淺談初中英語寫作技巧

王國勇

摘要：在初中的英語教學中，教師應該重視學生的英語寫作技巧，只有提高學生的英語寫作水平，學生的英語學習能力才會間接的得到提高。并且，當學生在寫英語作文時，他們都要應用到各種單詞和語法等英語知識點，所以能夠提高初中生的英語寫作技巧對提高學生的英語成績可以起到非常關鍵的作用。為此，本文對如何在初中的英語教學中提高初中生的英語寫作技巧展開研究討論。

關鍵詞：學習;語法;注重;方法

在教導初中生學寫英語作文的過程中，教師應該在課堂中教導學生學會運用寫好英語作文的技巧，如多采用好詞好句的英語段子，或者語句要通俗簡單，保證每一句的語法都是正確的。只有教導學生學會寫英語作文的技巧，學生才能夠不斷的應用學習到的寫作技巧提高自己的英語寫作成績，從而提高英語學習的整體成績。

一、初中英語寫作教學中存在的問題

當下的許多英語教師對于寫作比較忽視，認為學生在寫作的過程當中，僅僅需要掌握一定的詞匯就行了。因此在日常的教學過程當中，教師并不會去思考如何提高寫作技巧。這導致了學生的寫作技巧無法得到有效的提高。其次，學生對于寫作技巧的提高十分的模糊，有的學生認為僅僅需要有豐富的詞匯量，就可以提高寫作技巧，有的學生認為，僅僅需要套用模板，就可以提高寫作技巧，有的學生認為，能夠熟練的熟讀課文，把握語境，就可以讓寫作技巧得到提高。除此之外，大多數學生在寫作的過程當中，受到母語的影響，習慣性的使用漢語去進行英語的翻譯。很多句子看起來很正常，卻并不符合英語的語法。

二、多閱讀英語書籍豐富英語寫作題材

在教導初中生學寫英語作文，并且教導他們要注重英語寫作的技巧時，教師應該讓學生多閱讀一些英語書籍，然后把自己閱讀到的好詞好句記錄下來，并且進行背誦，從而豐富自己英語寫作的題材。當學生能夠在閱讀中記憶許多精彩的英語句子并將其應用到自己的英語作文中以后，他們的英語作文會更有可看性，提高英語作文的整體水平。

三、課堂中多積累語法句型

在初中的英語寫作課堂中，教師還要重視在課堂中引導學生多積累一些語法句型。學習語法非常的重要，只有學生能夠多積累一些正確的語法句型，懂得學會把語法句型應用到作文中以后，才會對英語語言規則有一個更加明確系統的認識，從而有利于幫助學生建立起語言規范，保證在寫作中不會出現語法不正確的作文句子。

四、保證單詞記憶完整

在教導初中生學寫英語作文時，教師應該重視學生對英語單詞的學習能力，只有保證學生單詞記憶學習的完整性，學生才可以在作文中不出現用詞錯誤的現象，從而提高英語作文的成績，不讓單詞成為英語寫作技巧的缺失。所以，在開展《I like music that I can dance to》這一課的教學時，我就會重視學生在這一課的單詞學習能力，我會要求學生把課文中的重點單詞heart， photograph， interest，class等畫出來，然后會給學生講解一些單詞句型的應用，如prefer to do與prefer doing sth.句型的應用，由此幫助學生掌握各個單詞的拼寫和用法。接著在展開的英語寫作教學中，我會引導學生用上新學的單詞或者句型，讓他們的作文變得更加豐富多彩。并且，我對學生的單詞記憶掌握情況格外重視，所以學生在英語寫作的過程中也會盡量不出現單詞寫錯的情況，從而間接的保證學生英語作文的成績，學生也能夠發現背誦單詞也是寫好英語作文的重要技巧。

五、注重英語句子簡單正確

在初中階段的英語教學中，教師教導學生掌握英語的寫作技巧至關重要，因為學生在學習英語時會非常害怕寫英語作文，在英語作文中常常會出現句子錯誤等現象，導致英語作文分數特別低，但是如果教師應該教會學生在寫英語作文運用一些簡單的英語句子，找到寫好英語作文的技巧，使學生的英語作文成績得到有效提高，從而讓學生對英語寫作有重新學習的信心。例如在教導學生學寫學習英語的好處的作文時，我就會引導學生在寫作時寫一些簡單的英語句子，如Learning English can improve our learning quality.或者我會引導學生在作文中滲透一些學習英語的辦法等句子，如Listen to more English songs，You can read more English newspapers.等一些比較簡單的英語句子，由此保證在英語作文中不會出現句子語法使用錯誤的現象，讓學生找到提高自己英語作文分數的方法。

六、避免漢語式英語的出現

大多數學生在英文的翻譯過程中，習慣性的使用中文去對英語進行逐字翻譯，以中文的語法要求來看，翻譯的句子并沒有任何的錯誤，但是以英語語法的形式來看，漏洞百出。這些都是導致了學生的英語寫作分數不高的原因，因此，在日常的教學過程當中，教師應當讓學生改變這種習慣，加強英語翻譯的鍛煉，要求學生在學習的過程中，熟練掌握英語的語法。

總結

在初中英語的教學中，指導學生找到寫好英語作文的學習方法非常重要，只有當學生在教師的指導下找到寫好英語作文的技巧以后，學生才會樹立重新學習英語寫作的信心，教師應根據新課標的要求，適應現代現實生活的實際需要，對學生多指導、多鼓勵，日積月累，就會有所突破。在教學實踐中教師要不斷研究，總結出適合具體學生和具體教學目標的教學方法。

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