在班級管理中如何培養幼兒良好的生活習慣

黃越華

摘 要：有良好的日常習慣對于學齡前幼兒的成長和發展非常重要。因此，父母和教師都應注意系統地培養幼兒良好的生活習慣。只有讓幼兒在小時候保持良好的習慣，才能夠有效促進幼兒身心的發展。一個好的生活習慣一旦培養起來，將有利于幼兒的一生。因此優秀的教師在教學過程中需要認真考慮如何為幼兒們培養良好的生活習慣。本文針對這一話題展開討論。

關鍵詞：幼兒;生活習慣;成長

好的生活習慣會使人受益。相反，壞的生活習慣會給幼兒的生活和學習帶來很多不利因素，這將非常不利與幼兒的成長。比如，有些幼兒沒有早睡早起的好習慣，吃飯前后洗手的好習慣，這不僅會影響幼兒的健康和未來成長，也會給幼兒的日常生活造成很多負面影響，會使學齡前幼兒在學習和交往的過程中受到很多限制，所以，教師應該系統地培養幼兒養成良好的日常生活習慣[1]。幼兒時期是培養和保持良好生活習慣的最佳時期。一名優秀的教師，一定要在教學過程中通過這個階段培養孩子們良好的生活習慣。另外，在教學的過程中，學校教師要充分落實對幼兒良好生活習慣的培養。教師需要制定具體的長期培訓計劃，對幼兒進行有針對性的習慣培養。關于如何在日常生活中培養幼兒良好的習慣，有很多討論。具體來說，作為一名教師，你也可以從以下幾點開始。

一、創造良好的教育環境

養成幼兒良好的生活習慣，老師和父母都要不斷努力。父母應該為他們的幼兒創造一個好的家庭教育環境[2]。作為一名教師，他們應該為幼兒創造一個良好的學習環境，幼兒在良好的教育環境的潛移默化影響下，可以養成文明良好的習慣。家長應在家庭教育的過程中，為幼兒們創造一個積極、寬松的教育環境，使幼兒們能夠在家庭良好的整體氛圍中感受到愛與無限的溫暖，從而使幼兒們擁有良好的道德素質，良好的環境讓孩子變得更加充滿愛心，更有自信和上進心。而且，父母應該讓他們的孩子從一些小事情入手，并在一定程度上指導和敦促他們的孩子，父母可以為幼兒創造一個干凈整潔的家庭環境，以便孩子能夠養成良好的習慣，例如保持良好的個人衛生和珍惜身邊物品等。與此同時，作為教學課程的老師，也有必要幫助幼兒建立更好的教育環境。教師可以通過教材和校園環境為孩子提供積極的幫助和鼓勵，從而使學生可以從良好的教育環境中養成良好的生活習慣。例如，教師可以引導幼兒養成吃飯前用肥皂洗手的良好習慣，以糾正幼兒的不良習慣。通過良好的教育環境，每個幼兒都可以養成更好的生活習慣。

二、用科學方法引導幼兒的生活習慣

此外，許多幼兒的認知水平和道德的整體發展水平仍處于相對較淺的層面。在查看事物的過程中，也會出現一些片面問題[3]。這就要求中教師在教學的過程中，運用科學理論方法來引導幼兒的日常生活習慣。幼兒具有較強的模仿能力，多數幼兒具有很強的塑造能力。此外，幼兒在日常生活中會對教師的動作或者語言進行學習模范，所以教師的行為方式也是在潛移默化地影響著幼兒。因此，這需要要求教師在對幼兒的教學過程中要樹立榜樣，起好帶頭作用。在培養幼兒良好的日常生活習慣的過程中，作為一名優秀的教師，也可以運用各種靈活的專業教學方法，為幼兒們創造出可以仔細觀察、分析和模仿的具體情境。教師應盡力避免因學生的不良生活習慣而對學生進行過度指責，這可能會損害某些幼兒的內心和尊嚴，并使幼兒感到害怕老師。不僅如此，由于幼兒的自控能力較弱，所以教師在教學內容上應該更有耐心，不應該過度要求幼兒立即遵守自己的規定，而更是多加引導和關懷。

三、順勢引導

幼兒時期的孩子認知能力是有限的。因此，在許多情況下，幼兒分辨是非和自控能力非常缺乏。很多幼兒甚至不知道什么是好的生活習慣，壞的生活習慣，所以老師可以根據具體情況來引導學生。在引導的過程中，學校教師要保持自身的耐心和愛心。比如，教師在對一些學生不良的日常習慣進行糾正時，需要在維護幼兒自尊心的同時，提供更有針對性的引導。因為在現實中，過于嚴厲的責難會在一定程度上疏遠幼兒與老師的關系，使他們更加叛逆。比如，幼兒在玩玩具的過程中沒有好好愛惜玩具，玩完玩具之后沒有進行整理，而是隨手亂丟。這時，如果老師對學生說“如果你再扔東西，我不會給玩具玩了。”一般來說，這種語言會讓幼兒感到生氣，但他們也不會改變自己亂丟玩具的習慣。但是，如果老師在引導的過程中改變了引導方式，以便學生可以理解亂扔玩具對自己和對其他人的影響，通過說服的方法讓幼兒們明白道理，并且老師還可以組織活動，讓幼兒參與比賽，比一比誰能把玩具整理的更好更快。通過這樣的活動，在一定程度上可以保護幼兒的自尊心和自信心，并有效糾正幼兒的不良行為習慣。

四、結論

總而言之，我們應該要培養幼兒良好的生活習慣。教師應經常與父母進行有效的交流和溝通。教師要讓家長盡量配合幼兒園的工作開展，達到統一的標準和明確的要求，與素質教育相結合，共同為幼兒建立良好的教育環境。在教學過程中，家長和教師必須能夠掌握一定的教學引導方法，這樣一來，才能更加有效的培養幼兒形成良好的生活習慣。

參考文獻：

[1]劉愛紅.淺析小班幼兒良好生活習慣的養成[J].甘肅教育，2020（07）：53.

[2]富生翠.創設教育情境 培養幼兒良好生活習慣[J].甘肅教育，2019（22）：56.

[3]王莉，李建群.幼兒良好生活習慣的形成機理及其培養實踐[J].現代教育科學，2018（12）：84-87.