淺析公共圖書館少兒閱讀推廣工作的特點及對策

摘要：數字時代，公共少兒圖書館為少兒提供了豐富多樣的閱讀模式和創新思維，對推動傳統少兒閱讀模式向數字閱讀模式的轉變起到要重要作用，本文對數字時代少兒圖書館閱讀推廣的特點及現狀進行闡述，并對數字化時代公共圖書館少兒閱讀推廣工作的方法展開研究，探索了少兒數字化閱讀推廣模式和策略，以此完善少兒圖書館數字化閱讀提供參考。

關鍵詞：圖書館;數字時代;多媒體;互聯網

0前言

近年來，隨著互聯網的快速發展，數字化信息技術的發展帶來了全新的發展動力，數字化已正在世界范圍內發生深刻的生產和生活方式變革，人民的工作、生活、學習等都發生了極其重大的轉變，便捷的網絡資源平臺已逐漸改變了人們的閱讀習慣和閱讀方式，相比于傳統的閱讀模式，數字時代的閱讀推廣工作的主體、內容、特點、架構等均已發生巨大變化。因此，以數字化閱讀獨有的新方式改變著人們的日常閱讀方式和感受。少兒是祖國的未來，樹立正確的閱讀觀念，給兒童培養良好的閱讀習慣，是現代化圖書館是當前重要的使命之一，在這樣的新時代背景下，針對少年兒童閱讀的需求，想要快速適應和推廣數字時代圖書館少兒閱讀工作的發展，充分利用豐富的網絡資源，拓展少年兒童的閱讀范圍并深刻的激發其閱讀興趣，將具有重大的現實意義。

1數字時代少兒圖書閱讀推廣現狀

數字信息化技術為圖書館少兒科普閱讀推廣工作帶來了更為先進的方法，大多數傳統圖書館逐漸采用新模式、新技術開展少兒閱讀推廣工作，但是，根據調查來看，公共圖書館少兒科普閱讀推廣工作仍然存在一系列問題，效果并不理想，主要原因是過多集中推廣一些繪本或文學圖書，科普類圖書的數字化進程相對較緩慢，雖然都在進行數字化改革，很多基層圖書館的少兒科普類數字化程度仍然很低，同時數字化人才匱乏，以及數字化基礎設施更新緩慢，員工的思維也比較保守，從而，影響了少兒科普數字閱讀推廣工作的進度。另外，少兒科普閱讀推廣活動效果也比較差，主要是種類少，活動的次數也少，少兒參加的熱情也低，加之多數圖書館的推廣活動基本一樣，不僅浪費的資源，也影響了圖書館在少兒心中的形象。

2數字時代少兒圖書館閱讀推廣的價值

在互聯網高速發展時代，少兒科普閱讀數字化是圖書館推廣工作的發展方向，實施數字化少兒科普閱讀有利于培養少兒更快速的接受科學教育，培養其與時代共發展的科學素養和科研精神，同時，數字化少兒閱讀的推廣，讓少兒接觸到最新的數字閱讀系統和工具，體驗數字閱讀的高效和便捷，從而間接地提升了我國綜合水平。

3數字時代少兒圖書館閱讀的特點

3.1多感官閱讀體驗

當前，電子信息技術的快速發展，人們可以通過多種渠道將自己的數字需求也進行拓寬，其主要原因就是日常生活所需的各類信息都可以多渠道獲取，除此之外，越來越多的青少年兒童對于各種能獲取信息的電子產品使用越來越流暢，能借助互聯網等多種便捷的方式獲得更多信息，或是通過多種方式來進行閱讀，這種數字化閱讀方式不僅能夠激發青少年兒童的閱讀興趣，還可感覺到科學知識的力量。

3.2突破時間和空間上的限制

一般情況來說，人們在閱讀都需要在安靜的環境下進行，如果周圍非常吵鬧，那么就會嚴重影響到閱讀質量，但是，數字化技術后，其閱讀不會被局限在某一個范圍內，可以通過移動智能設備在有網絡的情況下在任何地方任何地點和時間進行學習，特別是對于一些不便于去圖書館或是沒有機會對紙質書箱進行閱讀的兒童來說，便捷的移動閱讀給他們提供了新的途徑和學習方式。

3.3為特殊兒童創造更好的學習條件

數字化閱讀可為少年兒童創造更有趣、形式多樣的閱讀體驗，且具有較好的適應性。特別是對分部分特殊兒童群體，如視覺障礙和閱讀障礙的兒童來說，傳統的閱讀方式效率較低，常出現跳字和跳行的情況，而數字化閱讀則能很好的彌補這些缺點，充分利用好數字化閱讀能夠將文本內容按照不同行、列進行區別標識，將通過另一種聽聽覺和觸覺的感官形式使障礙兒童能更好理解和接受，讓他們在閱讀訓練過程中能快速提高思維能力和學習能力。

4圖書館少兒閱讀推廣的措施

4.1加強圖書館工作人員的培訓

少兒圖書館是給廣青少年兒童提供學習的地方，隨著數字信息化的發展，圖書館的管理也要順應時代發展的需求，一旦進入到數字化時代，及時更新了相關設備，圖書館在管理方面也要及進行相強數字化管理技能培訓，提高數字化管理水平，并結合數字化媒體資源的形式來提供更多的新型文化服務。

4.2改進適合兒童操作的界面

當前，公共少兒圖書館的很多操作的按鈕都是以文字作為連接口的，這樣并不明顯且不方便操作，不能體現多彩且富有童趣的操作，不符合少年兒童的興趣愛好，在進行實際操作時，就需要在家長的指導下才能順利完成，因此，為了快速提高少年兒童的閱讀興趣和質量，網站設計工作者應根據青少年兒童的成長需求和特點，在操作按鈕方面進行改進，那些操作按鈕也可以使用卡通樣或者比較鮮亮的顏色來進行設計，盡量地將所有操作設計的簡單易于操作，這樣青少年兒童在沒有成年人的指導下一樣能順利進行閱讀。

4.3提高數字閱讀內容的質量

在數字時代，公共圖書管理的閱讀方式也不斷豐富，不同閱讀的內容也越來越豐富，很多少年兒童不知道如何選擇，那么圖書館的工作人員應根據不同成長階段青少年兒童的喜好，例如男孩子比較喜歡的動漫、體育、軍事、科技類等，女孩比較喜歡繪畫、制作類創意設計等的內容，這時管理人員就可以根據不同需求為他們提供相關的閱讀材料。

參考文獻

[1] 陳溢.少兒圖館公共文化服務的推進思考[J].新世紀圖書館，2016，（3）：17-19.

作者簡介：王佩（1986-），女，陜西銅川人，本科，助理館員，主要從事圖書管理方面工作.