語閱讀能力方面的實踐應用進行了研究，希望能夠為小學低中段英語教學活動提供一些參考。

關鍵詞：自然拼讀法;小學低中段;英語;閱讀能力

在信息全球化、提倡終身學習的今天，獲取知識和信息的一個重要途徑就是閱讀。閱讀理解能力直接反映了一個學生的綜合能力，培養學生的閱讀能力尤為重要，然而因英語與漢語差別較大，對于剛開始學習英語的低中段小學生來說，要進行英語閱讀非常艱難，只有正確拼讀和拼寫才能夠順利閱讀和理解文章內容，所以自然拼讀法體現出了非常重要的作用，探究運用自然拼讀法提升小學低中段學生英語閱讀能力的策略具有非常重要的意義。

一、自然拼讀法的概念及應用意義

自然拼讀法是英語初學者學習發音規則和拼讀技巧的教學方法，它反映的是字母、字母組合與發音的關系，幫助學生掌握英語發音和拼寫的內在規律，為英語聽、說、讀、寫的學習奠定良好的基礎[1]。小學低中段的學生自制力較差，自然拼讀法在讓學生了解發音規律和拼讀技巧之后，學生學習和閱讀更加輕松，與此同時也能夠激發學生閱讀的興趣和熱情，保持活躍的課堂氣氛，從而提高英語教學質量[2]。

二、小學低中段英語閱讀教學存在的問題

《義務教育英語課程標準》中對小學英語閱讀方面做出了一定的要求，但是在實際英語學習中，學生進行英語閱讀面臨著一些困難，例如受生詞阻礙、對閱讀材料不感興趣等，這主要是由于教師在教學活動中將大多數的精力放在單詞認讀和記憶上，影響了整體閱讀。雖然單詞是學好英語的基礎，但是學習英語最重要的是會應用，只有熟練掌握英語閱讀技巧才能夠提升閱讀理解能力，所以運用好自然拼讀法提升閱讀能力是教學的重點。

三、自然拼讀法在小學低中段英語閱讀教學中的應用

1.學習字母及其組合的發音

英文詞匯都是由26個字母的不同組合而成，通過學習26個字母及字母組合在單詞中的發音規則，能夠培養學生正確的發音和獨立音感，這也是學生進行自然拼讀的基礎。教師要從字母的發音著手，促進自然拼讀法的有效應用，達到見詞能讀的目標。考慮到小學低中段學生的年齡特點，教學活動要有趣，例如開展字母卡片游戲，在游戲中掌握字母發音;唱、做字母操;朗讀字母口訣;觀看字母發音小故事或者歌謠，從而增強學生的學習興趣[3]。最終熟練掌握26個字母及其組合的發音，幫助學生拼讀單詞，順利閱讀。

2.幫助學生總結發音規律

小學低中段學生對知識的總結和歸納能力有限，教師要幫助學生總結自然拼讀的規律，并列舉大量符合該發音規律的詞，給學生感知和拼讀，既增加詞匯積累，又能加深學生對英語發音規律的理解，對后續開展英語閱讀有著重要的作用。例如，在學習了a的基本發音后，教師可以將含有a的單詞提供給學生進行拼讀和練習;在學習了字母c的發音后，要幫學生總結字母c何時發/k/，何時發/s/。在今后的英語閱讀中，學生就能夠根據發音規律，舉一反三，進行正確的拼讀。幫助學生總結發音規律還有助于達到聽音能寫的目標，從而提高學生對單詞的記憶能力，更好地幫助學生理解閱讀內容，進而開展有效的英語閱讀學習，為英語閱讀能力的提高奠定良好的基礎[4]。

3.結合閱讀訓練

自然拼讀是方法，提升閱讀能力和理解能力才是最終目標。然而學生在掌握自然拼讀規律之后，并不能立即見詞能讀、聽音能寫，還需要融入大量的閱讀訓練，擴充學生的單詞量，培養英語語感，熟悉發音規律。首先，閱讀選材要選擇有趣的英語繪本，配圖能夠吸引學生，也能幫助其理解文本;其次，小學低中段的學生具有較強的模仿能力，要充分利用繪本的原音供學生模仿讀，感受其中的語音、語調，潛移默化地感染學生;再次，要采取多種方式鼓勵學生多朗讀，如小組朗讀或者分角色讀，拼讀能力強的學生能夠起到小老師的作用，學生之間互助能夠提升閱讀的流利度;最后，還要引導學生進行多元化的表達，學生可以用關鍵詞或者句型結構對文本內容進行復述，也可以采用表演的形式，增強學生的溝通能力[5]。

總之，自然拼讀法在提升小學英語閱讀能力過程中有著重要的促進作用，英語作為拼音文字，只要掌握了發音規律，見到單詞就很容易推斷出發音，因此小學英語教師要充分利用自然拼讀法，在幫助學生建立音形對應之后，經過強化練習能有效提高學生的閱讀質量和效率。

參考文獻：

[1]侯嘉慧.利用自然拼讀法促進小學生英語閱讀入門的實證研究[D].蘇州：蘇州大學，2013.

[2]王瑀瓊，楊冬敏.小學低年級英語“自然拼讀輔助閱讀”教學探究[J].新東方英語，2019（8）：13-14.

[3]姜辛.運用自然拼讀法提高小學生拼讀和閱讀能力的研究[D].大連：遼寧師范大學，2015.

[4]李妙靜.巧用自然拼讀，提高英語閱讀能力[J].新課程（小學），2017（5）：270.

[5]王思寧.運用自然拼讀法提高小學生拼讀和閱讀能力的研究[J].文淵（高中版），2019（5）：796.

編輯 魯翠紅